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1、word班主任班级管理读书笔记班主任班级管理读书笔记1、一切为了每一位同学的进展是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。2、教育是宏大的事业，人的命运打算于教育。3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。4、没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不行能想象。5、一个成功的班主任必定是同学心灵的引导者、呵护者。6、教育的效果取决于学校家庭的全都性，假如没有这种全都性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。7、成功的教育是家庭教育、学校教育与社会教育和谐全都的教育。8、环境不仅能制约一个人学习、工作的心情，更会对一个人品德的培育、习惯的形成产生深远的影响。9、班级环境设计和
2、布置具有教育、培育和熏陶的目的。10、有序是学习型集体的创建与运行，是同学身心进展遵循的规律，是班级管理的重要目标。11、一个好的环境可以促使一个人在成长的过程中得到好的教育，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。12、为同学的学习、生活、活动制造一种良好的环境，形成团结、向上的氛围，就可以有事半功倍的成效。13、一个优秀的班集体，必定有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的。14、任何优良的风气的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一个渐渐的培育过程。15、你转变不了环境，但可以转变自己；你转变不了事实，但可以转变态度。16、班主任热忱、公正、民主、公平的优秀品质
3、会对班集体中的同学产生潜移默化的作用，在不自觉中促进同学身心良性进展。17、教育的秘诀就是敬重同学。18、我们要能擅长发觉，并给孩子制造施展才华的条件，让孩子意识到自己优点的存在，让孩子逐步克服自卑，增加自信念，走向成功。19、一个人只有树立远大的抱负，人生路途才会有明确的方向，才会有奋斗的动力。20、作为班主任，消退同学的逆反心理，一味地压制时没有作用的，只有正确的引导、转化，才能消退同学的对抗心理，让教育水到渠成。在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分敬重同学，以沟遥求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对同学不妨多一点急躁、多一些引导、多一份宽容，还给同学自尊。21、同学责任心
4、的培育，班主任要与家长结合，以活动为载体，以环境作熏陶，以课堂为主渠道。22、老师，必需了解每个同学的特点，才能选择、确定教育方法、措施。23、对于犯错的孩子，我们应当主动关怀疼惜他们，与他们亲近沟通，循循善诱地启发他们，让他们自己理解其中的道理，老师应当晓之以理，动之以情，要用急躁和真心去感动同学的童心。24、家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，是老师与同学家庭的零距离接触，更是一座沟通师生心灵的桥梁。25、赞美是全世界最具震撼力的养分品。恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。26、家长对孩子每时每刻的了解、观赏、赞美、鼓舞会增加孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、观赏、赞
5、美、鼓舞父母、亲人和他人的方法。27、良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。而父母对孩子的的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。28、家长教育孩子应细心、急躁，父母要懂得只有对孩子严格要求才是真正的疼爱。过分的迁就溺爱孩子，会阻碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依靠别人的习惯。29、教育过程中与孩子沟通，要扩大沟通面，这样亲情感受才能走进孩子的心理。教育过程中要培育同学健康的人格、良好的心态，就离不开有效的心灵沟通。30、对逆反心理重的同学教育，要以情感人、以理服人，要留给他们思考的时间，不能唯为独尊，以自我为中心。31、在班级工作中，对同学的爱心教育尤为重要。一个班级里假犹如学对集
6、体、对老师缺乏爱，就不行能形成一个优良的班集体；一个社会里假如成员对环境、对同事缺乏热忱，就不行能构建一个暖和的和谐社会。32、诚信是人格组成的重要部分，丢掉了诚信，人生就缺少了一部分。33、对儿童进行教育，最简洁而有效的方法，是把人的应当做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育同学，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给同学一个更感性、更直观的生疏。34、全面进展是素养教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关怀同学，不仅要关怀同学品德的成长，而且要关怀同学的学习、身体健康和审美追求；不仅要关怀同学校内的活动，而且要关怀同学在家庭和社会中的行为
7、35、让每一朵花都开放。在素养教育的原野上，班主任用全面进展的理念演绎着期望教育、共性教育和成功教育。信任每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能健壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芳香。36、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。37、生活在批判中，就学会了责怪；生活在鼓舞中，就学会了自信；生活在认可中，就学会了自爱；生活在宽容中，就学会了理解。38、作为班主任，要以宽容豁达的心态参与班级管理，与同学进行情感沟通。这样就能营造一种相互理解、相互关爱的和谐的班级气氛，促使同学形成正确的世界观和价值观。39、教育工用一双才智的眼睛去关注、去呵护孩子，在最大程度上了解每一个儿童，知道他们的特长和短处，更好地供应教育措施，更好地测量评价他们，让他们能够在最大程度上发挥潜能，走向成功。40、老师应深知每个儿童的内心世界，同学方能认真灵感觉出老师的心情，并以好心还好心。41、从本质上说，每一个同学都是好的，都存在极大的潜能，就看你如何去挖掘和培育。永久不要对同学说你不行，永久不要挫伤他的自尊心，永久不要让他产生失败感，即使是在他患病挫折的时候。42、老师要敬重同学、宠爱同学，要面对全体，全面、客观、公正地评价同学，去点归缺点，成果归成果，不为成果这片树叶障目，破除一白遮百丑、一丑遮百俊的思维定式，一视同仁，公平对待同学。5 / 5
