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1、 护理专业毕业生毕业论文有关规定7900字 关于专科护生毕业论文有关规定专科护生撰写毕业论文是高等教育教学过程中重要的实践教学环节，也是专科护生获取毕业证书的必要条件之一。为了加强毕业生论文工作，根据我系教学的实际情况，特制定本规定。一、体裁类别 毕业论文要求撰写原著类的个案护理报告。二、篇幅格式 论文全文要求3000-5000字，使用标准标题序号。个案护理报告的格式需符合通行的比较规范的“3部10项”的写作格式，不符合规范要求者按不及格论处。1前置部分 5项。文题；作者；摘要（100字左右）；关键词；英文摘要（暂不作要求）。2正文部分 4项。前言（200字左右）；病例介绍（500字左右）；护
2、理（2000字左右）；讨论（体会或小结500字左右）。3后置部分 1项。参考文献。三、亲护病例 个案护理报告要求撰写1例亲自参与护理的特殊病例，不要使用他人护理的病历资料。四、经验体会 认真总结自己护理成功的经验或失败的教训，以给读者留下的深刻的启迪。五、严禁抄袭 独立完成个案护理报告的写作，不得弄虚作假，不得抄袭剽窃，或套用期刊杂志上的论文，或从网上下载他人的文章。不得弄虚作假，同学之间不得撰写同一病例的论文。发现抄袭者按不及格论处。六、论文审阅 护生进入医院开始临床实习后即应着手个案护理报告的选题、资料搜集和论文写作。论文完稿后需请具有中级以上职称的带教老师提出修改意见，定稿后请指导老师审
3、阅并写出评语和建议成绩（分数与等级成绩）。实习结束后按时上交班主任。七、成绩评定 上交的论文由护理系组织专业教师进行评审，并写出评审意见和给出评定的成绩。包括分数与等级成绩（优秀、良好、及格、不及格）。论文评分标准：综合评价4个方面。真实准确；新颖先进；写作规范；文笔流畅。八、论文重写 论文评审不及格者，允许在规定期限内重写或修改。重写后成绩仍不及格者，不发毕业证书，只发肄业证书。九、打印规范 论文采用A4纸（大16开纸，29.7cm21cm）打印，页脚居右打印页码，左侧装订，正文1.5倍行距。字体、字号要求如下：1论文前置部分（1）文题 3号黑体字。（2）作者 姓名及单位：5号楷体字。（3）
4、摘要 标题：5号黑体字；内容：小5号楷体字。（4）关键词 标题：5号黑体字；内容：小5号楷体字。（5）英文摘要 参考上述中文4项，内容用5号英文正体字。2论文正文部分（1）一级标题（大标题） 4号黑体字。（2）二级标题（小标题） 5号黑体字。（3）正文内容 5号宋体字。3论文后置部分参考文献 标题：5号黑体字；内容：小5号楷体字。十、装订顺序1封面 按护理系设计的统一样式打印。2毕业论文 个案护理报告。3成绩评定表 按护理系设计的统一表格样式打印。附件1个案护理报告的写作格式与要求2毕业论文个案护理报告例文常德职业技术学院护理系 20xx年3月12日个案护理报告的写作格式与要求一、概述个案护理
5、报告属于资料分析的范畴，是病例报告的一种类型，也是学术论文的一种形式。个案护理报告是对1个或几个（小样本，1例或几例，最多不超过5例）特殊病例的护理工作进行总结后写出的报告。由于个案护理报告是对单个病例的护理进行深入剖析，因而可以探讨护理实践的个性特点，总结个体化整体护理的经验和问题，并可为研究某种疾病护理的共性规律积累病例资料。像护理病例分析一样，个案护理报告也能给读者获得新的知识和新的启迪，对促进护理科学的发展有一定的实践意义。个案护理报告与护理病例分析的主要区别在于样本的大小不同，护理病例分析的样本一般需在100例左右。二、写作格式个案护理报告通行的比较规范的写作格式是3部10项。其前置
6、与后置部分同规范标准的实验报告的写作格式，正文部分采用的是非标准格式，常写作4项内容，即前言、病例介绍、护理、讨论（或体会、或小结）。（一）前置部分文题；作者；摘要（概述性摘要，100字左右）；关键词；英文摘要。（二）正文部分1前言（200字左右）（1）病例的特殊性 叙述所选病例是否为少见特殊的病例，其特殊性在何处。（2）个案总结的目的与意义2病例介绍（500左右）如果只有1个病例，称病例介绍较好；如果有2-5个病例，可称临床资料。病例重点介绍与护理有关的内容，不要过多介绍医生的诊断治疗措施。病例简介包括：患者一般情况；病史；医护过程及效果；转归等。3护理（2000字左右）此部分是个案护理写作
7、的重点内容，应联系具体病例，根据护理问题的轻重缓急，按护理类别详细介绍护理方法、护理措施及具体作法，特别是根据个体情况采取的一些创新尝试和独特作法，要详细具体介绍，以体现文章的特色。护理类别大致可归纳为以下几类。（1）治疗护理 医嘱护理（执行医嘱）：如用药护理、输液护理、给氧护理、导管护理等；对症护理：如高热护理、疼痛护理、咳嗽护理、腹泻护理等。（2）观察护理 病情观察与处理；重症监护与抢救；功能监护与指导；伤口观察与护理；并发症观察与护理；感染的预防与控制等。（3）生活护理 饮食护理；排泄护理；皮肤护理等。（4）康复护理 物理康复、功能训练等。（5）消毒隔离 随时消毒，终末消毒；传染病隔离，
8、保护性隔离。（6）心理护理 心理支持（倾听解释、支持鼓励、保证指导）。（7）健康教育 入院教育；住院教育；出院教育。（8）出院指导或家庭康复指导或出院健康教育。此项内容可写也可不写，如果写可单列一级标题写，也可不单列一级标题而写在“护理”项目中。此部分可并入“护理”项目中写作，也可不写此项内容。4讨论（体会或小结500字左右）（1）护理特点。特殊病例护理的个性特点，与常规护理的不同之处。（2）护理问题。主要的或特殊的护理问题，护理配合治疗的重点。（3）护理措施。重要的或关键的护理措施，独特护理的创新尝试、新见解、新作法。（4）护理效果评价。可对比护理结果与预期护理目标进行评价，也可用患者的反映
9、对护理效果进行评价。（5）护理体会。认真总结护理成功的经验或失败的教训，以给读者留下深刻的启迪。（6）概述性总结。对主要的护理问题、护理措施、护理效果等高度概括地作出总结（小结）。（三）后置部分参考文献。三、写作要求1特殊病例 个案护理报告的病例选择，最主要的原则是病例少见特殊，具有新、稀、奇、特等特点。（1）复杂病例的护理 临床少见，患者病情复杂多变，治疗与护理的难度大，但通过精心的治疗与护理，成为成功治愈的案例。如“1例手足口病并发多器官功能衰竭患儿的护理”，“1例髋关节离断术后切口及半骨盆严重感染患者的护理”等。（2）危重病例的监护 如“1例心肌梗死患者的急救护理”。（3）罕见病例的护理
10、。（4）常见病不常见表现病例的护理。（5）药物少见不良反应病例的护理。（6）应用新技术、新疗法、新措施病例的护理。（7）误诊误治病例的护理。（8）首发病例的护理 首次发现的病例，由于缺乏理论指导和实践经验，没有现成的常规护理措施，故探讨其护理方法有着重要的实践意义。如20xx年11月16日我国广东省佛山市发生的世界首例SARS患者（我国简称“非典”）的护理，20xx年发生的首例禽流感患者的护理，20xx年发生的首例甲型H1N1流感患者的护理，20xx年我国安徽阜阳市发生的首例手足口病者的护理等。2亲护病例 个案护理报告的病例应来自护士自己亲自参与护理的病例。由于亲自护理，亲自记录护理病历，对病
11、例十分熟悉，写作才会得心应手。3资料完整 选择的病例不仅要有特色，而且要求护理资料记录完整。从入院评估到每日评估，以及每天的护理措施和护理结果均有完整记录。因为写作不仅需要使用医生记录的诊疗资料，更需要使用护士记录的护理资料。4格式规范 采用护理杂志上通行的比较规范的格式写作，也是3部10项，其正文部分一般分为前言、病例介绍、护理、讨论4个写作项目。要熟悉个案写作的格式与要求，阅读权威杂志的个案报告，可作为自己模仿写作的范文。5联系病例 联系具体病例，结合个案，介绍护理作法与操作，才能叫个案护理报告。如果脱离具体病例，面面俱到，泛泛而谈护理作法，只能叫护理讲座资料。因此应联系介绍的病例进行写作
12、，发生过什么护理问题，采取过什么护理措施，就总结什么护理作法。没有发生的护理问题，没有采用的护理措施，就不要进行介绍。6突出重点 应按轻重缓急进行护理排序，重点结合主要的或特殊的护理问题以及重要的或关键的护理措施。对一般的常规护理可简略地予以后叙。7侧重作法 在个案的写作中，不应局限于护理问题、发生原因和护理措施的原则性叙述，应侧重介绍“怎么做”，即我是怎么进行具体操作的。对护理过程应进行动态叙述。护理实践应明确“3么”，即是什么（是什么护理问题或护理诊断，应采取什么护理措施）；为什么（为什么要采取某种护理措施）；怎么样（我是怎么进行护理操作的）。其中“怎么操作”是个案写作的重点，特别是一些独
13、特的护理作法或创新尝试，应详细具体地叙述。8彰显独特 应深入剖析个案护理的个性特点。因为病例特殊，所以需用一些特殊的护理措施，仅用常规护理往往解决不了问题。对特殊病例的独特护理，是一种创新尝试，介绍独特的或新的护理方法，总结护理成功的经验，可以彰显文章的特色，并能为以后的护理实践提供有价值的参考，可使读者获得新的知识和启迪。9评价效果 对每一项护理措施应进行适当地评价。可将护理结果与预期护理目标进行对比，以评价护理效果；也可用患者的反应来评价护理的效果，为此需加强护患双方的互动交流与沟通。10认真修改 “文不厌改”，“玉越琢越美，文章越改越精”。好文章是反复修改出来的。为了提高论文的质量，不仅
14、要自行反复修改，也应虚心请教专家指导后认真修改，以求不断完善。题 目姓 名 专 业 班 级 学 号 指导教师姓名1例手足口病并发多器官功能衰竭患儿的护理高莉丽 徐敏 贾丽丽 王红 谢坤（南京军区南京总医院儿科，江苏 南京 210002）【摘要】 总结1例手足口病并发多脏器功能衰竭患儿的护理。根据患儿护理难点我们采取了冰毯降温、血管保护等针对性护理措施。经精心护理，患儿转危为安，康复出院。【关键词】 手足口病；多器官功能衰竭；护理手足口病（hand, food and Mouth Disease, HFMD）是由多种肠道病毒引起的急性传染病，常见科萨奇病毒A16型和肠道病毒71型（EV71型）。
15、多数患儿表现为手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹，大多预后良好。但少数患儿可表现为严重的中枢神经系统损害，引起神经源性肺水肿、无菌性脑膜炎、急性迟缓性麻痹等，病情进展迅速，病死率高。20xx年4月，安徽省阜阳市及其周边地区发生由EV71型肠道病毒引起的手足口病，疫情波及范围广，重症病例多，在短时间内死亡人数多。20xx年5月5日至6月5日，我院医疗队赶赴安徽省毫州人民医院指导救治工作，帮助控制疫情，病死率得到控制。5月8-29日，成功救治1例手足口病并发多器官衰竭的患儿。现将护理体会报告如下：1 临床资料患儿男，15个月。因手足口病II期（神经系统受累阶段）于20xx年5月8日入院。为控制病情，立即使用大剂量丙种球蛋白调节免疫功能和大剂量甲基强的松龙冲击治疗，同时配合降颅降压、抗病毒、退热等综合治疗。5月10日凌晨，患儿病情加重，出现四肢冰冷，血压为169/93mmHg（1mmHg=0.133kPa），意识不清，潮式呼吸，口腔内涌出大量粉红色泡沫样痰液，插胃管引流出大量咖啡色液体。即入重症监护室抢救，给予机械通气、心电监护等。5月14日，患儿意识逐渐清楚，刺激后有咳嗽反射。多次复查血气分析均提示在正常范围，
