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1、word一班级班主任工作沟通材料一班级班主任工作沟通材料作为一名班主任，在班级管理中细心很重要。细节打算了教育的成败。为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让同学从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培育良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和力量。今日，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到细的。一、学会四用1、用眼。比如每天早上到校后，我都要进教室巡察一下，一看教室清洁、桌凳摆放状况；二看同学读书的状况，着重看同学的精神状态；三看有没有迟到和没来的同学。2、用手。老师是同学学习的榜样。在班级事
2、务中，我总是做到领先垂范。比如扫帚倒了，我主动地捡起来；地上有垃圾，亲自动手整理，从而达到了教育熏陶的目的。3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看同学在进行什么活动，这样，与同学的沟通才会多一些，才会发觉同学中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。4、认真。班主任要用自己的真心、爱心去关怀同学的学习和生活，尤其是现在有很多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与同学进行心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。二、留意评价一班级同学习惯养成很重要。为了让同学在学校很快适应学校生活，乐观融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。（一）摘星园此板面是同
3、学的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了同学的点点滴滴，同学在校状况可以通过摘星园很清楚地表现出来。具体实施方法是：1、学习一项由嘉奖小金星的方式开展，同学在课堂上认真听课、乐观发言随时嘉奖同学小金星；每天的语文作业我都要认真准时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些同学贴星；累积十颗小金星可以兑换一颗果实。2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现精彩的男女生各五人，直接在摘星园中贴一颗果实以示鼓舞。3、摘星园上累积十颗果实的同学的照片将张贴在班级的星光绚烂中，这些同学是一班级一班的榜样，也是最终期末奖状的有力争夺
4、者。（二）小精灵齐努力1、我在教室黑板上设立了评比台,依据座位把同学分为四组，组与组之间进行竞争，依据加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比如一组有8人得星就给一组加上8分。2、课堂上同学的表现随时加分，比如一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分；相反，违反课堂纪律给本组减分。3、每周五评出优胜小组,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚成功苹果。（三）卫生大PK为了让同学干好值日并维持好卫生，我又设立卫生五星小组,接受插红旗的形式开放，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk,优胜组插上红旗，依次进行pk,直到周五，最终成功组将获得两颗星的嘉奖。（四）星光绚烂
5、这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的宠爱，对班级的宠爱。这些从摘星园中脱颖而出的孩子是其他同学追赶的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。摘星园在我们班里的作用可大了！现在，我们班的孩子都是追星族,这里的星不是明星，而是小金星.他们每天在努力争星.看到孩子们上台，老师将小金星嘉奖给他们，那张可爱的笑脸由于星星而骄傲，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。课下，你经常听到的是这样的话语：我今日得了两颗小金星！我有十颗小金星了！今日你得星了吗？明天我预备得三颗星！我还有两颗星就追上你了！一颗颗小金星已在我们一班级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是由于这枚小金星，孩子们会时时留意自己的言行举止，班级内也就削减了很多大事的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就督促孩子们养成了良好的习惯。班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中连续去探究行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶。4 / 4
