精品学习资源七年级（下） 第 1 课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1. 给以下加点字注音；菜畦 qí 皂荚 ji á树 班蝥 máo 臃肿 y ōng zh ǒng 攒 cuán 成 秕 bǐ谷系 j ì一条长绳 拗ǎo 过去 锡箔 bó点拨：留意多音字“攒”“系”的读音；2. 依据拼音写出相应的汉字；桑 〔sh èn〕 葚 收〔li ǎn〕 敛 脑〔su ǐ〕 髓 人声 〔d ǐng〕 沸腾 〔ku ī〕 盔甲3. 用恰当词浯填空；(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 〔 云雀 〕 突然从草间直窜向云霄里去了；点拨：所填词语均为形容词或动词；(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了；点拨：所填词语均为动词；二、重点句子背记学问清单单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单 +主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅 〔 作者〕 回忆童年生活的散文 〔 体裁 〕 ，本文选自《朝花夕拾》主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的喜爱 ,对学问的追求 ,以及天真、稚嫩、欢快的心理；含蓄地批判了腐朽的封建训练制度对儿童身心进展的束缚；P2 注释 ① 选自《朝花夕拾》1. 重点：第 2 段（ 1）空间描写次序：由低到高、再由高到低；详细描写的事物（ 2）三种角度：视觉、听觉、味觉；详细描写的事物（ 3）先静物到动物，再由动物到静物2. 动作描写： P5 第 7 段 雪地捕鸟（ 9 个动词）3. P6 第 9 段过渡段 （作用：承上启下）第 2 课 爸爸的花儿落了一、重点字词1．给以下加点字注音； 鸡毛掸 dǎn 子 咻 xi ū咻 玉簪 z ān 花 骊 l í歌 花圃 pǔ 懒散duò 2．用恰当词语填空；冬天的早晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的；二、重点句子背记学问清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天；问君此去几时来，来时莫徘徊 . 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是团聚，惟有别离多⋯⋯”三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾 〔 地名 〕 作家林海音；“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世；语带 双关；小说以此为题，含而不露，哀而不伤；本文有 两条线索 贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，环绕毕业典礼这一中心大事，作者采纳插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀；这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、衬托、推动的作用；欢迎下载精品学习资源☆第 2 课 《爸爸的花儿落了》 小说P.43 注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家1. 线索 ——（ 1）“花”：以花喻人（共显现 4 次）（ 2）毕业典礼（时间次序）2. 题目：一语双关（花的枯萎象征爸爸的去世）3. 伏笔：爸爸病情的恶化（第 11、32、54、55 段）4. 插叙（现实与回忆交替显现）：第 13-31 段、第 3 课 丑小鸭童话一、重点字词1. 给以下加点字注音；讪 shàn 笑 吐绶 shòu 鸡 沼 zhǎo 泽 木屐 j ī2. 用恰当词语填空；(1) 那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄，被排挤，被讪笑；(2) 水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声；小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住；二、重点句子背记学问清单1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系；2 他感到特别难为情；他把头藏到翅膀里面；不知道怎么办才好；他感到太幸福了，但他一点也不自豪， 由于一颗好的心是永久不会自豪的；三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，《丑小鸭》是一篇带有自传颜色的童话；作者安徒生，丹麦闻名作家，世界闻名童话大师；他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等；本文是由叶君健翻译的；在本文中，作者以自己的切身经受为基础，采纳童话这一敏捷的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一诞生就相伴着别人的嘲弄和鄙视，但是，在经受过种种挫折和打击之后，他最终变成了一只漂亮的天鹅；从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的憧憬和不懈追求；他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的抱负；文章以丑小鸭的遭受和奋争为线索，按时间次序绽开故事；第 4 课 诗两首一、重点字词1. 给以下加点字注音； 萋 qī 怀恋 li àn 幽寂 j ì2. 用恰当词语填空；(1) 我在那路口久久站立，／我向着一条路极目望去；(2) 但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，特别幽寂，／显得更迷人，更漂亮；二、重点句子背记学问清单那天早晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染；／啊，留下一条路等改日再见 . ／但我知道路径延绵无尽头，／唯恐我难以再回返；点拨：此句包蕴深刻哲理，耐人寻味，需记住；三、段背记学问清单默写《假如生活欺诈了你》假女口生活欺诈了你，／不要哀痛，不要心急 . ／愁闷的日子里需要冷静：／信任吧，欢快的日子将会来临；心儿永久憧憬着将来：／现在却常是愁闷；／一切都是瞬息，／一切都将会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋；四、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单欢迎下载精品学习资源1．《假如生活欺诈了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，闻名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等；在这首诗中，诗人以劝告的口吻直抒胸臆，阐明白一种积极乐观的人生态度： 当生活欺诈了你时，不要哀痛，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，将来是幸福、美好的；这首诗以公平的娓娓的语气写来，语调亲热和婉，热诚坦率，诗句清爽流畅，有丰富的人情味和哲理意味； 2．《未挑选的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特；在这首诗中，作者塑造了一个面临挑选的人物；描画了他挑选时的心态，警告人们人生只能挑选一条路，没有回头路可走，因此应独立摸索，自主挑选；运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的摸索；《假如生活欺诈了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度；《未挑选的路》：自然界道路象征人生道路，要谨慎作出人生挑选；第 5 课 伤仲永 文言文一、重点字词1. 给以下加点宇注音；仲 zhòng 谒 yè 称 chèn 前时之闻 泯 mǐn 然点拨：留意多音字“称”的读音；2. 说明下面加点的词语；〔1〕 世隶耕 隶：属于； 〔2〕 未尝识书具 尝：曾经；〔3〕 父异焉 异：感到惊奇； 〔4〕 邑人奇之 奇：认为⋯⋯是奇才；〔5〕 稍稍来宾其父 来宾：以来宾之礼相待； 〔6〕 或以钱币乞之 乞：求取；〔7〕 环谒于邑人 谒：拜望； 〔8〕 不能称前时之闻 称：相当；〔9〕 贤于材人远矣 贤：赛过、超过； 〔10〕 父利其然也 利：认为⋯⋯有利；3. 指出句中的通假字并说明； 日扳仲永环谒于邑人；扳通攀 说明为：牵，引；二、重点句子背记学问清单将以下句子翻译成现代汉语l ．即书诗四句，并自为其名；他当即写了四句诗，并且自己题写了名字；点拨：重点懂得“书”“为”等词； 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；从今，指着东西让他作诗，他马上就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方；点拨：重点懂得“自是”“就”“之”“理”等词；3．泯然众人矣；跟一般人没什么区分了；点拨：重点懂得“泯然”的意思，“泯”，消逝；然，⋯⋯的样子； 4．其诗以养父母、收族为意；他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意；点拨：重点懂得“收族”的意思；三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋 〔 朝代名 〕 政治家、思想家、文学家；文章以“伤”为题眼，意在说明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情；方仲永从 5 岁到 20 岁之间，他的才能每况愈下，告知人们：后天的训练和努力学习是成才的关键因素；◇词语说明： P37 注释 1、3、 4、6、7、9、10、11； P38 注释 2 、3、 5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、 18、19◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引1. 仲永变化的三个阶段（根本缘由：不使学）（ 1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（ 2）十二三岁：不能称前时之闻（ 3）又七年：泯然众人矣2. 第三段谈论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天训练的重要性；第 6 课 黄河颂 新诗欢迎下载精品学习资源一、重点字词1. 给以下加点字注音；巅 di ān 澎湃 péng p ài 狂澜 l án 屏 píng 障 哺 bǔ育 2．用恰当词语填空；(1) 惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环；(2) 我们民族的宏大精神，／将要在你的培育下，／发扬滋长 .二、重点句子背记学问清单1. 啊，伴侣 . ／黄河以它英雄的气概，／显现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／宏大而又顽强.2. 啊 . 黄河. ／你是中华民族的摇篮 . ／五千年的古国文化，／从你这儿发源；3. 啊 . 黄河. ／你是宏大顽强，／像一个巨人／显现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障；三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲；他歌颂黄河气概雄伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样宏大顽强；这首诗具有直白、豪迈的风格；P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲1. 修辞：呼告（啊，伴侣！）、反复（啊！黄河！）、比如（摇篮、巨人、臂膀）2. “望”字统领全诗第 7 课 最终一课 小说一、重点字词1. 给以下加点字注音；踱 duó步 赚 zhu àn 钱 哽 gěng 住 祈 qí祷dǎo 气氛 f ēn 2．用恰当词语填空；(1) 画眉在树林边宛转地唱歌；(2) 韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又庄重地对我们说⋯⋯ 二、重点句子背记学问清单1. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把打开监狱大门的钥匙；2. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就似乎很多面小国旗在教室里飘扬；三、文学 〔 文体〕 常识背记学问清单《最终一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争；作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占据以后，入侵者强迫当地学校改教德语的大事；文章以一个调皮顽皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观看、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由。