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1、16 16 桥桥 我会读 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。我能理解这是一场（这是一场（ ）的洪水。请你从文中划出描）的洪水。请你从文中划出描写大雨和洪水的语句。写大雨和洪水的语句。再次默读课文思考再次默读课文思考: : A：山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。 B：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，
2、 势不可当。 说说哪句话写得好?为什么? A：黎明的时候,雨突然大了像泼，像倒。 B：黎明的时候,雨突然大了。1.近一米高的洪水已经在路南面上跳舞了。2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。3.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 自学指导二 1、认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？ 2、画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子。 2、把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？ 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站
3、着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。盯像一座山老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。”怎样理解“冷冷地” 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ！ 这是一位怎样的老汉？沉着、冷静、镇定 一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。忘我 老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，
4、吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。无私老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 1、被揪出的人是谁？ 2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，他不爱自己的儿子吗？ 3、他爱自己的儿子，从哪里看出来？老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。父爱子木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”老汉突然冲上前，从队伍
5、里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 这是一位怎样的老汉？无私、舍己为人、不徇私情 当堂训练请你来赞一赞我们的老支书吧！ 三读课文 感悟“桥” 请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目? 一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。填一填 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了 （）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望 （）； 唯一没有想到的是（）； 老支书真是一座（）！真是一座（ ）！ 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她她丈夫丈夫和她和她儿子儿子。 自学指导三 用心读课文，思考：1、课文写人物抓住了什么？2、课文如何描写景物？3、开头和结尾有什么特点？ 写作特点1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。2、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。3、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。
