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2、象搭积木一样简单有趣。 梦得网网络课络课络课络课 室与室与传统课传统课传统课传统课 室比室比较较较较当老师提问时 含情“默默”低头“认罪”五雷轰顶网网络课络课络课络课 室与室与传统课传统课传统课传统课 室比室比较较较较教师是主导学生是主人谁提的问题？网网络课络课络课络课 室中教室中教师师师师的主的主导导导导作用作用 教师是信息海洋的导航者传道 教师是网上课室的设计 者授业 教师是网上学习的指导者解惑教师为师为 学生提供丰富的学习资习资 源，并建立电电子资资料库库。灵活增删各类在线活动: 聊天室 论坛 测验 问卷调查 投票 词汇表 资源 工作坊 作业Blog博客Wiki维基1. 主题题格式2.
3、星期格式3. 社区格式 (论坛论坛 )主题目录1）布告通知 2）常用的资源 3）常用的交流方式网上网上课课室的版面室的版面设计设计 具体主题 课文学习课文学习 LessonLesson资源资源 ResourcesResources文本制作 (Compose a text page/web page)资源上载 (upload resources)网页链接 (web-link)提供与课文相关的资料提供与课文相关的资料 Provision of Relevant ResourcesProvision of Relevant R.sg 聊天室 Chat Room电邮 Email短消息 Short Me
4、ssages答疑解难投票 论坛 Forum 论坛是有效的写作指导和练习工具 论坛 Forum集体准备写作素材写作指导写作指导写作指导写作指导发挥创意发挥创意自由论坛给予学生空间，让学生发挥创意。自由论坛给予学生空间，让学生发挥创意。 维基让合作学习变得迅速、有效。 维基允许多人参与、任意更改资料。 维基在短时间内由多人将大量信息融合，达到少教多学。原信息多人融合新信息维基是协作学习的有效工具，适用于各类分组活动。如： 课文分组学习 集体创作作文 集体评价作文 注意：注意：在集体创作前必在集体创作前必须给予学生明确须给予学生明确的主题，统一表的主题，统一表现形式，做到更现形式，做到更好的融合。好
5、的融合。例一：集体创作注意：注意：在分组活动进行在分组活动进行前必须让学生明前必须让学生明确目的，做到有确目的，做到有的放矢。的放矢。例二：课文学习Wiki维基“梦得”内置博客平台： 安全（需登录） 统一教学管理，阅读方便 学生可自由增添博客分类，共创博客社区 上载快捷教学运用：小目标：周记、简报、歌词分享大目标：建立学生华文博客分类社区Example: 词语填充(Fill in the blanks) 综合填空(close passage with choices) 理解测验(comprehension MCQs)综合填空1. 自动动批改 Auto-marking 理解问答(Comprehe
6、nsion)2. 手动动批改 On-line/Manual marking活动报告活动报告学习报告登录报告 http:/www.moe.gov.sg/edumall/tl/it_integration/engaging_it_practices/3moodle.htm网网络络络络教学是未来的教学模式教学是未来的教学模式“ 找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。” 夸美纽斯网络教学能实现 少教多学sun_limoe.edu.sgVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfR
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