《（班主任专用）严慈有度的爱：后进生转化的基础》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（班主任专用）严慈有度的爱：后进生转化的基础（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word严慈有度的爱：后进生转化的基础严慈有度的爱：后进生转化的基础文/赵岩大家经常会说：表扬的魅力远远大于批判。每次开会都会强调要做好学困生和后进生的转化工作，多给他们一些关爱。想到这些，我不由得在反思自己的教育教学工作。但十个手指头不一样齐，一个班集体中总会有一些后进生，他们的存在，常使班级产生各种各样的问题，给班级管理工作带来各种各样的困难，这是班主任最感头痛的事情，当然我班也不例外。在最初的教育教学中，可能有些事情做得不尽如人意，在后来的反思中，渐渐学会接纳和容忍。假如我对那些所谓的后进生失去急躁的话，也会给其他同学作出负面的表率，让其他同学学会称赞他人的本事。其实这时就很需要班主任加
2、强思想政治工作，从教人做人入手，对他关怀教育，给他讲道理，并恰当地指出他身上的缺点，做好他的转化工作，提高他的个体素养，促进班级整体素养的提高。无论如何，给落后的同学定性只会打击他们幼小的心灵，让他们久而久之产生我不如人的思想。我们班有一个特殊顽皮捣蛋的孩子，一双眼睛忽闪忽闪的，总有自己的小算盘。他上课最爱的就是趴在桌子下面搞小动作，经常会转移其他同学的留意力；下课啦，在教室打打闹闹，不亦乐乎，真伤脑筋啊！作业吧是每天欠，而且总是谎话连篇。面对这样的同学真是让人头痛不已。他爸爸妈妈也对他束手无策，只有把期望寄予在老师的身上。怎么办？我开头在他身上发觉哪怕是一丝一毫的优点，只要发觉一点点，就大力
3、表扬，树立他在同学中的威信，少指责，多鼓舞，少埋怨，多理解。当他有所进步时，不忘在全班表扬他。由于我没有放松对他的学习要求，渐渐地，他在上课时也会听一些课了，回答问题乐观啦，有了不小的进步！我明显感觉他上课时自我约束了，尽管不时还是会开小差，但是只要我把目光投向他，他就会收敛很多，他感觉这是老师和他之间地一种默契，老师是在为他好。从他身上我感受到了一点，一时地压制同学，罚可能有用，但是想真正转化同学，那肯定是要老师花心思的，老师要敬重和理解同学，而且是个长期的教育过程。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。老师只有用发自内心的爱来对待后进生，才能打到他们心灵的深处。用父
4、爱和母爱获得他们的信任，是转化后进生工作的基础。与优秀生相比，后进生无论是学习还是行为习惯，都存在着肯定的差距。一般来说，他们所处的家庭环境和四周环境都不太抱负，甚至有的还比较恶劣，他们经常得不到应有的关怀和疼惜。但是，后进生也有自尊心，也有被同学和老师疼惜的愿望，他们期望得到社会、家庭、学校老师的一视同仁，得到别人的敬重。因此，老师要对他们的思想反复、信念动摇要有充分的思想预备，要更加关怀他们，挂念他们克服急躁心情，不断地从反复中发觉他们的进步因素，从动摇中鼓舞他们坚决信念，教育并引导他们一步一步向好的方面转化。同时，还要留意做好巩固工作，防止后进生思想重新消灭反复。这就需要我们做大量的长久
5、的艰苦的思想工作。班主任应当像对子女一样疼惜他们，要求他们，对他们负责任，既要有慈母之心，又要有严父之情，要爱得得体，严得适度，乐观为他们制造向进步转化的条件。教育不是一朝一夕的事，当我倾注爱心时，我也看到了同学的潜力和可爱之处，好像也看到了他们那一刻消灭在脸上的欢快面容。总之，善待后进生是我们每个老师的责任，在课堂上关注他们的点滴进步，在课后要有意识的接近他们，走进他们的内心世界，缩短师生距离，得到他们信任，增加他们的自尊心和自信念。试着走入孩子的内心，去了解关怀他，其实这样地孩子更需要鼓舞和关怀，假如四周人能给他一种期许地眼光，给他信念，那么他肯定会自我要求更严格。学会爱孩子，充分爱他们，让他们感到我们的爱，体会着爱，那么爱就会四溢，布满四周，布满社会。3 / 3
