本文格式为Word版，下载可任意编辑《绿》课文补充习题答案 《绿》全文以热情的笔调,对梅雨潭的景物进行了细致的描写,颂扬了祖国大自然的绚丽风光,下面是我为大家整理的关于《绿》补充习题答案，希望对您有所帮助欢迎大家阅读参考学习! 《绿》补充习题答案 一、用√选择正确读音 1.dǎo 2.chā 二、仿写词语 1.桃红 浅红 2.鹅黄 淡黄 三、填充并完成练习 下的雨 流的水 阳光 仿写： 河畔是绿的， 山坡是绿的， 田野是绿的， 庄园也是绿的 四、阅读，完成练习 1.√ 2.X 3.√ 绿课文原文 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了 梅雨潭是一个瀑布潭仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低走到山边，便听见花花花花的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了 我们先到梅雨亭梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了亭下深深的便是梅雨潭这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了这是一个秋季的薄阴的天气微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意而瀑布也似乎分外的响了那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着据说，这就是梅雨潭之所以得名了但我觉得像杨花，格外确切些轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘我又掬你入口，便是吻着她了我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么? 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了 《绿》课文赏析 《绿》结构小巧，全篇只有四段文字，大约有一千二百字这不同于一般的游记散文，而是通过梅雨潭的绿绿的潭水，抒写作者之情所以，第一段只用了一句话，“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了起笔突兀，却点了题，使读者对本文抒写的中心一目了然梅雨潭是一个瀑布”，写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般的美景，正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水;写梅雨亭，正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。
所以，作者没有详细地描述游览的经过，而只是顺着游历的足迹，对瀑布、对梅雨亭作了简洁而形象的介绍在描写梅雨亭与瀑布的中间，插入了这样两句话：“这是一个秋季的薄阴的天气微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意既交代了出游的时节，也从那“透出几分油油的绿意”中，扣紧“绿”字，时时与文章要描写的中心相照应最后，全文以“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”一语骤然刹笔，仍然归结到“绿”字上，与开头相映照起笔不凡，收束利索结尾与开头的不同处，只加了“不禁”二字，却是传神之笔经过作者的一番描绘，连读者也“不禁”要为梅雨潭的绿所惊诧 “绿”字不仅在文章的结构上起关连作用，它更是全文情景交融的焦点作者象一个善调丹青的能手，调动了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的.感情融汇在这一片绿色之中梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离和的神光了招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊!把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿色的急切心理，融为一体，至此，情与景真象水乳那样难分解了。
作者通过比喻不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想;更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，………” 随着作者的笔触，随着作者感情的波澜，不仅我们的眼前出现了那微微泛起的绿色涟漪，而且我们的指肤间仿佛还能感触到那闪着光亮的绿波的跳动，一种柔和、明快、亲切的感情也会从心头漾起作者甚至把她想象为“如同一个十二三岁的小姑娘”，想拍她、抚她、亲她，别致地把她叫做“女儿绿”，感情柔美到了极点那明艳多姿的画面，那逸趣横生的情怀，多么和谐地统一在一起了在这饱含诗情、充满生趣的绿意中，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情 《绿》一文之所以脍炙人口，传诵至今，不仅在于它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味它不仅具有诗的构思，诗的结构，更有诗的情感，诗的意境，诗的语言，可以说做到了以诗为文，文中有诗而后三者，即真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，我认为是构成《绿》的诗意特征的主要因素，是《绿》的独特魅力之所在 《绿》虽是一篇写景散文，但“一切景语皆情语”，作者将他对祖国山水的一片“至情”融于对梅雨潭景物的细致刻画之中，“溶景入情”，情景交融，使景物既写得细腻生动，又具有绵密深厚、真挚清幽的情致，抒写出“作者心灵的歌声”，从而使全文充满着诗情画意。
同时，作者这种情感的抒发并不象奔腾的长江大河，一泄千里，直抒胸臆，而是在构思上采用了欲擒故纵，欲抑先扬的笔法先以“惊诧”一词道出对梅雨潭的绿的总体感受，也象征着作者要追捉、探究梅雨潭胜景的内在驱力然后，通过拟声绘色、细致入微的描绘，为我们展示了一幅梅雨潭周围环境的立体画卷 在《绿》一文中，作者还充分发挥丰富的想象力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，也有力地表达了作者真挚充沛地情感，产生了极强的艺术感染力 第 5 页 共 5 页。