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1、第三讲文学类文本阅读-3-同步练习巩固提高每日计算知识梳理考 点1理解关键词语、句子的含义与作用在教材中，一年级下册第三单元的语文要素就是联系上文理解词语意思；二年级上册第四单元的语文要素就是联系上下文理解词句的意思；三年级上册第二单元的语文要素就是运用多种方法理解难懂的词语；三年级上册第六单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思；三年级下册第六单元的语文要素是运用多种方法理解难懂的句-4-同步练习巩固提高每日计算知识梳理子；四年级下册第一单元的语文要素是抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情；六年级上册第六单元的语文要素是抓住关键句，把握文章的主要观点。-5-同步练习巩固提高每日计算知
2、识梳理1.理解文中重要词语含义的方法和技巧(1)结合语境解释词语课文中的重要词语，它的含义可能与词的本义是不同的，必须结合一定的语言环境来作出正确的解释，这样才能理解它的意思。-6-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(2)通过替换解释词语文本中有许多词语用得准确、形象、生动，要理解这些词语的妙处，可以通过替换别的词语的方法，来加深对词语的理解和掌握。-7-同步练习巩固提高每日计算知识梳理2.理解文中重要句子含义的方法和技巧(1)结合上下文，理解句子含义句子放在一定的语言环境中，才能产生一定的意义。理解句子含义，当然首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。脱离了具体语言环境的句子，不能表达出正确的
3、意义。因此，紧紧扣住语言环境，结合上下文，才能正确理解句子含义。-8-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(2)根据句子的结构或修辞手法，理解句子含义抓住长句的结构或者修辞手法，也是我们理解句子含义的重要方法。对于长句，可以从它的成分构成，或分句间的关系角度去理解句子含义所在；对于含有修辞手法的句子，要从修辞手法的作用等方面，理解分析句子的含义。-9-同步练习巩固提高每日计算知识梳理课堂训练1【例1】阅读下面的片段，联系上下文，解释词语。记忆里，这一天总会在父母的交谈中早早醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年，父母们预谋着在这样的日子里，让新年与旧年碰撞出快乐的火花。预谋的幸福从一点点的准备开始。-1
4、0-同步练习巩固提高每日计算知识梳理先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。大人们为了孩子争先恐后将裁缝的“机头”抢到家，孩子们争着往他碗里夹肉，为的是让自己的新衣先做，或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。.-11-同步练习巩固提高每日计算知识梳理炸丸子、炒果子、切米糖这样的事，母亲们愿意在孩子睡熟后进行。可是厨房的门关不住香气，偷偷地起床，眼前的景象新鲜、刺激。丸子在油锅中空翻、潜泳，瓜子们在锅铲下争吵得很凶，胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎，稍有迟疑，这些小家伙们会焦头烂额，不复可爱。雪白的冻米被糖召集起来，团结到一起，然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。. .-12-同步练习
5、巩固提高每日计算知识梳理制作豆腐的过程像一场祭祀，因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶。掐算好黄道吉日，孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚，“点卤”是接下来最重要的工序。过与不及，都会让入缸的豆腐脑儿稀如寡水，恰到好处的点卤能让豆腐脑儿插住筷子。父亲是个读书人，“点墨”还行，“点卤”却很糟糕，每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时，全家人的心收紧如拳头。零星的鞭炮，挥舞的灯笼，大红大绿的新衣，还有像气球一样飘浮的心-13-同步练习巩固提高每日计算知识梳理美好的事物离当下的生活越走越远。这正如我们的青春，一页页被翻过去。只在春节这个时候，所有沉淀在昔日的记忆和对新年的向往，一起来到心间，
6、让我们在等待中充满憧憬。(1)争先恐后：_(2)焦头烂额： _ -14-同步练习巩固提高每日计算知识梳理点拨：联系上下文解释词语的题目，主要考查同学们对词语的理解能力。完成此类题目需要我们认真阅读短文，找出原文中的词语，根据上下文去把握相关内容，从而理解词语。答案：(1)文中指大人们为了孩子们第一个缝制新衣抢“机头”，唯恐落后。(2)文中指瓜子和蚕豆炒焦了，炒烂了。-15-同步练习巩固提高每日计算知识梳理【例2】阅读下面的片段，联系上下文，解释词语。衣衫有一天，美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下衣衫，在海水里游泳。过了一会儿，丑回到海岸上，穿上本来属于美的衣衫
7、，径自走她的路了。. .-16-同步练习巩固提高每日计算知识梳理接着美也从海里出来了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸体。于是她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫。美也径直走她的路了。所以，直至今日，世上的男男女女，错把丑当成美，美当成丑。然而，有些人看见过美的真面目，尽管她穿错了衣服，他们还是能认出她来。有些人认得丑的真面目，衣衫蒙骗不了他们的眼睛。-17-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(1)邂逅： _ (2)怂恿： _ 点拨：我们需要认真阅读短文，找出原文中的词语，根据上下文去把握相关内容，从而理解词语。答案：(1)偶然相遇，不期而遇。(2)美和丑互相鼓动对方去海里游泳。-18-同步
8、练习巩固提高每日计算知识梳理【例3】阅读下面的文本，联系上下文，解释句子。1972年，新加坡旅游局给总理李光耀送了一份报告，大意是说：我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。-19-同步练习巩固提高每日计算知识梳理李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这样一行字：你想让上天给我们多少东西？阳光？阳光就够了！后来，新加坡利用一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，旅游收入连续多年列亚洲第三位。-20-同步练习巩固提
9、高每日计算知识梳理上天给每个国家(地区)的东西，确实都不多。就拿我们知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。就拿个人而言，他给每个人的东西少之又少。它只给了牛顿一个苹果，只给了迪斯尼一只老鼠。上天的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州变成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己在物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国。-21-同步练习巩固提高每日计算知识梳理也许你曾抱怨上天不公。在同龄人中间，它送给别人漂亮的容颜、富裕的家庭、聪明的脑袋；送给你的，也许只是一个旧书包。然而，
10、假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许会突然振奋起来原来那个普通的书包是上天有意送来的，说不定，若干年后它就会变成价值不菲的文物。-22-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(1)第1自然段中“巧妇难为无米之炊”具体是指什么？_(2)第2自然段李光耀批的一行字，言外之意指什么？_-23-同步练习巩固提高每日计算知识梳理点拨：联系上下文解释句子含义的题目，主要考查同学们对句子的理解能力。完成此类题目需要我们认真阅读短文，把握文章的主要内容和中心意思。题目(1)就是要从上一句中找到答案，理解了难发展旅游业的原因即可作答。答案：(1)没有名胜古迹，没有得天独厚的自然风光很难发展旅游业。(2)阳光足以使新
11、加坡的旅游业发展起来。上天的馈赠虽然少，但只要你是个有心人，善于发现优势，就能有所成就。-24-同步练习巩固提高每日计算知识梳理【例4】阅读下面的文本，赏析句子。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，提几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。-25-同步练习巩固提高每日计算知识梳理桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树
12、上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。-26-同步练习巩固提高每日计算知识梳理第3自然段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”为什么要说小草偷偷地从土里钻出来？请赏析这句话。_-27-同步练习巩固提高每日计算知识梳理点拨：赏析运用了修辞手法的句子的含义，主要考查同学们是否掌握修辞手法。完成此类题目需要我们认真读句子，了解修辞手法及其作用。答案：(1)这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草破土而出的拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜感
13、觉。-28-同步练习巩固提高每日计算知识梳理 考 点2概括文章主要内容或故事情节在教材中，三年级下册第四单元的语文要素就是要借助关键语句概括一段话的大意；四年级上册第四单元的语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；四年级下册第六单元的语文要素是学习怎样把握长文章的主要内容；五年级上册第八单元的语文要素是阅读时注意梳理信息，把握内容要点。-29-同步练习巩固提高每日计算知识梳理概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想，一般应概括得完整简要。其概括的方法有：(1)串联要素法写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、
14、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把几个要素弄清楚了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。-30-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(2)段意综合法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章的主要内容。先理清文章脉络，写出每段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相似的内容。-31-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(3)摘句归纳法有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的
15、语句，稍加改动，就可以成为全文的大意。-32-同步练习巩固提高每日计算知识梳理(4)文题扩展法题目是文章的眼睛，不少文章的题目，就是文章内容的高度概括。我们只要读懂文章题目字面上表达的意思，根据文章内容把文题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步扩充，使表达更加具体，更加全面。-33-同步练习巩固提高每日计算知识梳理课堂训练2【例1】阅读下面的文本，概括文章的主要内容。刘胡兰的故事1947年1月12日，天刚蒙蒙亮，敌人忽然包围了村子，把刘胡兰和乡亲们赶到了村头的广场。天空乌云密布，一场生死考验就在眼前。突然，几个敌人扑上来，死死地抓住刘胡兰。刘胡兰大声喝道：“闪开，我自己会走！”-34-同步练习巩
16、固提高每日计算知识梳理审讯刘胡兰的是敌人的头目张全宝，他奸笑着说：“哼哼刘胡兰，有人说你是共产党员。”刘胡兰把头一扬，自豪地说：“我就是共产党员！”“你为啥要参加共产党？”“因为共产党为穷人办事！”张全宝万万没有想到，共产党的一个小女孩，竟如此厉害。他见硬的不行，就换软的，于是贼眼一转，哄骗着说：“刘胡兰哪，只要你以后不为共产党办事，我就马上放-35-同步练习巩固提高每日计算知识梳理了你，还给你们家一块好土地，怎么样？”刘胡兰轻蔑地说：“你痴心妄想！”张全宝恼羞成怒，边敲桌子边嚎叫：“难道你就不怕死吗？”刘胡兰斩钉截铁地说：“怕死不是共产党员！”敌人还不死心，打算用血腥的屠杀逼迫刘胡兰投降。一场灭绝人性的大屠杀开始了，敌人先用乱棍将地下交通员等6位同志打昏，再用铡刀一个个铡死。-36-同步练习巩固提高每日计算知识梳理烈士的鲜血染红了大地，锋利的铡刀也卷了刀刃，中华民族的优秀儿女为了祖国的解放献出了宝贵的生命。张全宝指着6位烈士的遗体嚎叫着：“刘胡兰，你看见了吧，这就是不投降的下场！”刘胡兰痛斥敌人：“要杀就杀，要砍就砍！”张全宝发出了绝望的嚎叫：“快用铡刀铡死她！”这时，乡亲们向刑场涌
