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1、-小学三年级语文阅读训练-2三年级课外阅读训练(三) 【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在里分别填上适宜的序号。( )小明走在半路上突然发现一个小朋友在雨中哭。( )刚要出门，天下起了大雨。( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。( )小朋友快乐地笑了。( )小明妈妈要小明上街去买酱油。( )妈妈连忙给小明一把雨伞。【阅读训练】一齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当教师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼得意。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对
2、谢时尼说：你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一*吗？谢时尼听了齐白石的话，起初还以为教师在跟他开玩笑。可是，他一看到教师那副认真恳切的神情，知道教师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：你看我临摹得好不好？谢时尼被教师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到教师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并答复的问题是：1文中临摹一词中的临是什么意思？A面对，面临 B靠近，挨近 C到来，降临 D照着，根据2齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：A梅花艳丽俊秀。B公鸡画得生动别致。C想临摹梅鸡
3、图。D梅鸡图太有味道。3这画太有味道了。中的味道是什么意思？A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初谢时尼以为教师在跟他开玩笑？A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B齐白石说话时的神情不够严肃。C齐白石经常跟学生开玩笑。D谢时尼觉得自己的画不够好。5.在文中用画出具体描写梅鸡图的语句。 (二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。外公不仅在
4、工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界*市中小学科技大赛。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才适宜，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的教师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公容许我一定想方法。黄昏，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一*纸，靠背用一*纸两个扶手各一*，共四*纸。我说：外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠。爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9
5、点多才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了教师。教师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功绩哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好典范啊！1这篇短文共有个自然段。2短文是围绕哪句话来写的？请用画出这句话。23短文先总的写了外公接着写最后写。4文章表达作者对外公怎样的感情？三贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿消沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.这是谁弹的呢旅客想.突然,啪的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又
6、滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:来人呀!来人呀!什么事,先生效劳员慌慌*地跑进来.楼上是谁怎么往地上倒水旅客生气地问. 效劳员看着漏下的水,答道:上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！哦！贝多芬！难怪弹得这么好！旅客一听这个名字，怒气消了一大半。要不要我去照顾他不要让水滴下来呢？不，不！你不要打搅他，我自己去看看他吧。旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧*匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅
7、客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感慨到：真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1、用画出描写琴声优美的句子。2、最后一自然段中有两个错别字，用画出来并在括号中改正。3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。4、在文中找出以下词语的反义词。高亢豪华分散镇静5、这篇文章是按顺序写的。6、这篇短文赞扬了。、贝多芬会想方法，用冷水浸发烫的手指。、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？四上课上课了，董教师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开场讲课。一个假期没有见到教
8、师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好似在说：董教师，我们多么惦念您啊!不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的教师的形象，她是则慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董教师，多像一位循循善诱的引路人，带着我们去探索知识的海洋，去翻开科学宝库的大门。同学们完全被董教师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑1根据意思填词语。1形容善于有步骤地引导别人学习。2形容精神饱满的样子。2选择答案。1笑眯眯是对教师的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里2文中作者把教师比做，把自己比做。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗3文章的最后一
9、句话是 A、比喻句 B、拟人句 C、排比句3请把你喜欢的句子用在文中画出来。4请描述一下你的教师上课时的样子。三年级阅读与写作(五)答案【小试牛刀】4 2 5 6 1 3【阅读训练】一齐白石临摹学生的画1D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼得意。(二) 我的外公1八2他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。3十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的典范。4对外公敬仰、赞扬的感情。三贝多芬的故事1、琴声一会儿消沉,
10、一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.2、楼道3、聚精会神情不自禁4、消沉简陋集中慌*5、事情开展6、C7、略四上课11循循善诱2神采飞扬21C 2A、D 3C3略 4、略1、种辣椒常识课上，教师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒
11、已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开场结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开场由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2把文章分成三段，在段尾用表示，并写出段意。3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞
12、手法。小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。我飞一样地跑到窗台前。2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲*的。突然迎面一辆的士*而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，别逞强了，还是送你上医院吧。接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院
13、走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿*嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那确实很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。噢，你的左腿？停了一会儿，小伙子说：就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。听了这话，陈红陷入了沉思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。我去通知你父母，你知道他们的吗？陈红把告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来
14、了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？这时，只听护土小姐说：那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。陈红怔住了：我还不知他叫什么呢！父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。1给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2联系上下文解释加粗词的意思。逞强风风火火3用画出文中描写心理活动的一个句子。4在第二自然段中用画出比喻句，这句是用_比喻_。5写出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段：6为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？3、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：玲玲来了。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：别难过！这些都是同学们送给
