初一下册生物总结4200字 第一章一.重点知识★男性生殖系统作用及组成：①精囊腺：分泌粘液 ②前列腺：分泌粘液 ③ 输精管： 输送精子 ④尿道：排出精液和尿 ⑤ 附睾：贮存和输送精子 ⑥阴囊: 保护睾丸和附睾 ⑦睾丸：产生精子和分泌雄性激素 ⑧膀胱：贮存尿液 ★女性生殖系统组成及作用：①子宫：胚胎和胎儿的发育场所 ②卵巢:产生卵细胞分泌雌性激素 ③输卵管：输送卵细胞 ④阴道:精子进入和胎儿产出的通道 ★受精：精子和卵细胞相结和就是受精★受精的过程：卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管精子依靠本身的运动可以经过子宫与卵细胞相遇，就可以受精注：在受精的过程中，一般只有一个精子进入卵细胞内，同卵细胞核融合，形成受精卵★怀孕：受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡胚泡缓慢的进入到子宫内，最终植入子宫内膜，这就是怀孕注：一个受精卵在分裂时，发育的过程中也可能由于某种原因发育成两个胚胎，形成两个新个体，这种怀孕叫做一卵性双胞胎，由于一卵双胞胎形成的两个新个体具有相同的遗传物质，所以，两个新个体的性别和外貌都基本相同而两卵性双胞胎所形成的两个新个体在性别上可能相同，也可能不同，外貌上也有些差别。
★ 青春期：身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增 注： 青春期是一生中身体发育和智力发展的重要的黄金★试管婴儿: 用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后一直到母体的子宫内发育成婴儿 二、零星知识1）受精的场所——输卵管 发育的场所——子宫 物质交换的场所——胎盘 2 3）计划生育的要求：晚婚，晚育，少生，优生 45 6 7）十月怀胎的说法不确切，实际上是★水：水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%~70%人体的各项生命活动，离开水都无法进行人体的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输 ★几种无机盐缺乏症和食物来源★维生素：第二章 人体的营养一、食物中的营养★食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质1口腔 牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物 咽 事物的通路食道 能蠕动，将十五推入胃中 消 胃 贮藏食物，初步消化食物 小肠 消化和吸收的主要场所大肠 通过蠕动，将食物残渣推入肛门 化 肛门 将粪便排出体外系 唾液腺 唾液 淀粉酶胃腺 胃液 盐酸，蛋白酶 统 消化腺 胆汁 无消化酶肠液 消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 胰腺 胰液 消化糖类、蛋白质和脂肪的酶★消化过程：如下肠液、胰液淀粉 口腔麦芽糖 小肠 葡萄糖蛋白质 胃 多肰 氨基酸胆汁 甘油 脂肪 小肠 脂肪微粒 小肠 脂肪酸 三、关注合理营养与食品安全。
30%、40%、30%无机盐蛋白质维生素糖 类 从塔尖倒塔顶表示五类食物的大致比例行气体交换★大气中的污染物对人体健康危害极大，可引发肺癌在内的呼吸系统疾病★常见的大气污染有：工业生产的排放、车辆、船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘★抽取样本的方法：五点取样法采用先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点，这就是五点取样法★控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施 大面积植树造林是防治大气污染的有效措施第四章 人体内物质的运输★血液中加入抗凝剂，出现血液分层★血液分层：包括血浆.白细胞与血小板(两层交界处).血细胞(含有红细胞) ★血浆:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等. ★血细胞:包括红细胞.白细胞.血小板第三章 人体的呼吸★人的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的肺是最主要的呼吸器官★呼吸道包括：鼻.咽.喉.气管.支气管它们是气体进入肺的通道呼吸道都有骨或软骨做支架，气管壁则有纤毛（气管壁有黏液与腺细胞），能把外来的尘埃、细菌等和黏液一起送到咽部通过咳嗽排出形成痰★应简单了解一下P44的哮喘，肺炎等疾病的症状★呼吸道能使到达肺部的气体：温暖、湿润、清洁。
但他的处理能力是有限的★①为什么吃饭时不能大声说话? 原因：有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物误入气管，就会引起剧烈咳嗽★②记住胸围差的计算方式：吸气时的胸围—呼气时的胸围=胸围差 ★肺位于两个胸腔内，左右各一个，其中左肺有两叶，右肺有三叶★气体交换：肺与外界的气体交换（呼吸运动）→肺泡内的气体交换→组织细胞里的气体交换→气体在血液中的运输（血液循环）气体交换是由浓度高的一端向低的一端扩散★吸气：肋间肌收缩→引起胸廓前后径增大（左右径增大）→膈肌收缩胸廓的上下径增大→胸廓容积增大→肺容积增大→肺内气压下降→吸气而呼气则刚好相反★呼出的气体中氧含量减少，二氧化碳含量增多，这就依赖于肺泡内的气体交换★肺泡壁与毛细血管壁只有一层扁平的上皮细胞，所以利于物质交换血液流经毛细血管中与肺泡进22.氧含量低：易与氧分离红细胞少：贫血 ★血细胞数量异常引起的疾病白细胞多：炎症 血小板少：血友病 第二节 血液的管道——血管 心脏 身体各部分 动管壁厚 是因为从心脏 弹性大 射出的血液压 脉 血流速度快 力较高 毛细 最小静脉血管 内径小，只允许红细胞单行通过管壁薄，仅有一层扁平上皮细胞构成 有利于物质交换 血流速度最慢 身体各部分 心脏弹性小，管壁薄 静脉 血流速度慢 有静脉瓣（防止血液倒流）★区别不同血管动脉：由主干流向分支 静脉：由分支流向主干毛细血管：红细胞单行通过 第三节 输送血液的泵——心脏1.心脏的位置：位于胸腔左侧，夹在两肺之间。
2.心脏的功能：为血液循环提供动力3.心脏的结构：分为四个腔：左心房，左心室，右心房，右心室心房在上，心室在下心房壁比心室壁厚，左心室比右心室厚，可总结为“上房下室，左厚右薄，房薄室厚，左右不通” 4.左心室肺动脉 右心房 上下腔静脉 5. 血 各级静脉——上下腔静脉——右心房 液循 肺循环（由静脉血变成动脉血）右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉 环 ——左心房 第四节 输血与血型★凝集：两人血型不同，一个人的红细胞遇到另一个人的血浆是，其红细胞会黏结在一起，也就是发第七章 人类活动对生物圈的影响第一节：分析人类活动破坏生态环境的实例 （1）“三北”防护林是我国于19xx年建设的，位于西北，华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目，规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程2）人类破坏生态环境的实例：①罪恶的偷伐，②小鸟无辜③沙尘暴滚滚袭来④和日重见太湖美 （3）定义：科学家把生物随着商品贸易和人员往迁移到新的生态环境中，叫做生物入侵特点：不受时间和国界的限制，并随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来第二节 探究环境污染对生物的影响 一酸雨：3⑴正常的雨水的PA约为536，酸雨的PA则小于5.6， ⑵酸雨的形成=二氧化碳等+水蒸气⑶酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。
⑷我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因⑸酸雨被称为⑹危害：①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用②酸雨可以使河流和湖泊的酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡③酸化的水源威胁人们的健康，影响饮用④酸雨直接危害植物的茎和叶，严重时使成片的植物死亡⑺措施：是通过净化装置减少没、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作废电池对生物的影响①含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水，也会对环境造成危害 例如：水俣病 原因：当地居民长期食用含汞的鱼虾造成疼痛症 原因：患有长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的环保型电池，对其他重金属污染源也应严加防范和治理温室效应和臭氧层破坏（1）大气污染包括（2的概念：是指由于全球二氧化碳等气体排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象（3）温室效应的危害：使冰川加速融化，海平面上升，一些地区的台风更加频繁还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝（4）措施：世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施臭氧层破坏：①原因：人们大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现臭氧层空洞 ②危害：臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康 第三节：拟定保护生态环境的计划 （1）拟定保护生态环境的计划：分组调查：收集各种相关资料针对问题：进一步搜集资料，写出评价报告 结合实际：分析原因。
写出保护环境的计划 汇报交流：向所有关部门提出建议和措施 （2）在我国西北地区水土流失，土壤沙化和沙尘暴 主要原因：毁林毁草，开荒和陡坡种粮 （3）措施：退耕还林，退耕还草，改善生态环境第二篇：初一生物总结 1400字七年级生物学教学工作总结罗镜三中 丁小霞本学期，本人担任七年级的生物学教学任务下面我就对这学期来的教学工作作个总结，以便以后有更大的进步一、指导思想：本学期来，本人自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本我觉得我最大的收获就是我的教学观念发生了变化从而使我的教学工作有了很大的进步中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学首先初中学生知识少，经验也较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解其次，生物学教学内容是自然界生物的形态、构造、生理和生态知识，生理卫生的教学内容是人体的解剖、生理、卫生保健知识等，这些都是具体的，运用直观手段可让学生直接感知的例如，在传授“水分和无机盐的运输结构”的知识时，我在课前布置学生做好“植物生活需要水分和无机盐”的实验．上课时，先让学生说出自己观察到的现象：树皮不变红而木质部变红的现象紧接着我又提出为什么会产生不同的结果．学生思维的闸门被打开，按自己的思维态势进行推理、质疑、寻找答案．我再组织学生展开讨论．在学生渴望得到正确答案时，我及时给予启发、引导，让学生在解疑中，获得水分和无机盐的运输是靠木质部的导管进行运输的二、问题与反思：１、不少学生对学习生物学的重要性认识不足，缺乏兴趣和主动性，严重影响着教学质量而我作为引导者，在这方面没有及时地给与正确的引导，以至造成部分学生出现厌学甚至不学的情况让学生明确学习目的是激发学习兴趣的首要条件，因为它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力，因此在以生的教学工作中我一定要积极主动地对学生进行目的教育。
２、进行目的教育，是培养学习兴趣的必要手段，但更重要的兴趣培养还必须始终贯穿在整个课堂教学过。