（班主任专用）班主任与任课教师的良好关系对班级的作用

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1、word班主任与任课老师的良好关系对班级的作用班主任与任课老师的良好关系对班级的作用同样是作为同学学习目标的引导者，班主任与任课老师对同学的进展起着举足轻重的作用。班主任是班集体的核心人物，对班集体的建设和同学的个人成长起着重要作用，但靠班主任是不够的，还必需要有老师团队的力气和才智。因此，班主任应与任课老师多做沟通，价格师生团结起来，共同来管理好一个班集体。到底班主任对同学的了解，生疏比较多，也比较深，比较全面，对同学的学习状况，生活状况和学习爱好都是了如止掌的。而任课老师只有在上课时间与同学接触，沟通，互动，只能对同学的学习状况了然于胸，在其他方面是茫然不知，但要真正的对同学做到传道，授业

2、，解惑，必需要对同学有一个全面的了解才能对症下药。而这时班主任与任课老师的沟通就不行少，以达到一种相辅相成，互帮互助的联系。这样任课老师也能对同学有更多的了解，能更好的选择方法来挂念同学。班主任对同学的学习状况也有更进一步的了解，可以挂念督促一下。一个好的班级不是靠班主任一个人管理出来的，他需要各任课老师的帮忙，各任课老师也是班级的一部分，所以，班主任要经常与任课老师了解班级状况，发觉问题，准时解决，班主任要做好各任课老师的后盾，当任课老师在班级中遇到问题时，班主任肯定要挂念渡过难关，而且在同学面前树立任课老师的形象和威信。班主任与任课老师的默契合作会使班级的整体状况焕然一新，在做到各司其职的

3、同时，也能相互帮助，在一个班级中什么样的同学都有，比如说一些从事反社会行为的同学，就我们所见，很多老师在不良少年面前都脆弱无力，他们除了感叹之外别无他法，于是只好弃之不顾。能够扭转这一局面的，唯有老师，老师假如教起的携手努力。假如老师不想转变不良少年，或成为他们的敌人，这些同学就不会有任何转变。任课老师要做到一视同仁，不能排斥这些同学，让他们更加的偏激，孤立，自卑，要在学习中渐渐溶化他们，给他们机会融合到班级中。对于班主任任务也更加的沉重，要更深一步的了解他们做出这些行为的动机，目的，从根本上治疗。到底同学多班主任的信任和依靠多一点。我信任人本性是善的，只是生活环境造就了不同的性格与行为。只要赐予适当的挂念，不论是在学习上还是精神上，这些都是可以矫正过来的。因此，只有班主任与任课老师携手互助，多做沟通，就可以打造优秀的班集体。2 / 2