《关于五年级上册数学教学计划范文集合9篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于五年级上册数学教学计划范文集合9篇(43页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、关于五年级上册数学教学计划范文集合9篇五年级上册数学教学计划 篇1一、教学目标(一)能力目标1、能结合具体情景理解分数四则运算的意义,能正确进行分数加减乘除和四则混合运算,能解决生活中有关分数的实际问题。2、理解比的意义和性质,会解决有关按比例分配的实际问题。3、了解鸡、兔同笼问题,会解决有关的实际问题。4、认识长方体、正方体的特征和常用的体积(容积)单位,会进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求不规则物体的体积。5、会用数对表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置,会描述简单的线路图。6、能根据实际问题设计简单的调查表,认识复式条形统计图和复式折线统计图。7、能结合
2、具体案例,设计一个符合指定要求的方案。8、了解数据描述可能产生的误导。9、了解“黄金比例”的相关内容,会运用比的知识设计图案。10、能从数学的角度认识溶解现象,并应用体积的知识解决实际问题。(二)能力目标1、结合实际生活,初步学会从数学的角度提出问题,运用已有的知识分析、探究、解决问题,培养应用意识。2、运用分数四则运算和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。3、在学习分数四则运算和长方体(正方体)体积计算的过程中,进一步了解和学习解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。4、在解决问题的过程中,学会与他人合作,形成一定的评价与反思的能力。(三)情感目标1、能积极参加数学学习活动,对
3、数学有好奇心和求知欲,并获得成功的学习体验,增强学习数学的信心。2、结合本册教材的学习,体会数学与人类生活的密切关系,感受数学的严谨性和数学结论的确定性。3、学会倾听和质疑,养成独立思考的学习习惯。二、教材分析(一) 本册教材包括以下内容:1、关注污染分数加减法(二)2、包装盒长方体和正方体3、小手艺展示分数乘法4、谁先上场可能性5、布艺兴趣小组分数除法6、人体的奥秘比7、走进军营方向与位置8、中国的世界遗产分数四则混合运算9、爱护眼睛统计10、数学与生活鸡兔同笼问题(二)教材重、难点:本册教材的重点是:教学分数四则运算,培养学生分数四则运算能力,培养学生解答比较容易的分数应用题的能力,进一步
4、认识简单的立体图形,并进行有关的计算,培养学生的思维品质,以及结合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。难点是:使学生正确理解掌握四则混合运算的计算法则,正确分析理解掌握分数应用题。三、学生情况分析四、教学措施针对学生的学习情况,在教学中要采取直观教学,加强操作,重视研究图形的特征,同时采用快乐式教学方法,让学生在欢乐中学会知识,充分发挥“小先生”的作用,充分利用电教教学,开展各种学习竞赛,提高学生的学习主动性。五、课时安排本册教材共安排了75课时,另有5课时的机动时间1、关注污染分数加减法(二) 6课时2、包装盒长方体和正方体 12课时综合应用有趣的溶解现象 1课时3、小手艺展示分数乘法
5、 11课时4、谁先上场可能性 2课时5、布艺兴趣小组分数除法 10课时6、人体的奥秘比 6课时综合应用美的奥秘 1课时7、走进军营方向与位置 6课时8、中国的世界遗产分数四则混合运算 8课时9、爱护眼睛统计 5课时10、数学与生活鸡兔同笼问题五年级上册数学教学计划 篇2一、教材分析(一)本册教学内容包括:小数乘法;位置;小数除法;可能性;简易方程;多边形的面积;数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点:1、改进小数乘、除法计算的编排,体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养。2、简易方程的教学编排,遵循学生的认知特点,渗透代数思维的培养。3、提供丰富的空间与图形的教学
6、内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。4、提供丰富的素材,促进学生不确定现象和可能性大小的体验。5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。(二)小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。二、教学目标:1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、在具体情境中,能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决简单的实际问题。5、在具体情境中,通过实例感受简
7、单的随机现象,初步体验有些事件的发生是确定的,不些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过试验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行交流。6、初步体会植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点、难点:教学重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.四、教学措施:1、创设
8、愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学
9、的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。五、教改专题1、教学研究重点和难点:讲课时结合生活实际,及运用教具和多媒体进行教学,激发学生对数学学习的浓厚兴趣,让学生真正把数学知识运用到生活实际中去。2、教研专题:培养学生的创新意识和实践能力。六、教学措施1、加强学习小组建设,做好学习小组的评价与管理工作,加强人文管理和人文教育,端正学习态度,培养学生对数学课的兴趣。2、教学过程中,注意直观教学,让学生多动手操作,多动脑,提倡学法的
10、多样性,关注学生的个人体验。3、认真上好课,按时批改作业,对差生进行个别辅导,按计划给低程生补课。4、因材施教,做好优生优培工作。5、实施合作教学,互教互学,共同提高。6、充分利用好学具,培养学生会制学具。7.新知的学习活动充分体现知识形成过程,更加关注学生的情感、态度、价值观8.学新课之前学生准备:预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。寻找生活原型和应用实例。查阅资料,访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具9.教师准备:熟读教材,明确隐含内容,建构认知网络,提出思维顺序。预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处,制定启发措施。组织学生喜欢和熟悉的生活原型及
11、应用实例。制定教学活动整体方案,达到宏观调控。把教师的备课变为学习活动参与者共同准备,不但培养学生迈向学习化社会主动学会学习,而且为创设学生用自己的方法合作学习的课堂提供了保证。10、建立促进教师不断提高的评价体系。11、建立促进课程不断发展的评价体系。12、为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。13、大力推广新课程。注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查探究,在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。14.体现高效课堂,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题,加强基础知识的教学。15.积极参加暑假远程研修,进一步提高自己的教学水平。
12、七、教学进度:附:五年级上册数学教学计划 篇3一、学情分析本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看,仍有小部分后进生的存在,五(3)班有5个学生是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有这样的情况,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量。二、教材简析这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除
13、法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。(1)在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。(2)在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多
14、边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。(3)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应