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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高一感恩老师的 是谁，教我们学会感恩?是谁，叫我们丰富的学识?是谁，为了给我们批改作业，从不怜惜自己的身体?她，就是我们爱戴的高老师。下面是由我给大家带来的高一感恩老师的作文，让我们一起来看看! 高一感恩老师的作文1 老师这个称呼让人弥漫敬意，又使人感到那么亲切。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”;有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”。 但是我总觉得不能深刻表达老师对学生的爱。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您-老师的爱，天下最宏伟，最高洁。 我们班级，四年级开头由年过五旬的陈老师接
2、班。开头由于班上每位同学的根基学识、学习习惯和学习态度各不一致，劳绩参差不一，而且学习风气也比别的班差。陈老师每天都绞尽脑汁为我们填补之前所落下的缺乏。甚至在中午、放晚学后，都为我们补习。 老师为了提高我们的写作水平，在作文课上把写作步骤、重点内容、好词好句不厌其烦地细致陈述。为了加深我们对写作内容的印象，还会把大白兔等实物请进教室，以演小品等形式来拓展我们的想像力。这样，尽管以前写作文只是三言两语，不成样子，而通过老师千方百计的引导，也能写出像样的文章了。 老师还会要求我们把部份作文发到她的邮箱里去，放起休息时间，给我们修改作文，举行概括指导。两个学期过去后，我们班的纪律一天比一天好转，同学
3、们的劳绩也一天比一天提高。更加是我，原来我最怕写作文。现在终于能写出一点劳绩来，三次获得了学校作文竞赛奖状，一篇投稿在慈溪日报的小记者栏目中发表。这一点一点的进步，都凝聚着老师心血。 在假期里，老师对学生的关切没有放假。 她规定了时间，通过与学生闲聊。实时了解我们生活处境、学习处境，问我们作业有没有难题老师对我们的关爱，比父母还深切。 在我生病的时候，老师更像妈妈一样照管我，关切我。有一次，我胃痛了，但我不知道是什么起因，只认为是肚子疼。老师留心地问我那里疼?怎么疼?然后给我吃饼干、喝热水，公然消释了疼痛的感觉。 老师的爱，感动一生;老师的指导，一生受益。 它是我们人生道路上活力的源泉，生命的
4、气力。我只能再说这一句：感谢您!老师!将来我无论成为苍天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祈福!致敬!我们的老师! 高一感恩老师的作文2 老师的关切是一种爱，老师的批评是一种爱，老师总是别出心裁的来指导我们，使我们受益终身。 有一次班里组织劳动，我想偷懒，就跟老师说我肚子疼，不能加入劳动。老师二话没说就批准了，并让我回教室好好休息，我回到教室玩了一节课，其他同学劳动回来后个个成了土八路，累的精疲力尽。后来，又一次劳动，想起上次说谎请假的轻易，我又动起了说谎的念头，于是我再次找到老师说我感冒得厉害，不能去劳动，这次又让我出乎意料!老师还是傻傻地同意了，还亲切地对我说：“要是病得厉害，就
5、去卫生室看看，别耽延了。”我心里好笑，这么低级的骗技他竟然没识破，我心里好笑，但笑过之后，我心里又颇感担心：这么忠厚好骗的老师，我不能一而再，再而三的哄骗他，假设老是这样哄骗忠厚人我还算是男子汉妈?于是我下决心不再对傻老师说谎，免得连自己都说不过自己。 小学毕业时，在于老师道别的聚会上，我猛然记起自己曾经坑骗老师的恶劣行为，我怕这个忠厚人再受下届学生的坑骗，于是就告诫老师：“老师，你太忠厚了。其实有的学生很滑头的，他们说的一些话，十有_是骗你的，您别轻易就相信了。我的肺腑之言得到好些同学的响应，他们都说：”是呀，老师，您真是太忠厚了，总是那么信任学生，其实大量人都骗过您呢“。但是您一点也没有觉
6、察啊! 老师笑笑，对我说：“你是不是想起了劳动请假的事?” 我古怪，老师怎么一下就猜中了我的心思，我特别不解。老师拉着我的手说：“感谢你在分别之际向我吐露心声，这让老师知道老师的心思没有白费，其实老师一点也不傻，你假装生病，我是知道的”我的心中又一个不解：“老师，您知道我们说谎，那您为什么不揭穿呢?还一向暗藏至今，意义何在?” “ 由于我不想你们把骗人当成习惯啊!” 我们静默着，在离别之际，我们向我们老师鞠躬，深深的鞠躬。 那一刻，我明白了在老师那别出心裁的关爱里，我们每个人都迷途知返;在老师的悄悄期望里，我们渐成“真人”。 呵，我别出心裁的老师，你是真正的大智若愚，你的别出心裁，正是您赋予我
7、们的大爱啊! 高一感恩老师的作文3 老师您是不灭的火种，点燃学子心中的梦想，点燃学子心中的梦想。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为浇灌无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清畛域。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。 我和李老师是在作文课开学的时候熟悉的。 那时的我刚进入一个目生的环境，胆子特别的小。性格很内向。不愿和同学相处，是您，变更了我，变
8、更了我的一生。 第一次作文课上，您突然说：“请新同学来回复这个问题，答错不要紧。我从座位上站了起来，却不知道要说什么，呆如木鸡的站在哪，望着您。您貌似认为我没听清，您重复了一下方才的问题。我提防翼翼的说出了几个字。声音却比蚊子还小。全班同学哄然大笑，我悄悄低下了头，泪水不争气的从眼中眶里夺眶而出。您什么也没说，而您却只是走到我的面前轻轻的拍着我的肩。要我坐下，我坐了下来，望着窗外，斟酌着。 到了下课，同学们都兴高采烈的往门外走去，而我却呆呆的望着黑板。想着您方才的问题。我不知不觉的拿起粉笔，在黑板上写出了我内心深处的想法。突然，一双和暖的手放在了我的肩膀上。我大吃一惊，我逐渐的回过头，看到了您
9、。我们一起坐在椅子上望着对方。您跟我说：“高尔基曾说过“一个做主角的非有天才不成。可是天才在于自信，在于自己的气力。”你只是没有自信罢了，你其实会这道题，只是没自信回复而已!你要相信自己你就确定会告成。”我一句话也没说，就是悄悄的斟酌着!一会，我便明白了您的意思。我并不是不想，我只是畏缩。我并不是不会，我只是不敢。为什么?我要那样的怯懦 ?由于我没有自信，才会怯懦 。拥有了自信，那我就确定会告成! 我大胆的举起了那从未伸过的小手。逐渐的开启了在我心中那紧闭的大门。逐渐的开启了从未有过的喜悦，从未有过的得志。 高一感恩老师的作文4 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的.小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞
10、的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的到临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明进展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的进展依靠教导，教导的进展依靠教师。教师的悄悄劳累换来了人类文明的勃勃活力。 老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最肃穆的情。当我犯错误而受到处治时指导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句和暖的问候，使我感受到其次种亲情。 有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只热爱“老师”这两个字这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛
11、勤的教导，感恩于他们的谆谆教化，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着畏缩的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以抚慰。您将我那颗惧怕的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 当我怀着不解的心面对一道难题时，您细心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。 当我怀着失落的心面对失败时，
12、您天使般的来到我身边给我以士气与梦想。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后告成的大门里。 高一感恩老师的作文5 敬爱的老师、爱戴的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是感恩老师。鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，由于长空让它遨游;高山感恩大地，由于大地让它高耸;我感恩好多好多的人，但我最感恩的是我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的进展靠教导，教导的进展靠老师。老师的悄悄付出换来了人类文明的勃勃活力。老师的爱
13、，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼叫，扶助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们和暖和温馨。我们的老师，没有绮丽的舞台，没有蜂拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。老师的爱，叫师生情，这是人世间最肃穆的情：犯错误时指导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句和暖的问候，让我感受到其次种亲情。 我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只热爱老师这两个字这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教导，感恩他们的谆谆教化，然而，再多赞美的言语，仰慕的
14、辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。当我怀着畏缩的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以抚慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着不解的心面对难题时，老师，是您细心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。 当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以士气与梦想。您将我那颗受伤、气馁
15、的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后告成的大门里。当我怀着喜悦的心对待告成时，老师，是您善意的指点给我以谦逊。 您将我那颗高傲，暴躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我遨游的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给我放眼世界的慧眼不管我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神秘的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!什么是感恩呢?感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不成磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，十足不会成为一个对社会做出付出的人;感恩是一种对恩惠心存感恩的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚强的目光，一个轻轻的点头，你在潜心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的老师好，也是感恩!用优异的劳绩，用可骄的告成，用你一点一滴的进步来报告老师，老师，我能行，更是对老师的感恩。鲜花
