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1、幼儿大班家长工作计划一、指导思想：家长是我们的合作伙伴， 因此我们必须让家长了解幼儿园及班级的教育活动，与我们达成教育观念上的共识， 争取家长的理解、 支持和主动参与 , 积极发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创 设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的 参与者和实施者，使活动更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量。二、具体月份工作安排：二月份：1、协助幼儿准备好学习用品。2、通过校信通做好家长工作。3、帮助孩子收集与灯、龙年、元宵节、等有关的资迅、图片、书籍、物品及 有关的知识。4、召开家长会，并在家长会上
2、通过本学期的各项计划。三月份1、举行三月八日为妈妈庆贺活动。2、带领幼儿到校外开展“植树”活动。3、填写家园联系手册每月与家长沟通、交流。4、举行家长“家长半日开放”活动。四月份： 1、对幼儿进行爱国主义教育。2、利用空余时间带幼儿到郊外踏青。3、对幼儿进行春季卫生安全教育。4、协助班级出谋划策、准备毕业典礼节目。五月份：1、培养幼儿爱劳动的习惯。2、协助班级排练毕业典礼节目。3、协助孩子收集与主题有关的知识、图片、物品等。4、收集相关资料为幼儿入小学做好登记准备。六月份：11、举行庆“六一”活动。2、协助班级做好幼儿作品展板。3、对幼儿进行夏季安全教育。4、来园参加孩子的毕业典礼 。一、指导
3、思想：随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看 作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我 们必须让家长了解园的教育活动保育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而 获得他们的了解和支持，最后让家长参与到我们的教育中来。本学期，我班以园纲要为指导思想，积极发挥教师作为园与家长之间的 桥梁作用， 积极与家长沟通， 以实现家园共育， 为幼儿发展创设一个良好的环境。 同时，深入挖掘家长教育资源，使家长朋友也成为园课程的参与者和实施者。二、具体月份工作安排：二月份：1、协助幼儿按时入园、2、帮助孩子收集与灯、龙年、元宵节、等有关的资迅、图片、书籍、物
4、品及有关的知识。3、协助幼儿准备好学习用品4、召开家长会，并在家长会上通过本学期的各项计划。三月份1、举行三月八日为妈妈庆贺活动。2、带领幼儿到校外开展“植树”活动。3、举行家长“家长半日开放”活动。4、 家园联系手册每月与家长沟通、交流。四月份：1、协助班级对幼儿进行爱国主义教育。2、根据教育计划带幼儿到郊外踏青。3、协助班级出谋划策、准备毕业典礼节目。4、对幼儿进行春季卫生安全教育。2五月份：1、培养幼儿爱劳动的习惯。2、做好幼小衔接工作。3、协助班级排练毕业典礼节目。4、协助孩子收集与主题有关的知识、图片、物品等。5、收集相关资料为幼儿入小学做好登记准备。六月份：1、举行庆“六一”活动。
5、2、协助班级做好幼儿作品展板。3、协助幼儿做好“毕业典礼”的准备工作。4、对幼儿进行夏季安全教育。5、来园参加孩子的毕业典礼 。一、指导思想幼儿园新纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、 合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教 育能力。 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程， 根本目标是促进幼儿发展。 将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼 儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质 和家教质量。二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长 问卷等
6、，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓 的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对 目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的 配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙， 都由祖父母带， 存在依赖性强， 自理能力差， 节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。 针对上述情况加强家园合作显得非常重要。 ， 因此我们分析后认为， 我班 上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加3大亲子活动的创新
7、开展，让家长工作取得更大的成效。三、具体工作安排：九月份：1、 针对不同层次的家长进行不同的联系， 通过电话家访、 班级、 家园联系纸 条、家园联系栏等形式，及时与家长沟通。2、与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。3、利用接送时间， 与各位家长简单反映幼儿在园情况， 并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。4、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。十月份：1、 根据教学活动的需要， 请家长关心家园栏， 关心主题教学，做好家园配合 工作，使教学活动得以顺利开展。2、请家长配合好我们开展我爱祖国的主题活动。 3、家长利用双休日带幼儿走进大自然，感知季节以及气候的变化
8、。4、邀请家长来园参加家长半日开放活动。十一月份： 1、请家长配合我们做好冬季亲子运动会活动的各项准备工作。 2、更换家园联系栏的内容，请家长献计献策共同商讨教育良策。 十二月份：1、请家长配合好我们做好冬季防寒保暖工作。2、邀请家长来园参加冬季亲子运动会活动。一月份：1、发放家长调查问卷。2、写好每位幼儿的素质单，向家长汇报。3、做好期末家长工作，希望家长合理安排幼儿假期生活。4、叮嘱家长做好幼儿假期的安全工作。一、指导思想幼儿园新 纲要 指出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、 平等、 合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教4育能力。 ”家庭教育
9、指导的本质是家长认识提高的过程， 根本目标是促进幼儿发展。 将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼 儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质 和家教质量。二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长开放日、家长 问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所 谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。 对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多 的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到 班里有很大一部
10、分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力 差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要 . ，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。 本学期， 我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。三、目标：1、 针对不同层次的家长进行不同的联系、 交往， 力争让每位家长都能时刻了 解孩子在园的情况，让家长满意放心。2、 根据教学活动的需要， 请家长务必关心家长园地、 家园联系手册， 关心教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。3、请家长献计献策，共同商讨
11、教育良方。4、根据家长的需要，提供便利服务。四、措施：1、开学前电话通知幼儿，让幼儿早点报名，将自己的棉被清洗干净。2、开学报名期间，与家长、孩子沟通，了解幼儿暑假生活情况和健康状况；3、 利用幼儿接送时间， 与各位家长简单反映幼儿在园情况， 与家长商讨教育 幼儿的有效方法；4、利用校信通，随时向家长了解孩子在家的各种行为表现；5、九月份组织开一次家长会；十月份组织一次亲子开放活动；56、每月填写家园联系手册，也请家长即时地填写反馈意见； 7、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报； 8、做好期末家长工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要为工
12、作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的： “幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿 园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合 作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。二、工作目标：1、 努力营造家园合力的教育环境， 提高亲子关系、 师生关系、家园关系的亲 密度和融洽度。2、 结合本园家长的实际， 找准切入点， 提高家长对幼儿园工作的参与度， 丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，
13、扩大服务范围，提高服务水平。三、具体措施：( 一 )更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓 好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重 要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师 作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊 重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园 沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴， 真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中 遇到的
14、问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会 体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相 信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。6( 二)注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多 地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与 的少; 间接参与较多、 直接参与不够， 尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次 紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高 家长的教育水平、 改善家庭教育有机地结合起来。 本学期， 将充分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性。(三)善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水 平也大相径庭，因此
