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1、word班主任如何与家进步行有效沟通班主任如何与家进步行有效沟通作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，肯定要能反映或体现我们老师对同学是一切为了同学、为了同学一切为了一切同学。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、舒心和安心。我们班有55名同学，背后就有6倍的家长，常言说人过一百，各色各样，沟通要因人而异，因时而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的状况下沟通，需要有不同的方法策略，具体问题具体分析。第一，敬重是基础。敬重家长、善待家长，是做好工作的前提。每位家长都期望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能越位地训斥家长，居高临下地说：我要你怎么做，你应当怎么做。不能一见面
2、就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，不能够协作老师工作。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要相互敬重、理性和才智。只有这样，才能真正促进同学的健康进展。当同学有错时应准时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把同学的错误一味推给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温存有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于同学的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。敬重家长首先要礼貌待人，要敬重同学家长的人格，不论在任何状况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。其次，敬重家长要有理智的心情。对于犯错误的同学，要求同学家长到校时更应留意把
3、握自己的心情，不能消灭爱屋及乌的晕轮效应，原来是孩子的过错，由于愤怒而把不满发泄到家长的身上。第三，敬重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应当当着同学家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子确定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向同学家长说明状况，形成全都意见。第四，敬重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的同学家长很多都有很高的学历，广博的学问和学识水平，管理孩子的较高水平，如能经常征求并敬重同学家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚恳可信、虚心学习，有利于班主任和家长的联系沟通。其次，信任是前提。班主任与家长要建立相互信任的平
4、台，信任是班主任实现与同学家长良好沟通、开展合作的心理基础。能使交谈气氛和谐，假如双方有质疑的声音，家长与老师之间相互猜忌，互不信任，谈话很难进行。与家长谈话，是老师和家长的双边活动，是语言、情感的双向沟通。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。第三、理解是基石。理解家长望子成龙望女成凤的愿望与我们望生成才的愿望是全都的，理解家长生活质量、文化素养及对教育的理解与看法与我们老师都是有偏差的，很多家长把孩子送入学校后不管不问，把孩子退给老师和老人，这也正是家长对教育的期望和对老师的敬重，他们受传统的教育理念的影响，信任学校信任老师，他们全都认为学校是教育人的地方，老师肯定能有好多方法，教育好他们的孩子，他们不知道现代教育的多元性和简单性，孩子的成长离不开第一任老师爸爸妈妈，老师要通过短信，电话，家访等机会多与家长取得教育共识，我们就会取得家长的理解从而达到沟通的可能。总而言之，班主任是连结、协调家校关系的纽带，同家长的交往是班主任工作中不能轻视的问题。因此，班主任应学会与家长沟通沟通，才能共同教育好同学，争取家长的协作，完成各项教育任务。3 / 3
