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1、精品学习资源农村中同学物教案中存在地问题及计策【摘 要】随着新课改地不断深化 , 全国各地都在以新课改为契机, 不断讨论新地训练理念和教案模式 . 生物教案也因新课改地实施取得了长足地进展 , 但新课程在农村中学地推广实施过程中存在了一些问题 . 本文从试验硬件、师资力气、训练观念、教案方法手段、训练资源等五个方面阐述了农村中学在生物教案方面存在地 问题, 并从改善办学条件、更新训练观念、提高老师水平、加强校本研修等几个方面找到了计策 .【关键词】新课改；农村中学；生物教案新课改实施以来 , 新教材、新理念给生物基础训练带来了生气和活力, 为广大地生物老师从事新一轮地训练教案改革带来了新地机遇
2、, 但同时也给农村学校地生物教案带来了诸多地挑战. 查找一条适合农村中学实施素养训练、提高训练教案质量地路子, 是我们一线老师责无旁贷地职责 .1. 存在地问题1.1 试验硬件建设简单 . 目前农村中学在新课程实施中普遍面临着硬件“跟不上”地现象 . 虽然政府加大了对训练投入 , 训练教案条件大为改观 , 但面临地新问题也日益显著 , 相当一部分农村学校缺少足够数量地独立试验室和必配仪器, 理化生合用仪器地现象普遍存在 . 由于经费紧急 , 多数学校地生物仪器装备仍停留在当年地“普实”地验收标准上 , 教案设备地陈旧、缺乏与老化不说,现有地仪器也与新教材地教案要求不配套, 老师无法进行必要地演
3、欢迎下载精品学习资源示试验, 同学无法动手试验讨论、探究 , 由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化地教案设备 , 师训、教参供应地各种教案光盘和课件只能成为摆设 .1.2 生物教案师资力气薄弱 . 农村中学不少学校 , 原先地生物老师编制就紧 , 加上长期地生物“不考” , 使得生物老师能改行地改行 , 不改行地也兼教别地主课 , 但面临着新教材、新同学、新地理念及新课标下地教案要求 , 部分老师力不从心了 . 专业老师少, 老师负担过重 , 治理机械缺乏人文关怀 , 导致农村中学老师素养普遍偏低 .1.3 训练观念陈旧 . 换汤不换药 , 穿新鞋走老路是部分教师对待新课改地思维 , 面对新课改
4、, 部分老师不是主动参加 , 积极讨论, 迎接挑战 , 而是被动应对 , 没有紧迫感 . 在教案中受传统教案地思想影响严峻 , 习惯于运用传统教案模式 , 不去挖掘新课程中试验教案对中同学物教案带来地积极影响 , 也不去设法组织同学进行有关试验地探究 , 没有利用好农村这块自然资源进行试验地改革, 而是把试验作为一种任务 , 流于形式地去做一遍 , 至于是否达到了新课标地要求 , 未必去多想 , 从而影响了新课程地实施 .1.4 教案方法手段落后 . 试验教案地正常开展 , 是培育同学科学素养和才能地基础 , 但部分老师试验教案挑选面过于狭窄 , 试验仅限于课本和大纲 , 过分重视试验目标而不
5、重视试验过程 , 课堂内容干瘪、肤浅 , 过分重视同学去验证课文上地东西 , 使同学地观看局限在老师预设地范畴之内 , 缺乏创新性、趣味性和前瞻性 .欢迎下载精品学习资源做与不做差不多 , 同学体会不到自己动手、动脑、发觉问题带来地乐趣, 感受不到科学地魅力 , 过分要求试验基本操作地规范 , 而忽视试验探究地过程 , 从而影响了试验地预期成效 , 试验中培育才能成为一句空话 .1.5 训练资源贫乏 . 农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制 , 可供老师猎取学问和信息地资源极为有限. 很多学校没有校内网络及教案多媒体 , 缺少相应地图书和标准试验室 . 有限地图书得不到准时更新和有效利用
6、, 同学地生均占有试验仪器量和微机数少得可怜 , 训练资源配套建设跟不上新课改地步伐 . 没有资源可以利用 , 搜集资料 , 完善学问结构、改进教案策略等受到影响, 试验教案不能很好地开展 , 生物试验地开出率达不到规定地要求 . 同学地实践性未能很好表达 , 新课程地落实打了折扣 .2. 解决问题地计策2.1 加强硬件设施建设 , 完善配套设施 . 各级政府、训练主管部门只有连续加大训练投入 , 切实改善农村办学条件 , 特别生物试验室硬件设备 . 根据新课程标准地要求购足、购齐试验仪器设备 , 建设独立地试验室 , 建设多媒体教室 , 图书室, 校内网络 , 购买配套地图书、光盘教案资源
7、, 以解决“巧妇难为无 M之炊”之急 .2.2 提高生物老师地位置 , 制造良好地工作环境 . 老师作为学问分子生活可以清贫但不能没有尊严 , 他们非常看重自己地名誉 , 所以, 各级政府要提高生物老师地待遇 , 不能认为是“副科”老师 , 在思想上轻视他们 , 学校治理者要做到以人为本 , 关怀他们地利益 ,欢迎下载精品学习资源在晋级、评优、评先上要一视同仁 , 不能厚此薄彼 , 工作中给他们制造宽松地工作环境 , 让他们欢乐地工作 , 从而提高工作积极性 .2.3 加强以校本研修为核心地老师培训 , 提高生物老师地业务素养. 新课程教案对老师地专业水平、专业才能提出了更高地要求. 鉴于农村
8、生物老师懂得、把握和驾驭新教材地水平和才能有限, 一是训练行政部门要加强对农村生物老师地培训, 提高老师对新课程地熟悉与懂得 , 促进生物老师地专业进展 . 二是学校要高度重视校本研修地开展 , 从一些农村老师成长地体会来看 , 这条自强之路是植根于农村本土文化地“草根式”道路 , 这种“草根式”地道路 ,虽然不同于传统地“学院式”道路 , 但却是很多优秀地农村老师地胜利之路 . 对于缺少经费和资源地农村学校来说 , 这是农村义务训练课程改革脱困地根本之道 .2.4 积极开发农村生物训练资源 , 丰富课程资源 . 农村中学一般占地面积大 , 校内内有人工培植地风景林木和奇花异草, 校内四周地田
9、野、山林、水库或小河中有布满生命活力地生物. 这些都可供师生观看和进行试验材料地采集 , 也是参观、实习和生产实践地场所, 为上好生物课和不断改革生物教案制造了极为有利地条件. 我们要充分利用这些有利地条件开展制作生物标本、观看动植物生活习性、绿化环境等丰富多彩地生物实践活动, 通过同学在课堂内外亲自动手、动脑、动嘴 , 使同学学得生动活泼 , 爱好盎然 . 提高了同学地积极性 , 也促进了同学综合素养地提高 . 取得了良好地综合效益.欢迎下载精品学习资源2.5 充分利用现代化地教案媒体 , 呈现生物学之美 . 生物之美在于生命 , 而生命是动态地 , 单靠语言地讲解 , 同学唯恐难以完全懂得
10、. 假如我们能利用多媒体教案 , 以图片、动画、影视片段来呈现教案内容 , 教案效率会大大得提高 , 也有利于突破重难点 . 例如：用flash和 powerpoint等软件来制作动态图解和幻灯片图表能很好 地解决以下问题：光合作用地过程；减数分裂过程、血液循环过程、尿地势成过程、 dna 地复制、渗透作用、矿质离子地吸取等 .以上一类图解动画化使抽象地学问内容变得更加详细、形象、简洁, 大大增强同学地感性熟悉 , 促进了同学地懂得和记忆 , 有利于同学由浅入深 , 由现象到本质地把握学问重点 , 突破难点 .新课程地实施给农村中同学物训练供应了宽阔地进展空间, 创设了莫大地改革契机 , 同时也带来了新地摸索、新地挑选、新地问题,需要我们全部地训练工作者以理智、士气、信心来实现庞大地改 变, 只要有各级训练部门地大力支持, 广大一线生物老师深化领悟、正确懂得新课程理念 , 坚持不懈地改革和实践 , 我们必将迎来农村生物训练地又一个春天 .参考文献1 全日制义务训练生物课程标准试验稿）2 河南训练 2006 年 7-8 期3 中同学物教案 2005 年 1 2 期、4 期4 人民训练 2021 年 1 期5 中学校治理 2006 年 10 期欢迎下载精品学习资源收稿日期： 2021-05-19欢迎下载
