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1、-美术专业人才需求与专业调研报告为深入贯彻落实国家中长期教育改革和开展规划纲要2010-2020年，贯彻省委、省政府人才兴晋战略，为提高艺术院校效劳国家经济开展方式转变和现代产业体系建立的能力，提高艺术类高等职业学校办学水平和人才培养质量，根据教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业效劳产业开展能力的通知教职成201111号文件精神，我们分别从我省当前美术专业现状、社会对美术专业人才的需求、我院美术专业教育现状等方面，对我省基层文化馆站、艺术画廊和中小学美术师资、行业企业，以及学院美术专业建立情况进展了调研、分析。在此根底上形成了调研报告，以便更好地提升专业效劳产业开展能力，顺利完成我院美术
2、专业的建立开展。现将此次调研情况汇报如下：一、美术专业人才需求与专业改革调研指导思想1、调研活动指导思想以理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，坚持以效劳为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的开展道路，以提高教学质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程构造与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升艺术类职业学校专业建立水平和产业效劳能力，努力培养艺术类美术专业高端技能型专门人才，为经济开展建立提供优质人力资源支撑。2、调研活动思路方法根据教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业效劳产业开
3、展能力的通知教职成201111号文件精神，我们深入我省造型艺术行业团体、基层文化馆站、中、小学校和画廊等单位，通过书面问卷、个别访谈、调查、座谈会、文献查阅、检索等方式，分析造型艺术专业人才构造现状，专业开展趋势，人才需求现状，岗位对从业人员知识及能力、相应的职业资格的要求，学生就业去向等情况，进一步完善我院工学结合的人才培养方案，以构建合理的课程体系，完善教学团队，加强实践教学，提升造型艺术专业效劳我省经济社会的能力，提高人才培养质量。二、美术专业人才需求调研1、行业开展的社会背景随着社会主义市场经济的不断开展和对社会精神文明和主旋律文化的倡导与普及，人民群众对文化艺术的综合需求也出现了多元
4、变化，美术事业的开展以多种艺术样式为表现，并以其雅俗共赏的特质为社会效劳，以满足人们的精神生活的需求，它同时给我们的艺术教育提供了一个开展空间；它是我们美术专业教育生存开展繁荣的重要社会条件。同时市场的开展变化也为当今的美术专业人才培养提供了条件，由于近年来美术专业人才的培养，各院校以艺术设计人才的培养为主，美术专业人才逐年减少的现状，美术专业高职教育阶段如何适应人才市场的需求，美术专业教学的课程构造的改革是我们面对的主要课题。随着人们物质生活水平的不断提高，人们对艺术审美要求越来越高，需求越来越丰富，趣味也趋向多元化。社会的需要，带动和促进了我们对美术专业人才培养及艺术教育事业的开展和提高。
5、在未来的艺术市场中，中国画、书法、油画、版画、壁画、雕塑等艺术作品也将有相应的空间。 省蕴涵着丰富的传统绘画、雕塑、壁画、书法、民间剪纸等艺术宝藏，从最早的汉代画像石、画像砖、北的云冈石窟、天龙山石窟艺术，北齐娄睿墓壁画，唐代的五台山佛光寺壁画艺术，宋代晋祠圣母殿雕塑艺术，宋代的岩山寺壁画艺术，金代华严寺壁画和朔州崇福寺金代壁画艺术，元代永乐宫壁画艺术等源远流长的历史和丰富的民间艺术人文资源，它是造型艺术专业高职教育安康开展的沃土。近年来省委、省政府把调整产业构造作为兴晋富民的重要举措，尤其是文化产业已成为新的经济开展增长点，对于传统艺术的开掘、整理和现代绘画艺术的创新和发扬亟需一批专业的美术
6、人才，这为我省高职美术专业的人才培养提供了一个新的契机，也为艺术教育开展提供了良好的开展空间。2、行业开展的人才需求近年来我省的绘画、书法、雕塑等呈现出了多元化开展的新变化，通过我们认真调研，在全省各地文化企事业、中小学、艺术公司、画廊、画院、各美术中高考培训学校和公益性文化事业，经营性文化产业中都离不开美术专业的艺术人才培养，随着我省的文化事业开展走上了跨越式开展的道路，省委、省政府提出了建立文化强省的战略目标，美术专业教育工作更要抓住机遇，致力于培养我省文化艺术人才，使美术专业教育再上一个新台阶，为美术专业教育创造一个新的开展机遇，创造更好的平台。 根据我系近年来对我省文化及相关产业综合情
7、况的调查了解，同时也结合了省文化厅2010年度文化统计年鉴，具体情况见下表：文化及相关产业比例从事单位艺术教育业18%中小学美术师资文化市场经营机构10%艺术管理工作基层文化馆站20%美术宣传工作画廊3%职业画师美术中高考师资15%根底美术技能培养其他文化及相关专业15%企事业单位美术工作美术设计、出版、报社15%美术设计、美编通过省基层文化大调研的结果数据说明，由于各种因素的制约，在中小学、文化市场、基层文化馆站等部门人才缺少的问题依然非常突出，这种现象严重地制约了我省美术教育事业的开展。我们在调查中发现，一是省偏远贫困地区的文化站、中小学、美术人才严重缺乏，各地山区的中、小学美术师资严重缺
8、失。二是现有人员年龄老化。三是现有人员存在学历层次偏低，这在一定程度上限制了我省艺术事业的开展。文化教育对高质量人才的需十分迫切的。但从目前全省美术专业人才培养的模式来看，并不能充分满足这一需求。我省广阔乡镇、农村中小学为加强学生素质教育也需要大量的艺术师资。综合各方面的人才缺口，在今后的一段时间还需要我们根据行业开展的人才需求，不断调整人才培养方案。3、专业对应的职业岗位分析从事美术专业的职业岗位大体可归纳为：1、从事艺术创作类主要为各地画院、社会各层次画廊、各大、中、小企业单位、报社、文化旅游娱乐场所美术编辑美工等；2、从事教育类大、中专学校艺术类专业教育、普通中、小学及有关社会办学单位等
9、；3、从事美编、辅导类有关艺术馆、站和社区文化中心等；4、从事艺术研究类艺术科研单位等；5、自由美术职业者职业画师、美术中高考班、农村的民间美术艺人等，数量极大。三、美术专业现状调研1、专业点分布情况从我省的开展教育和文化事业的角度看，扩大培养艺术后备力量，既适应文化事业开展的要求，也提高全民的文化艺术素质，同时也满足了广阔学子对知识的渴望和承受高等教育的向往，对文化事业的开展有着积极作用。 根据2008年省文化厅公布的艺术教育调研报告统计，我省设置艺术专业的本科院校、高职高专学校，由1998年以前的不到10所，开展到现在的46所，在校生人数也在逐年增加。在全省64所高等院校中，有46所院校设
10、立了艺术类专业。其中，少局部设立了美术绘画专业课程，如：中国画、书法、油画、雕塑、版画专业。影视美术专业和综合壁画专业只有一至两所院校开设。2、专业招生与就业岗位质量分析美术专业生源主要来自我省各地区。近年来我省美术生源一直保持较快的开展势头。从近十年来看，美术考生从两三千人一直开展到近年二万八千左右的美术高考生，生源是有一定保障，但近年来美术生源质量和综合素质明显下降，高职高专生的生源较为突出。美术专业的生源大体由两个局部组成：1、有专业特长的普通高中毕业生；2、各类艺术中专学校、艺术类职业高中。依据全省历年美术专业就业岗位分布情况的统计，毕业生中进入事业单位的占20%，进入行业企业单位的占
11、40%，自主择业的占25%，继续深造的占5%。虽然近几年就业形势严峻，从美术专业学生就业去向比例来看，就业情况较为平稳。各类与艺术类专业相关的行业企业中小学、文化馆、画廊、美工等成为该专业学生就业的主要渠道。此外，由于美术专业的特殊性和本专业学生较强的实践能力，自主择业的比例也在逐年上升，进入社会各类私企、画廊、美术高考培训、艺术公司等也逐渐成为学生就业的重要渠道。随着学院教学改革的不断完善，学院在2010年设立造型艺术系，调整了专业设置与课程构造，使人才培养更好适应社会开展的需求。根据历年美术专业就业岗位分布情况统计，毕业生中进入事业单位的占25%，进入行业企业单位的占45%，自主择业的占2
12、5%，继续深造的占5%。随着社会开展变化，美术专业市场的开展和美术专业的专业特殊性，美术专业学生都有较强的实践能力和自主择业能力，自主择业灵活就业开办画廊、中高考美术培训班的毕业生人数逐年上升，逐渐成为其就业的主要渠道。毕业生就业区域主要集中在，60%在市就业，30%在地市级城市就业，10%在县城及以下地方就业。3、美术专业教育情况及存在问题分析1课程设置情况近几年，随着艺术职业教育的开展，各艺术高职院校都围绕美术专业职业岗位群建立和职业能力的需求对专业教学进展了改革和探索，在课程构造设置上做了相应的调整。我系结合省调研情况对本专业设置和专业课程构造体系进展了相应的调整和改革，按职业岗位的要求
13、，在课程设置上结合就业开展需求参加了艺术设计根底课和造型根本功综合绘画表现技法课，同时加大了实践技能训练的力度，加强了艺术写生实践课时的比重，我系在沿袭传统的绘画教学模式根底上努力加强完善课程构造的合理性，以进一步适应本专业培养目标。2专业实训条件情况在调查中我们发现，各学校美术绘画专业都建有一定的实训设施，但各学校之间的实训环境和条件差异很大。总的来说各学校在实训设施建立上的经费投入都显缺乏，离培养高端技能型美术绘画专业人才的要求还有在一定的距离，实训条件还需完善。3推行双证书制度情况目前，各艺术职业院校大多都在推行双证书制度，但开展不平衡，有的学校开展此项活动，有的学校未开展此项活动，有的
14、学校获证率高，有的学校获证率低。近年来，我院美术专业学生中级证书通过率到达95%左右。4师资情况调查显示，我省各艺术院校美术绘画专业师资配备有较大差距，主要表现在专兼职教师比例不当，双师型教师数量偏少，职称构造不合理等问题。近几年，我院积极组织青年教师深入一线参加艺术实践，鼓励青年教师报考研究生，参加艺术系列职称评定，使美术专业教师和美术史论教师队伍构造得到一定改善，但与人才培养要求还存在一定的差距。四、美术专业教学改革建议随着省艺术市场对美术专业人才要求的不断提高,对美术绘画专业人才的根本素质和专业技能的要求也越来越高。各用人单位在招聘时, 也不再盲目追求高学历, 而是纷纷将眼光瞄准了比拟实
15、用的技能型艺术人才,通过调研，我们进一步认识到，美术专业在教学过程中应注重产学研相结合，建立校企合作的长效机制，进一步调整课程构造设置，完善人才培养方案，改良教学运行管理机制，进一步提高专业教师业务能力与史论教师队伍建立和实训基地建立，全面提升美术专业教学和实训基地建立，紧紧围绕绘画专业学生的综合素质与实践能力的培养和教学改革，为艺术市场开展提供合格的艺术人才。 开拓本专业毕业生的就业渠道。1推进校企对接，加强专业协同合作为保证本专业学生艺术实践与就业，美术专业根据本专业特点和实际情况，认真调研，聘请社会相关专家共同制定人才培养方案，努力创造实现美术专业教学与企业岗位技能要求对接，推行双证书制度，实现专业课程容与职业标准对接，近年来美术专业与社会画廊、中小学、艺术设计公司和各地写生实习基地建立了不同形式的校外实训基地，通过与这些基地的合作，进展灵活多样的教学组织形式，实现专业教学要求与企业行业岗位技能要求对接，专业课程容与职业标准对接。在教学过程中，把美术专业的新技术、材料的运用引入专业教学体系，并把校企共同开发与专业课程和教学资源有机的融入一体，将学校的教学过程与社会需求行业严密结合，校企结合共同完成教学任务。2努力探索优化美术人才培养方案，积极推进中高职艺术教学体系衔接美术专业在坚持从日常课堂根底教学到艺术实践、生活体验到艺术创作过程中，努力探索高等
