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1、word提高后进生学习成果“七法”提高后进生学习成果七法文/唐耀莲让同学都得到全面进展，这是新课标对每个老师的要求，使每个同学都得到进步，这是社会要求。我任学校老师和班主任25年来已有26人考上高校本科，关键就是做好后进生工作。如何提高他们的学习成果呢？谈谈我个人的几点体会。一、要擅长培育学习习惯。教育就是习惯的培育。凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有娴熟得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，终身受用。培育良好的习惯也是新课标的要求。因此，要让后进生学会学习，从每件事做起，训练他们养成良好的习惯。二、要擅长激发学习爱好。托尔斯泰说过：成功的教
2、学所需要的不是强制，而是激发同学的爱好。特殊是后进生，假如没有了爱好，更谈不上想学习了。三、要擅长培育想象力。爱因斯坦说：想象力比学问更重要，由于学问是有限的，并且想象力是学问的源泉。因而，要经常培育他们的发散思维，从求异思维入手，启发后进生丰富的想象力。四、要擅长发觉闪光点。俗话说：金无足赤，人无完人，每个同学都有自己的闪光点。而自尊心是后进生乐观向上、努力克服缺点的内部动力之一。针对不同后进生落后的缘由，要施以不同的教育方法，使每个同学都得到进步。五、要擅长爱心感化。苏霍姆林斯基曾指出：教育技巧的全部奥妙在于如何宠爱同学。有个同学，是比较顽皮的典型的后进生，最严峻的是染上了网瘾。通过观看、
3、家访等，我了解到由于其父母忙于做生意，使他从小就没有养成了良好的习惯。我就多关注他，和他交谈，渐渐地和他生疏，渐渐地和老师变成了好伴侣，对老师没有了心理防线，情愿把心里都掏给老师。谈心机会成熟了，就告知他现在的主要任务是学习，打玩耍只能是作为课余的消遣，让他自己做出选择。并准时伸出救济之手，循序渐进地挂念他转变习惯。经过一个月左右，这位同学有了很大的转变，学习成果很快超过了一般同学。六、要擅长表扬与批判。正确的评价和适当的表扬与批判的作用，主要是对后进生的学习活动予以确定或否定的强化，从而巩固和进展正确的学习动机。一般说来，表扬、鼓舞比批判、指责能更有效地激励同学学习的动机。由于前者能使同学产
4、生成就感，后者则会挫伤后进生的自尊心和自信念。因此，评价和表扬都应留意到客观、公正和准时。七、要擅长以优生带差生。同学的挂念对一个后进生来说，是必不行少的，同学的力气有时赛过老师的力气。同学之间一旦建立起友情的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是后进生的益友。因此，让后进生感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的欢快，让他在欢快中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的欢快！老师不管怎样关怀同学的学习，到底不行能总在其身边随时辅导，准时订正。（后进生转化）因此，为了能使后进生真正达到进步的目的，同学间的挂念是不行缺少的。为便于挂念，在座位编排调动时，把后进的同学支配与较好的同学坐在一起，并跟优生说，是由于他学习成果好，所以请他挂念辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。转变后进生的工作不是一朝一夕的事，不仅要给后进同学挂念，而且要给时间，而不能说江山易改，本性难移，朽木不行雕也。总之，对后进生，我们更要倾注爱心，以敬重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消退他们的心理障碍，只有这样，才能使他们健康成长。3 / 3
