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1、 幼儿园中班科学教案身边的科学5个子活动 中班科学活动教案身边的科学5个子活动 幼儿园中班科学教案：身边的科学 一、活动背景： 随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了很多便利。小朋友在生活中会发觉很多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？假如用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们认真观看和思索的时候，会发觉我们身边有很多隐秘，等着我们去发觉、去探究、去了解。 在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们盼望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探究的欲望，培育幼儿剧烈的奇怪心和求知欲。
2、二、活动目标： 1.对生活中的科学现象感兴趣，能乐观地参加探究活动，会用语言大胆表述自己的发觉。 2.通过尝试、感知和操作，积存肯定的学习体验，形成有关概念。 3.感受胜利的欢乐，增加自信念，培育独立性和制造性。 4.在原故事和儿歌的根底上，想象并创编新的故事和儿歌。 5.进展走、跑、蹲、跳的根本力量，增进想象力以及肢体创作的力量，促进动作的灵敏性。 6.随音乐的变化，转变动作的速度、力度和难度。 7.乐观参加观看和探究活动，用观看比拟的方法找出一样的图案。 8.正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进展美术活动，提高幼儿的审美力量。 三、区角环境的创设： 1.益智区： 1）幼儿
3、比拟并记录自己的发觉，看看什么更有弹性。 2）幼儿尝试、比拟让玩具动起来的不同方法并记录。 2.阅读区： 教师供应小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲蓝汽车的故事。 3.表演区： 利用小动物的头饰，等东西，依据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的嬉戏。 4.生活区： 供应大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。 5.美工区： 教师供应大大小小的牌形硬卡纸。 6.建构区： 利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个快乐科技园。 四、活动网络图： 最喜爱的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子 会变的图形玩水嬉戏小猴卖“”颜色变变变好玩
4、的泥奇异的刷子通信工具 五、活动过程实录： 子活动一：最喜爱的玩具 活动目标： 1、了解四周人喜爱的玩具（包括大人小时侯喜爱玩什么），感知玩具的多样性。 2、活动中能乐观大方地与人交往。 3、让幼儿对自制玩具产生深厚的兴趣。 幼儿言行： 韦敏：“我的玩具叫奥特曼遥控赛车，它跑的速度可快了，在玩的时候要留意遥控器肯定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。” 郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试！ 争论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？ 华正：我爸爸小时侯用木头做一把手枪，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。 张玮乐：大人小时侯会玩
5、好多民间嬉戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。 教师回应： 小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道教师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要到达的目的让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。 子活动二：小猴卖“” 1、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。 2、对物体的外形感兴趣。 教师指导策略： 教师以嬉戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在嬉戏中知道故事情节，并能自己改编故事内容。 争论：小猴看到“”后，为什么就知道它们所要的物品
6、呢？ 幼儿言行： 陆家铖：由于小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子 马一冰：由于小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。 争论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗？（如：） 教师回应： 让幼儿在区角中依据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不行缺少的，鼓舞幼儿在生活中查找各种图形给我们生活带来的便利。 子活动三：轮子 活动目标： 1、通过操作感知轮子的特性和用途，。 2、了解四周世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。 活动记录： 事先我制作
7、了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，同时让他们查找一些有关轮子的玩具，并与家长商议轮子的特性和用途，了解生活中有各种各样的轮子。 争论：为什么轮子都是圆的？ 徐健威：假如轮子不是圆的，就会出交通事故。 仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。 教师指导策略： 幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们开展了嬉戏活动运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比拟，理解轮子不仅可以省力，还可以省时。 子活动四：奇异的刷子 活动目标： 1、乐观收集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。 2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。 幼儿言行：
8、小朋友拿了各自带来的刷子进展尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去清扫卫生，周宸观察了也去帮助；华正拿了衣服刷在“洗衣服”；马一冰拿着鞋刷在像模像样地刷皮鞋；这时，传来小朋友哈哈大笑地声音，我跑过去一看，原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化装呢，只见她两只眼睛黑糊糊的，象只“熊猫”似的，可是她特别快乐；有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴沟通，不懂的他们也能问教师这些刷子的使用方法。 教师指导策略： 让幼儿在尝试过程中，知道了刷子的不同用途，把握了各种刷子的使用方法，同时也体验到刷子给我们带来的便利。 子活动五：通信工具 活动目标： 1、了解通信工具的外型构造和用途，知道通信给人们的生活、学习、
9、工作带来了很大的便利。 2、让幼儿正确使用通信工具，并有礼貌地与人交往。 设计思路： 现在的科学技术进展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼儿关注的话题，我们预设了本次活动，激发幼儿对科学产生深厚的兴趣，让幼儿讲科学、学科学、用科学。 教师反思： 带着这一系列的问题，我们与小朋友一起去收集资料，并进展争论了解通信工具的种类、用途，知道电话有固定和移动两种；小灵通和手机的不同；可视电话和电话的不同；对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的乐观性很高，小朋友的接触面比拟广，而且信息也比拟灵通，象周宸知道还可以
10、用传真机来发送照片、信；华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比拟感兴趣，由于他们利用自己已有的学问阅历，利用自己身边的通信工具进展了一系列的活动，所以他们能乐观投入到此活动中去，取得了较好的效果。 教学反思： 在日常生活中，小朋友会问：教师，为什么轮子都是圆的？教师，为什么有月亮时就有星星，而没有月亮的时候，天上就没有星星？针对孩子们的提问，我们查找了一些资料，告知他们。我们让孩子找一些有关弹性的物体电话的种类刷子的种类等等。 王涵小朋友和妈妈一起收集了弹性物体：轮子沙发海绵氨纶球类牛皮筋 刘翼小朋友和妈妈收集了电话的种类：公用电话移动电话无绳电话母子电话小灵通手机遥控电话卫星电话对讲机网通电话网络电话可视电话传真机 各种各样的刷子是由小朋友自己带来的，他们相互介绍自己的刷子，并能讲出刷子的用途以及给人类带来的便利，小朋友一边尝试，一边沟通，在活动中得到熬炼，了解我们四周的科学，知道我们的工具是通过科学家和工人用他们的才智来建筑的，同时要求小朋友从小就要学科学爱科学讲科学，并知道科学会给人类带来便利，使我们的生活更加绚丽多彩。
