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1、高品质文档高一英语教师下学期工作总结2022 时间总是不够用的，对于身为高一英语老师的大家来说，为高一学生的英语水平打好一个坚实的基础是重中之重。以下是由为大家整理的“高一英语老师下学期工作总结20xx”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高一英语老师下学期工作总结20xx(一) 高一下学期我担当了高一两个班的英语教学工作，并担当高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我仔细履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校支配的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合力量等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少圆
2、满和困惑。现将一学期来的工作状况以及今后的努力方向总结如下： 一、仔细做好常规的教学工作，努力提高训练教学质量 开学初，依据学校要求，我仔细写好教学方案，在教学方案的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时仔细钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时仔细讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，
3、尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后准时做好课后反思，留意总结阅历寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。 二、重视初、高中英语教学连接工作的开展，关心学生尽快顺当适应高中英语的学习 高一是高中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在高中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对学校英语学问的把握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有连续学习巩固而造成的学问遗忘、回生，也使刚开头的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应高中的英语教学，我仔细
4、分析讨论初高中的学生、初高中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，乐观地寻求良好连接的途径和方法。 1、依据学生把握英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接 北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解学校英语教材、学校英语语言学问体系和教学班学生的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开头上好“learningtolearn”这一课，让学生清晰地了解本模块的教学要求
5、和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。 2、搞好初、高中英语语言学问的教学连接工作 在新课的教学时注意初、高中英语语言学问的相互联系和相互渗透，使学生的由基础学问向语言力量迁移的力量得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规章独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱到处依靠老师的被动局面，为培育学生自学力量打下基础，同时也培育了学生学习词汇和记忆词汇的力量。 3、留意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的连接 高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过乐观主动的思索来猎取学问，通过自
6、己的制造性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和制造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，熬炼学生的力量。 4、重视学生非智力因素的培育和连接 上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特殊留意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信念的培育。同时，重视情感训练，主动与学生建立公平亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能开心地融入我的课堂，乐观参加学习活动。 三、乐观参与教研活动，努力提高自身的教学教研水平 我乐观参与教研组、备课组的教研活动，仔细学习新课标、把握新教材，使自己的教学
7、更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我准时制定了具体的备课组活动方案，在同组老师的倾心协作下，任务得以顺当落实。备课组仔细研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的阅历，讨论视野也开阔了，把握新课程的力量增加了。 四、存在的教学困惑 经过仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑： 1、学生个体的英语学
8、问基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生 2、教材内容多，课时紧急，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务。 3、学生学问和力量的缺陷大，教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多学生，特殊是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新学问和“查缺补漏”上协调。 4.教参简洁，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力。 5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的状况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时。 五、今后的努力方向 训练工作，是
9、一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行训练教学实践。 高一英语老师下学期工作总结20xx(二) 高一下学期，本人连续担当高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人乐观协作学校及班级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理支配时间，顺当完成
10、了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下： 一、根据教学常规仔细开展教学工作 备课方面 仔细钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。乐观协作新课改，并结合学生实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校学生水平的学练案。 上课方面 1.在新课改之初，许多学生由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我急躁培育学生的自主学习力量，慢慢地，学生开头习惯于这种学习方式。 2.老师不仅是传授学生学问，而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充
11、实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习乐观性和主观能动性，让学生多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。 考试方面 本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前关心学生进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 作业和辅导方面 针对学生英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等，让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教。 听课：听课是提高
12、自身教学力量的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我乐观参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我仔细做听课笔记，听完课后，通过比较自己 和其他老师上课的不同，乐观反思自身教学中的不足，然后将他们许多优点和特长应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 二、不断学习提高自身素养 为加强自身的业务水平，本人乐观对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平，以适应
13、当前训练的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。 经过高一下学期的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学阅历。但是，这只是一个开头。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结阅历。 高一英语老师下学期工作总结20xx(三) 高一下学期我担当高一两个班的英语科教学，完成了3、4两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校学生的实际状况，集体细心备课，乐观听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在肯定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。
14、分层选择适合生情的作业，准时批改讲评，注意培育学生综合运用英语力量。当然，在猎取了一些训练教学阅历的同时，也熟悉到了自己在工作中仍有很多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下： 一。了解状况，制定方案，仔细完成 经过一个学期的学习，大部分学生已经意识到了初高中英语学习的不同之处以及高中英语学习的难度了。意志力好的在渐渐适应并有所学，意志力差基础又差的开头放弃了。这学期的重点是关心他们习惯高中英语的学习特点，关心他们养成良好的学习习惯，打好基础。 针对学生在学生在英语学习中遇到的最大的难关-单词关，用各种可用手段，或鼓舞，或竞赛，或强制。削减每次的背诵
15、量，增加小测次数，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促学生多背单词、短语。加强单词背诵的巩固工作，除了小测，每节课前尽量做到抽出五到非常钟的时间来复习最近所学或上节课所学。 课后巩固练习不懈怠。选用英语周报作为教辅材料，充分发挥它的作用。每周进行一到两次限时听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生仔细完成并准时讲评。讲评结束时，通过听写等留意督促学生巩固练习中的学问点。 有针对性地辅导。在班上选出几位学生，晚自修前进行培优扶差的补习，学生选择补习内容，老师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和乐观性，并准时检查，连续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，巩固提高中等生。 二。优化教学工作的各环节，努力提高教学效率 对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行仔细的争论，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，了解学生原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作
