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1、一年级训练教学工作总结最新XX一年级训练教学工作总结最新XX转瞬又过了一年,今年我担任一年级3 班的语文教学工作一个学期了, 本学期,我坚决落实学校的有关训练教学方案,严格执行学校的各项训练教学制度和要求,仔细完成各项任务,相互听课,仔细听取同年段老师的看法,改进教学方式；定期做好工作总结,总结教学体会,把体会点滴投入教学中,充分发挥同学学习的主体作用；让同学在观看、推测、探究、争论、沟通等过程中,获得所应把握的语文学问,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的进展,为同学的终身学习奠定良好的基础；一、自身素养的提高1、积极学
2、习训练教学理论；积极参与学校组织的切实有效的学习争论活动,把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作沟通意 识和实践创新才能为主,留意敬重同学的需要,培育同学的自学才能；2、虚心请教；在平常的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习；开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快把握一年级新的训练教学方法,把握好课堂教学的重难点；对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争论,仍主悦耳其他年级的课,向有体会的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平；3、充分利用各种资源,上好每一节课；充分利用各种资源,为自己上课做好预备；同时我常常上网查找有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨同学共享,从而不
3、断为自己的教学水平“充电” ；二、具体教学工作1、备好课,上好课；一年级一册的语文教学任务繁重,要求同学认对、读准 23 个声母、 24 个韵母和 16 个整体认读音节；能精确地拼读音节；能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声；熟悉 四线格,能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话； 并且熟悉常用汉字400 个,其中 100个要求会写；面对本班的63 名同学,我花了大量的时间备同学,制作大量形象直观的课件帮助教学,用来激发同学学 语文的爱好；2、在语文教学中抓常规；让同学喜爱山语文,喜爱上自己；说起来简洁,做起来难；上课前预备充分,给了我底气,让我的心充实自信；只要心
4、齐了,留意力集中了,课堂常规自然跟上了；课堂上, 我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,布满激情；我特殊留意课堂上的过程性评判：“请注意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太出色了”简短的评判,更让同学满心喜悦,积极摸索；在生生、师生不断互动中,同学学习的爱好日渐深厚,学习常规不断进步；3、安静对待差异,面对全体同学；基于同学学前训练的起点不同,同学学习的才能差异是确定存在的；为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的；我常常针对同学各自特点,请相对应的同学回答疑题；评判作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的把握同学运用学问的情形,也让同学感受到老师
5、对每个人相同的关爱；4、不断钻研,不断学习；本学期,学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围；我们每次确定好调研活动主题,进行猛烈的争论,这样不仅学习到了她人许多优秀的体会,也进一步明确了自己努力的方向；5、多与家长沟通沟通,获得家长的支持；家庭训练对孩子的进展有很大的作用；为了同学更好的进展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系, 准时和家长探讨同学的行为表现；一起争论适合孩子的训练方法,起到了事半功倍的成效；三、存在的问题与不足1、虽然留意了同学的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中仍没有完全发挥出他们的主体性,在今后的训练教学工作中应当多赐予指导
6、,交给同学学习方法；2、教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够；这仍需要我不断努力,把握更多理论学问,留意实践；3、同学语言才能的培育：培育同学语言条理性,完整性,削减地方方言、口语；经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,仍增强了信心；我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加仔细对待自己的教学工作；一年级训练教学工作总结最新 XX随着时间的消逝,转瞬我和这些同学已经相处了一个学期了,回忆这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑, 有泪,现将具体工作总结如下：一、抓好同学的学习习惯一年级是同学从幼儿园到学校的转换点,许多幼儿班的 习惯
7、也随之带了过来,如何能让他们在40 分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的；因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点；刚开学的两个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将同学学习习惯的培育融入乐趣之中,让同学在乐趣之中渐渐地养成良好的习惯；从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班同学都能养成良好的学习习惯；二、抓好同学的基础学问教学一年级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础；本学期,我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力；(1
8、) 留意汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点；如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩, 又能很好地把握,我与其他老师常常沟通,并向她们学习教学体会,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实；同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教, 每天勉励同学读课外书,并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好；(2) 抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一个同学写一手好字,是我最大的心愿；所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求；第一,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更留
9、意自己示范；其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学；特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简洁忽视,而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此,在抓好同学写好字的同时,我更留意同学有良好的写字习惯；(3) 抓好读书训练如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键；第一,调动同学读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好; 其次,我留意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀
10、, 读出自己的感受来；总之,在新课标精神地指导下,我将连续更新观念,开辟课程学习的宽阔天地；不过,由于一小部分同学年龄上的差异,以及家庭训练的差异,学习上显现了一些问题,因而本班显现了两极分化的现象,我会在今后的工作中,使一年级的语文教学再上一个新台阶；一年级训练教学工作总结最新 XX本学期我担任一年级数学教学工作；仔细学习,深化争论教学方法；立足现在,放眼将来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结体会教训,继往开来,以促进训练工作更上一层楼；经过一个学期的努力,可以说紧急劳碌而收成多多；一、备好课仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依
11、据教材内 容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并 对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好 教案；每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课 后准时对该课作出反思；二、增强上课技能,提高教学质量一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅；例如我在讲授熟悉人民币的时候,这课教学难度比较大；一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白；为了上好这堂课, 我仔细争论了课本, 找出了重点, 难点,预备有针对性地讲；为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了细心的支配；为了 令教同学动
12、,不沉闷,我仍为此预备了大量的教具,授课时 就胸有成竹了；如出示了主题图3 幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币；同时, 联系同学的日常生活,训练同学将平常的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等；另外,新教材仍多处细心创设购物情境,让同学在购物活动中熟悉人民币；通过活动,使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问,提高社会交往和社会实践才能；可见,仔细备课对教学特别重要；增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清楚化, 条理化, 精确化, 条理化, 精确化, 情感化, 生动化, 做到线索清楚, 层次分明,言简意赅,深
13、化浅出；在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让 同学学得简洁,学得轻松,学得开心; 留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力,让各个层次的同学都得到提高；现在同学普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了；要提高教学质量, 仍要做好课后辅导工作,学校生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业；针对这种问题,抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特殊在后进生的转化上,对后进生
14、努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服；从赞扬着手,全部的人都期望得到别人的懂得和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重,仍有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足；三、 做好后进生的辅导工作在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的 辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果, 第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,
15、也不是一件痛 苦的事情；而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习 中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一 部分；在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技 能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多 学问断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进 生的转化工作时,要特殊留意给他们补习功课,把他们以前 学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步 也快,爱好和求知欲也会随之增加；四、一份耕耘,一份收成经过一个学期的努力,期末考就是一种考查；无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果；我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的数学水平；因此,无论怎样辛苦, 我都会连续努力,多问,多想,多向同事学习；教学工作苦乐相伴,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前 进,力争取得更好成果；
