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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑关于恩师的初中 “年纪大的语文老师可不好找，像我这样年岁的，得当宝”只见他粲然一笑，露出几颗纯净的门牙，眼角微弯，笑意更甚，却不经意间将那道道鱼尾纹、抬头纹展露无遗。全班同学都被他的幽默、诙谐打动了，轻笑一瞬。 初中语文老师姓赵，全名赵志德。是我们学校的德育主任兼语文老师。再过六载即知天命，有二十六年教龄，获得若干奖项，不多赘述。这个名儿听起来就有些严肃而不近人情，实际亦如是，可又不全是。 课间，乱如马蜂窝的走廊上，几名隔壁同学疾速奔跑，全然不顾行走的人们，一旁同学面面相觑，只感一阵风拂来，人影即消散在远处，谁不诧异一番？那哥们儿运气不是很好，一转弯儿，就与
2、好不愤怒的赵主任打了个照面，随即被赵主任厉声喝住，当着来往同学的面儿被训斥了一番，赵主任语音振奋，隔着两层墙都听得一清二楚，压迫感也随即散了开来，走过的同学大气儿都不敢喘。 然而，不管琐细的工作令他多么烦躁，步入教室时，他唇边都噙着一成不变的淡笑，亮堂的双眸中满是他的学生们。讲课自是一番大气昂扬，满腔热心。我懵懂认为，这便是所谓的大师吧与我所熟悉到的语文老师不同的是，他极重视素质教导与学生的读书，他也极为关切他的学生们是否关切时政新闻、世界变局；有时会花很长时间讲一讲国际风云，让我们埋头学习时能看看这个世界。 面批作业时，他总是亲切、和蔼的，昨日入夜，我去找赵老师批默写订正，“惨绝人寰”竟错了两遍而不自知，赵老师轻轻地指了指“寰”道：“你看这“寰”字我们可以拆分出来解释，这样就好记了，这“亠”为一天，这“罒”那么姑且算个“四”，下面不就是哀去掉“”吗，所以这个字可以理解为天底下四处都是哀的意思。”他细致地阐述着记忆方法，略微暗哑的声音在薄薄的阳光下显得分外和暖据他自述，前些日子吹空调冻着了，便是低沉了好多日子。又怕大家听不清，于是一向大嗓门的他，也便拿着个话筒在班级讲课了。 吾师厉而和。 2
