（班主任专用）班主任需写好学生评语

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1、word班主任需写好同学评语班主任需写好同学评语每年两次的评语鉴定，很多老师都把它视为为一种负担，要不觉得现在工作任务繁重，这好像是一项额外工作，要不觉得年年岁岁花相像，无话可说。于是隔靴搔痒，说着无关紧要的话，或者套用格式，例行公式的写上几笔，模棱两可，对谁好像都用得上。这样的对待评语，其实是一种教育资源的铺张。同学的教育的途径，可以说是很宽泛的，评语的鉴定其实是格外重要的一种。首先是家长对孩子的评语格外重视。一段学习时间结束后，家长除了想了解孩子这一段学习的结果成果之外，还想了解的就是孩子在学校的这一段时间的行为表现。大部分家长了解孩子的表现，就是通过阅读老师给同学的评语获得的。像什么遵守

2、校纪校规、不迟到、不早退之类的，当然应当写，由于这是对孩子的一段学习生活的鉴定，但是每个孩子都有每个孩子的特殊的一面，家长想了解的就是这些状况，以便依据此种状况来了解孩子，改进教育方法。假如家长没能通过评语了解到孩子的实质表现，他就会对你老师的可信度大大降低，要不认为你对他孩子不负责任，或者认为老师工作不尽责，或者认为你老师工作力量不强他以后还会重视你的话，还会乐观主动地协作你的工作吗？总而言之，这都会给你将来的工作带来或大或小的副作用。同样，孩子也是很重视自己在老师心中的地位的，他会把老师的地位置于家长之上，拿到素养评估单后，除了看成果之外，也会反复的阅读评语，若是评语没有针对性，就没有说服

3、力，长此以往，孩子还会对你信任吗？在平常的教育教学中，我们口头语言教育的机会比较多一点。口头教育的好处是准时、快捷、便利，但是我们在说话的时候，由于各种缘由，有可能不会像写作一样认真斟酌，势必有时说的话不是很得体，表述的不是很完善。那么评语的鉴定可以大大弥补这方面的缺陷，我们可以利用写评语的机会，字斟句酌的酝酿最好的词语来传达我们的意思，比较完善地将老师对该生的要求、期望娓娓道来。另外，在我们平常处理同学问题时，有可能有点主观毛糙，这时也是一个很好地弥补机会，在写评语时，奇妙地化解这些冲突，虽然有可能同学早已忘却，但我们老师不能铺张可以利用的机会。还有，有的同学脾气急躁，不利于语言沟通；也有的同学比较自闭，也不利于语言沟通我们都可以很好的利用评语这个平台，达到教育的目的。留心处处皆学问，人情练达即文章，修炼不是一朝一夕之事，而在平常点点滴滴，要想将评语写得有共性，还需平常多观看、多了解，这样也有利于准时发觉问题，利于班级的管理。2 / 2