某高中副校长的述职报告

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑某高中副校长的述职报告 年月 学校的教导教学工作就是要让学生合意、家长合意、教师合意、社会合意、政府合意。做为市二中主管中学部教导教学工作的副校长,我身感肩负的责任重大。为了不辜负上级党委、宏大师生和社会各界的期望,我时常警示自己、鼓舞自己,要竭尽心智,发挥主观能动性,切实履行职责,开创性地工作。一年来,在上级党委的固执领导下,在校长书记的正确指导下,在班子成员和各职能部门的紧密合作下,在全校教职工的大力支持下,我不敢有丝毫懈贻,专心履行职责,在教改方面大胆的测验探索,为推动哈密市二中各项工作再上新台阶作了确定的工作,现总结如下:一、加强理论学习,巩固党性修

2、养,提高服务意识和水平 做为一名党员干部只有政治上过硬,思想素质上高,才能做到权为民所用,心为民所系,利为民所谋。为提高政治理论水平,我通过干部理论夜校、党员活动、教师政治理论学习和自学等方式,专心学习“三个代表”重要思想、 两个条列、-“十六”届四中全会精神等,统一思想和熟悉,提高政治理论水平,巩固党性修养,坚强梦想信念。在反对民族分裂、非法宗教活动等大是大非问题上,立场坚强,旗帜鲜明,始终使用自己在政治上、思想上、熟悉上、行动上与党中央保持高度的统一。 做为教导工不仅要有高尚的师德,而且还要有良好的人品。堂堂正正做事,清清白白做人是我工作生活的座右铭。为人正直、忠诚、公平是我做人的准那么。

3、在工作中,能积极主动揽事,坚持原那么,做到是非清晰不糊涂,办事公平不偏颇,作风民主不专断,知错就改不固执。作为一名副职,我能够摆正自己的位置,找准自己的坐标,扮演好自己的角色,具有大局意识,责任意识。主动当好校长、书记的参谋和助手,坚决维护班子的团结。对于分管的工作敢于管理,敢于负责,敢于改革创新,平日能够挤时间到教职工中去了解他们的工作生活处境,擅长倾听并采用群众的观法或建议,虚心学习,不断提升工作方法,提高工作效率。 二、专心履行职责,努力做教导行家 为适应教导改革和进展的需要,我挤时间专心学习教导教学改革方面的新理论、新理念、新阅历、新方法。主动采纳地市教导部门举办的新课改讲座和培训,到

4、区域内学校观摩新课改观摩课,吸收借鉴先进的教学阅历和方法,不断充实提高自己的业务素质,努力做懂管理、会指导教学的行家。在日常工作中,能够做到思路明显,责任明确,落实到位。做到责、权、利相结合,使人人有事做,事事有人管。针对学校纪律环境卫生方面存在的问题,能够拿出明确的整改措施。在职能部门的合作下,把工作抓细、抓紧、抓实,抓出成效,为学生创造了一个明净、感激、文明的学习环境。抓教导教学工作有目标,有针对性,能够履行职责,积积为教导教学服务,联系学生校外参观学习,组织学生参观青少年法制教导基地,为教师讲课借仪器,深入教学一线听课、评课多节,检查教学常规工作,展现问题实时采取有效措施不断提升,提高教

5、导教学质量,让学生合意,家长放心,教师如意。 在承受初三个班的政治课教学中,积极大胆地运用新理念和方法教学,采取启发议论、质疑等方式,理论联系实际,激励学生质疑、斟酌、创新。努力拓宽、深化课堂学识,激发学生的学习兴趣,将抽象的政治理论课变为学生想学、愿学、乐学的学科,提高了课堂教学效果。初三年级政治课中考试平均分、优秀率、及格率各项指标均名列市区中学第一。 三、以校为家,当好公仆 做为一名党员干部,我始终坚持自警、自省、自励、自重的原那么,以校为家,严以律己,克己奉公,勤政廉洁。确立正人先正己的思想,平日严格遵守学校的各项规章制度,不搞特殊化,每天上班早出晚归,从没有因事因病请过假。 加入学校

6、组织的学习和各类活动不迟到、不早退,从自我做起,领先垂范,要求别人做到的事情,自己首先做到。凡不利于团结的话不说,不利于团结的事情不做,在师生中树立良好形象。 四、再接再厉,不断进取 分管中学部工作,兼教务主任,能够有目的、有筹划、有组织、有步骤地将学校安置的各项工作全面落实到位。我坚持边学习,边实践,边总结的工作思路,总结阅历,撰写了校长工作的斟酌与定位,十六届四中全会心得,在教导系统介绍交流。 建立心理接洽室,全面关切、扶助学习有困难,心理有障碍、品性需矫正的学生,通过与他们对等、细心、细致地面对面谈心交流,达成了相互沟通,相互信任,相互了解。对于屡屡重复犯错误的学生能够客观公正地对待他,并亲自到学生家去家访,争取家庭、社会对教导的支持,形成合力,提高育人效果。 根据教学阅历,撰写了谈谈扶助和教导孩子正确对待挫折,获地区三等奖。让课堂弥漫活力,获市一等奖。 说句心里话,生活在市二中这个团结和谐的集体中,我感到既是福份也是缘份。有这么一个素质高、才能强、团结向上、精诚合 作的班子,有这么一个尽职尽责,爱岗敬业,无私奉献的教师集体,我们还有什么困难可怕的。我相信,在全校师生的共同努力下,市二中的明 年月日 4

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