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1、新修订小学阶段原创精品配套教材让学生在课堂中活起来教材定制/提高课堂效率/内容可修改Letstudentsliveintheclassroom教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign让学生在课堂中活起来教材说明：本教学反思资料适用于小学英语科目，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。内容已II根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ本周主要教学的是。在教学中为了让学生轻松愉快的学习、交流和应用掌握语言技能，让英语课堂充满灵气”
2、与生气”。让学生在课前、课中和课后都充分动起来，学的有声有色，有滋有味，把课堂变成学生乐于学习的场所。在实施本周的教学时，我是这样做的一一一、童歌童谣，引发兴趣富于节奏感的歌谣，不仅另学生爱学，也能让学生在学习中化难为易。如在教学单词kindstrictactivesmart时，我利用ChantWhdsyourteacher?MrLi.Whatshelike?Hesstrictstrctstrict学生在童谣中，不仅变换单词进行拍唱，也在练习单词的同时，进行了句子的演练。二、创设情景，编排对话让学生在真实的情景中创编对话，不仅让学生在实际中得到了运用，也实现了新旧知识的滚动。在教授一般疑问句I
3、she/she?及其答语时Yes.He/Sheis.No.He/Sheisn我利用情景图，由示教师漫画图，第2页/总3页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign让学生从身边说起，小组合作，进行对话。学生不仅锻炼了口语交际能力，拓展了想象的空间，也培养了其创新能力。通过本周的教学，发觉学生的学习热情较高，但在看到成功的同时也发觉了漏洞的存在，基础差的同学在activestrict这两个单词的掌握上较易混淆。所以在今后的教学中，应从以下入手：一、形近比较，查找不同点，识记强记。二、从自身素质上提高，向老教师请教的同时，围绕教材重难点，层次训练，以加巩固。三、在练习中及时查漏补缺。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总3页
