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1、2020-2021第一学期一年级语文乐考方案一、师生情况（-）一年级学生人数：G1A 20人G1B 20人 共40人（-）人员安排XX、XX： 1月11日邀请家长（每班两位）参与乐考辅助，考前发 放考试积分卡，并与学生强调考试流程与规则。1. 考场与监考老师安排T1-13： XX、XX、2 位 A 班家长T1-14： XX、XX、2 位 B 班家长教师2、教师3组织House排队，在考试过程中在考场外巡查学 生排队情况，考试过程中防止学生跑到其他区域。2. 考试后观影安排：XX老师播放电影、一位生活老师负责在电影场 地看管学生，一位生活老师负责接考完试的学生去电影场地。3. 考试积分卡检查收放
2、：二、考试时间考试时间：1月10日9:00-12:00三、考试流程：（一）8:30-8:50考前准备与考试积分卡发放（二）9:00-12:00手持积分卡，按House队分别进入不同的考场考 试（三）先考完的学生交完积分卡后，由生活老师带至阶梯教室观影 四、考前准备及负责人（一）将一年级两个班按HOUSE分组，共5大组，当天参考学生在外 套上贴 House 贴。（XX、XX）（二）1月11日晚完成考场布置与考前准备（XX、XX）（三）材料准备：考试积分卡41张（分成5类HOUSE颜色，具体每 个颜色数量待统计），圆珠笔8支（每个考场2支），试题图片、PPT。（XX）五、乐考目的基于小学低年级学生
3、身心发展特点，遵循低年级孩子活动学习认知规 律和心理需求，围绕学校“让学生因我们而幸福”的核心办学理念, 将本学期语文学科的学习整理成不同的模块，采用乐考的方式进行期 末测试，以活动方式测式学生的学科知识和语文素养，增强孩子的过 程体验和活动体验，让学生在乐考活动中巩固知识，提升素养。六、乐考模块以部编版一年级语文教材的知识为基本内容，以课程标准的学段目标 与内容为纲要，此次考试分为“拼音拼读、识字与写字、朗读与背诵、 看图说话、”四个模块，学生手持积分，到所在场地参加乐考活动， 根据各模块得分标准得分。四、考试内容第一板块：拼读小能手（地点：T1-13分值：20分 老师：XX、教 师？）（-
4、）目的：检测本学期学生汉语拼音学习情况，检测学生是否牢固 掌握汉语拼音知识，能否熟练拼读，为识字、阅读打下扎实的基础。（-）目标：能拼读词语、句子、区分整体认读音节、前鼻音、后鼻 音（三）测试方式：拼读，每批4位学生同时进入教室每位学生拿了拼 音卡片后排队进行拼读，考官听检测，学生能够准确、熟练地拼读卡 片上的词语和句子，学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对拼错 的音节做上记号。如果学生开始拼错，后来又自行纠正，应视为正确。（四）测试评分标准19-20分：能独立准确，熟练拼读卡片上的所有音节词和句子，且 发音清楚，声音响亮，声调非常标准。 15-18分：能独立准确拼读80%的音节词和句子，发
5、音清楚，声音 较小，声调基本标准。 10-14分：在老师提示下能准确拼读卡片上百分之六十的音节词和 句子，发音较清楚，声调基本标准。第二板块：词语王国（地点：T1-13分值：20分 家长1家长2）（-）目的：检测本学期语文识字情况及生字词积累情况及认读能力（-）目标：能够正确地认读本学期所学的一、二类生字及组成的词 语（三）测试方式：口试认读词语，每批4位学生同时进入教室抽取词 语卡片进行练习，考官逐一进行听读把关，学生朗读时，教师不催促， 不作提示，只对读错的词语做上记号。如果学生开始读错，后来又自 行纠正，应视为正确。（四）测试评分标准19-20分：词语全部读正确，声音洪亮，发音饱满。 1
6、5-18分：读错1-3个词语，声音较小，发音不完整。 10-14分：读错4-6个词语，或者6个以上的词语。第三板块：记忆小超人（地点：T1-14分值：20分考官：家长3；家长4）（-）目的：为检测学生一学期古诗词及课文背诵情况，学生朗读方 式、情感、姿势方面的习惯养成。（-）目标：掌握本学期需要背诵的课文。（三）测试方式：口头背诵，每批4位学生同时进入教室，每人按照 顺序领取一张卡片，根据卡片出示的题目进行背诵。考官主要观察学 生背诵是否正确、流利。学生背诵时，教师不催促，不作提示，只对 背错的内容做上记号。如果学生开始背错，后来又自行纠正，应视为 正确。（四）测试评分标准19-20分：背诵正
7、确流利，不添字、不漏字，发音清楚、响亮。 15-18分：背诵较正确流利，纠正不超过2次。 10-14分：背诵基本正确，纠正超过3次。（中间可以提醒2次）第四板块：能说会道（地点：T1-14分值：20分考官：XX,教师？）（-）目的：让学生能够将习得的知识学以致用，达到写话练习的目 的。（-）目标：学生能够在认读词语的基础上，借助图片说完整的话, 表达有一定的顺序。（三）测试方式：口头测试，每批4位学生同时进入教室，抽取卡片， 先认读词语，再根据图片内容，选择词语说完整的两三句话。（四）测试评分标准19-20分：词语认读准确、句子表达通顺完整、跟图片内容符合。 15-18分：词语正确，句子表达通顺完整。 10-14分：词语认读正确，能够用词语说话，但说得不完整。第五板块：拼写高手（地点：Tl-13； T1-14分值：20分考官：XX、XX）（-）目的：通过情景拼读巩固一类字的书写，并且能够用学会的字 表达自己的想法。（二）目标：学生能够书写一类字词，并用一类字词写话。（三）测试方式：笔试，学生随机抽取字词进入笔试考区，教师读题， 学生作答，作答完毕后交卷，教师根据作答情况批改登分。（四）测试评分标准：测试试题每个字0.5分，共20个字，选词写 话5分，卷面与书写酌情打15分。
