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1、七年级上册课外名著专题 部编人教版七年级上册 专题文学常识名著古诗文 1、繁星春水：母爱、童真、自然。 作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的。包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。 二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。” 三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角
2、的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 作品的艺术成就表现在： 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 2、伊索寓言：生活的智慧和想象的魅力。 伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容： 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：狼和小羊、猫和鸡 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如：农夫和蛇、狐狸和山羊 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如蚯蚓和狐狸、蚂蚁和蝉 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭
3、示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。 3.爱的教育：情感的熏陶和品德的启示 爱的教育原名心,是意大利作家德.亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说.它采用日记体的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量. 全书共100篇,分三个部分（1）主人公恩利科的日记.（2）恩利科父母的教子篇.（3）老师的9则故事.这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心. 恩利科的日记部分:以第一人称讲述他的校内外生活,展现了一个真实的孩童世界. 恩利科父母的日记:非常注意纠正孩
4、子的缺点,培养孩子的美德. 老师的9则故事:分爱国故事和美德故事,为孩子们树立了生活中的榜样. 一.文学常识 1.文学常识填空. (1)童趣选自，作者，是（时期）家。 (2)论语是记录和他的言行的一部书。共篇。是的经典著作之一。 (3)孔子，名，字，我国古代家、家。 (4)观沧海选自，作者，末年家、 家、诗人。 (5)钱塘湖春行选自，作者，代人。 (6)西江月选自，作者，号，著名。 (7)天净沙.秋思作者，是（朝代）家。天净沙.秋思中是词牌名，是题目。 (8)山市选自，作者，代家。 (9)世说新语是宋家¬编写的。主要记代士大夫的、。 (10)智子疑邻节选自，作者，末期家；塞翁失马节选自
5、，本书是西汉等编写的。 2.(2009黄石)下列关于作家、作品的解说不正确的一项是(B) A左传是一部著名的史学和文学名著，课文曹刿论战就选自其中。 B爱的教育是英国作家德.亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。 C柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有柳河东集。 D莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，我的叔叔于勒就是他的作品。 爱的教育 3.名著知识填空. 爱的教育原名_是意大利作家_为9至13岁的孩子创作的一部小说.它采用_的形式,讲述一个叫_的小男孩成长的故事. 4.爱的教育陪伴一代又一代孩子的成长,它给你最深影响的是什么
6、5.（2008福建泉州）请从爱的教育中,选取一则表现同学或伙伴间互相友爱的故事,概述情节. 标题:_ 概述情节:_ _ 繁星春水 6.(2009温州)根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分） 经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，(1)在繁星春水中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，钢铁是怎样炼成的的主人公(2)（填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对；向往纯真的友谊时，鲁迅在社戏中所写的“我”与小伙伴们（3）的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，岳阳楼记中的范仲淹的“（4）”的胸怀令我们警醒。 7.（2009本溪）名著阅读填空. “青年人啊，为
7、着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。”这首小诗出自冰心的诗集。这不作品大致包括三个方面的内容：对母爱和童真的歌颂；对人生的思考与感悟。 8.(2009福建三明)冰心这首小诗告诉人们：。（2分） 聪明人， 抛弃你手里幻想的花罢！ 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光。 繁星（一三七） 9.(2009黄冈)阅读冰心的纸船(节选)，完成后面的题目。(5分) 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 (1)读诗，要体会诗中蕴涵的
8、情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?(1分) (2)读诗，还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。(2分) 我仍是不灰心的每天的叠着 (3)纸船选自繁星。繁星和春水都是冰心在印度诗人_-(填人名)飞鸟集的影响下写的，请你用三个词语概括繁星春水的主要内容：_(2分) 伊索寓言 10.(2009莆田)名著赏读. （1）请在横线处填上相应故事的寓意。（4分） 伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。狼和小羊的故事说明对恶人做任何正当的辩解也是无效的；农夫与蛇的故事说明 _龟兔赛跑的故事说明了_。 （2）请用简洁的语文概述丑小鸭的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。
9、（6分） 11.(2009内江)阅读下面的寓言,请写出其寓意. 某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！” 12.(2009湖南益阳)7名著阅读：仔细阅读下文，说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理？（2分） 野猪，马与猎人 从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马
10、惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具 （选自伊索寓言） 13.（2008厦门）下面一则流传甚广的寓言故事,它出自初中生课外必读的名著_（填书名）.这则故事告诉人们:_. 冬日的一天,农夫发现一条冻僵了的蛇.他很可怜它,就把它放在怀里.当他身上的热气把蛇温暖了以后很快苏醒了.它一清醒之后,就咬了农夫一口,给了他致命的伤害.农夫临死之前说:“我竟然去可怜毒蛇,就应该受到这样的报应呀!” 三.古诗文默写. 14.填空或默写. (1)子曰：，何有于我哉? (2)子曰：岁寒，。 (3)问渠那得清如许? (4)潮
11、平两岸阔， (5)，听取蛙声一片。 (6)何当共剪西窗烛， (7)绿树村边合。，还来就菊花。 (8)，夜泊秦淮近酒家。 (9)定神细视，神游其中，。 (10)君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。 (11)“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (12)春天像，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像，笑着，走着。 春天像，领着我们上前去。 (13)远远的街灯明了，。 天上的明星现了，。 (14)论语十则中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？ (15)观沧海中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若出其里。
12、 (16)天净沙.秋思曲末一句：夕阳西下，。点出了作者浓浓的乡愁。 (17)钱塘湖春行中的对偶句是：几处早莺争暖树，。 (18)，志在千里。 (19)，禅房花木深。 (20)我寄愁心与明月，。 (21)无可奈何花落去，。 (22)争渡，争渡。 (23)莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。 15.根据提示填空. （1）曹操在观沧海中借助想像,表现大海吞吐日月星辰的壮阔景象的诗句是_. （2）王湾在次北固山下中描绘出平野开阔,大江直流,波平浪静的壮阔景象的诗句是_,后人赋予其哲理,表明时间交替,是不我待的诗句是_,表达了诗人对故乡的思念的句子是_. （3）白居易在钱塘湖春行中以动物的活动来描写生机盎然的春景的句子是_
