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1、课题： 16、跟踪台风的卫星学科：语文教学目标教材分析重点难点学情分析教学准备2011 2012 学年第（ 二 ）学期（ ）小学（ 三 ）年级（二）班年 月 日主备教师： 课型：新授 11能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2 了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学 为人类、为社会造福的志趣。3 说说气象卫星是怎样跟踪台风的。 在展开想象时学会用“谈笑风生”说话。跟踪台风的卫星是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课 文，是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫 星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失 做出了贡献，从而形象地向
2、小读者展现了最新的科技成果。通过台风和卫星的对话、 神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用，并能以第一人称的口吻说说卫星是怎样跟踪台风的。学生纪律差不认真预习。预习课文。挂图教 学 程 序 修改补充一、导入新课1 、上节课初步了解了第三代气象卫星，谁能以“我”的口气来介绍一下这颗卫星？（齐读课题）今天这节课， 我们继续一起走近它， 看看它是如何跟踪、 监视台风的呢？二、精读感悟1 、自由朗读 3-8 小节，用“”划出直接描写台风的句子，用“ ”划出描写卫星的句子，想一想，台风都干了些什么？卫星是怎样应对的？用简洁的语言概括。2 、交流描写台风的句子。A 、“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知
3、道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”这一句是最难概括的，台风正在干什么，这是台风对谁“狂怒地嚷”？ （卫星） 读读他说的话， 他正在怎样卫星？用一个词概括。 （威胁）B 、台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。这一句可抓住一个最关键的词来概括台风对气象卫星做了什么。（猛扑）C 、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。2011 2012 学年第（ 二 ）学期你能抓住哪个词语？（甩掉）D 、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。“暴跳如雷”“扑向城市”E 、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋
4、的另一个方向奔去。“泄气”小结： 台风先是威胁卫星， 再跳起来向卫星猛扑过去， 然后又想甩掉卫星，接着又向城市扑去，妄想把城市毁灭，最后只能泄气，懒洋洋地溜了。面对这气势汹汹的台风，卫星是怎样应对的呢？A 、“可我偏偏爱跟着你走” 关键词语是“偏偏爱跟着”B 、“可他哪里知道，气象卫星站设在离地面 300 千米的高空，他再蹦跳也不管用。”应对方法离地 300 千米高C 、他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。“仍然紧紧地跟踪”D、 “哈！ 这里的人们早就知道你快要来了。 ”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他
5、们报告一次你的行踪。”“早报告”E 、气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着“又紧跟”3 、好一股狂妄自大的台风，好一颗勇敢执着的卫星。能不能读好他们的对话呢？我们先来读好这些描写台风的话。谁来读它威胁卫星的话？A 、“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”（1）指读。（2）这台风自以为天下无敌，从没想过有颗小星星敢盯住他呀，所以他说生读“鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。”，你还能继续体他说说吗？“鸟儿见我躲进巢穴，兔儿见我逃进窝里（赶紧溜走） ，飞机见我掉头逃跑，人们见我躲进家门。” 是呀，这台风见大
6、家这么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再读。（3）嘿嘿省略号的言下之意是什么？你能接下去说吗？）说话训练： （1）至于你这个小东西，我只要（2）你这个自不量力的家伙，还不再读。（4）你能用一个词来形容此时的台风？我们一起当一回台风，起立，表演读。4 、面对台风的威胁，卫星表现得怎样？指导朗读，读出卫星的执着和坚定。师：好一颗坚定的卫星，好一颗勇敢的卫星！5 、台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。这时，导读（够不着，要狂暴地跳起来。才跳了 12 千米，这回使足劲跳了 15 千米）卫星又用什么办法对应他的？我站得高高的， 无论你怎么蹦跳也是白费劲！ 一起来替卫星嘲笑一下台风。6 、两个回合的较量，卫
7、星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，走为上计了。他想甩掉卫星。2011 2012 学年第（ 二 ）学期C 、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。谁来读？大多数台风的风速在 32 50m/s，大者达110m/s， 甚至更大。 谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星， 拼命狂奔的样子。“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们给个词“狂奔”。再读。卫星呢？怎么办的？ （板书： 仍然紧紧跟踪） 真是颗忠心耿耿的卫星。7 、这时他终于忍无可忍，一起读D 、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。这股
8、台风还是温柔了一点，威力再大一些。台风的阴谋得逞了吗？你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。想像练说：台风跳到江面上， 它发现宽阔的江面上一只渔船也没有， 原来渔民们早就（ ），他们（ ），台风只好无精打采地走了。台风冲进澄江中心小学，它发现学校空无一人，原来（ ），小朋友们正在（ ）。台风又只好垂头丧气地走了。台风奔向中山公园， 想拔几棵大树显显他的威力。 可无论他怎么使劲，大树却稳如泰山，仔细一看，原来（ ）。台风筋疲力尽，只好灰溜溜地走了。所以说当台风想袭击城市， 甚至想毁灭城市的时候， 小卫星早就向人们报告了他的行踪，8 、总结过渡： 个安稳觉了。人们做好了防御工作， 做到有备无患， 防患未然。9、小卫星，这次任务胜利完成了，应该回去睡10 、分角色朗读对话。男同学们，要读出台风的狂妄自大，女同学们，你们要读出卫星的坚定负责。三、复述卫星跟踪台风的经过四、 总结延伸教 学 反 思
