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1、2022-2023年汽车大班教案汽车大班教案1活动目标：1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。2、会自由将图形进行组合粘贴汽车，布置画面较合理。3、能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印，掌握握笔的姿势。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。活动过程：一、出示大背景图，老师讲述画面内容。师：今天天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。二、观察了解不同汽车，了解汽车的外形特征。师：看，多美丽的汽车呀
2、!你认识它们吗?看看有些什么车?师：告诉你们一个小秘密，这些汽车都是用图形拼出来的。请小朋友找一找，有哪些图形呢?教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢?三、幼儿观察图片并讨论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。师：(幼儿自由讨论)小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美丽的色彩是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。(教师示范粘贴、拓印。)四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。师：小朋友你们想来做汽车
3、吗?老师已经帮你们准备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。幼儿制作纸版版画，教师巡回观察与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。五、评价展示幼儿作品。师：小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做游戏)活动反思：让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。汽车大班教案2活动目标：1、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
4、2、发展幼儿对生活的观察能力。3、认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。重难点分析：重点：认识不同车子的功能及特点。难点：一些特殊功能作用的汽车为人们带来的好处。活动准备：物质准备：教具：课件心理准备：活动前幼儿有对不同车子乘坐的经历与体验。活动过程：一、导入通过让幼儿讲述自己早上是通过什么样的方式来到幼儿园的为切入点，从而引出今天“认识不同的汽车”的主题。提问：“早上你是怎样来到幼儿园的？”“有的小朋友是坐汽车来的，那你都认识哪些汽车？”二、展开1、看图片认识不同的汽车，谈自己的乘车经历通过老师展示课件上的图片，帮助让幼儿认识不同的汽车，并谈谈自己体验过的乘车
5、经历（如公交车、出租车等）。提问：“这是什么车？”“你是怎么知道的？”“它长得什么样子？”“怎么乘？”2、展示功能特殊的汽车有一些功能特殊的汽车（如洒水车、救护车、消防车、垃圾车等）幼儿平时是很少看见的，但是又与幼儿的生活息息相关。帮助幼儿认识这些与幼儿生活息息相关的功能特殊的汽车，并了解这些功能特殊的汽车为人们带来的好处。提问：“你在哪里见过它？”“它有声音吗？”“你知道哪里会用到它吗？”3、猜谜语教师和幼儿玩“猜谜”的游戏，加深幼儿对不同汽车功能特点的认识。指导语：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在我要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜游戏。规则就是听清楚老师出的题目，然后
6、回答这是什么车？明白吗？现在请听题！”一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？（公交车）车子大，做人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁？（卡车）下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）盖楼房时运重物，长长手臂真神奇。（吊车）失火、救人都要它来帮忙。（消防车）警察开着它把坏人抓。（警车）可以救人的车子，你都能想到谁。（救护车、警车、消防车）信件信件用啥运？（邮政车）警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）4、交流互动老师通过出示各种场景的图片，让幼儿想一想，说出适合用什么样的车子（如，有人受伤了需要什么样的车；发生
7、火灾了，需要什么样的车子）。巩固加深幼儿对于特殊功能车的理解。三、结束1、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。2、活动延伸：（1）利用建构区域，让幼儿建构自己喜欢的汽车。（2）认识有关特殊功能汽车的紧急电话以及红绿灯的小儿歌（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。汽车大班教案3活动目标：1、欣赏理解故事内容，初步萌发保护环境的意识。2、感受体会现代交通工具越造越新颖，大胆想象未来时代的车。重难点：大胆想象未来时代的车。活动准备：故事图片、FLASH课件活动过程：一、激趣导入（引起兴趣，感受甜甜村的美。）导入语：今天带你们去参观一个村庄，这个村庄有个很好听的名字（出示图片）甜甜村，猜猜看为什么这个
8、村子叫甜甜村呢？过渡：我们一起进村看看到底为什么叫甜甜村呢？小结：播放PPT甜甜村住着各种各样的小动物，村子里种满了果树和鲜花，空气特别新鲜，还有甜甜的香味。原来甜甜村是一个环境优美的动物村。二、理解讨论（理解故事内容，萌发保护环境的意识。）边播放PPT边讲故事1、为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽？引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕，对人的身体非常有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的破坏。2、斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢？小结：结合PPT讲故事过渡语：可是没过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却同意斑马把车子
9、开进村。3、讨论：村长为什么第二次同意汽车开进村呢？过渡语：到底是什么原因呢？让我们来听听故事甜甜村，寻找答案。三、完整欣赏（感受体会现代交通工具越造越新颖）1、播放FLASH课件。2、第二次汽车进村来，斑马到底是怎样改装它的汽车的？提示语：改装后的汽车少了什么，又多了什么装置？汽车改成什么动力了？四、迁移想象（大胆想象未来时代的车。）提问：如果您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加多功能呢？（集体讨论后交流）小结：你们真的非常有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回去把你们的设计画下来吧，也许哪天你设计的汽车真的开上了马路，成为了我们生活中最不可缺少的环保多功能汽车呢。五、活动延伸当一
10、回小小汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。汽车大班教案4活动目标1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理，及制作方法。2、培养幼儿动手动脑的探究能力，及制作技巧.3、渗透环保意识，增强制作兴趣。重点难点1.了解风力可以产生能量。2、进行制作并完成小实验。活动准备1.视频资料2.图文资料3.实验材料：玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、动物粘贴图、气球、科学宝箱等。4.课件活动过程1、倾听故事，吸引兴趣师：很多小朋友家里都有小汽车，小汽车行驶的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿汽车行驶中的声音）我知道有一辆小汽车在行驶时没有声音，你见过没有？让我们一起来看一看吧！看完之后，请告诉老师为什么这辆小汽车行
11、驶时没有声音呢？2、观看实验视频，引导猜测。（1）观看视频有的小朋友提出了自己的疑问：风真的能让汽车跑起来吗？大家一起来看一个科学小实验吧！在看的过程中，请小朋友们仔细观察操作步骤。（2）鼓励幼儿大胆猜测引导幼儿讨论：小汽车为什么会动起来呢？孩子们能够说出是气球漏气让小汽车动起来的，但是不能明确表达出是气球在漏气过程中产生了风，风给了小汽车能量。3、教师演示实验操作难点1、介绍实验材料玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、气球、科学宝箱等。2、演示实验操作难点（1）教师直接出示组装好的小汽车。（由于幼儿已有组装小汽车操作经验，在此教师不演示组装步骤）（2）教师重点演示气球安装环节。（3）教师强调操作过程
12、中需要注意的问题：把气球从青蛙嘴里穿过，口朝车尾方向。吹气后捏紧口，防止漏气。4、幼儿分组操作1、动手操作是幼儿最喜欢的活动，通过亲手操作一方面培养幼儿动手能力和实验操作能力，更重要的是通过操作他们可以观察到实验现象，了解简单的科学道理。2、当幼儿做完实验之后进行交流、讨论，并进一步思考汽车行进的原理。5、总结风力可以产生能量，是一种没有污染的清洁能源，它有多种用途，可以用来发电，帆船是利用风航行的，滑翔机是利用风的力量飞上天的，小车也可以在风力的推动下往前走。四、活动延伸与爸爸妈妈共同找一找生活中借助风力的物品有哪些呢？活动总结通过本次活动：幼儿动手能力和观察能力得到提升，在小组讨论过程中，
13、孩子的合作能力和探究能力也得到了相应提升，孩子们在实验过程中反复调试、实验，最终让自己的汽车动起来，感受到成功的喜悦。我设计过程中的主线是：提出问题-鼓励猜测- 实验演示-分析现象-操作观察-形成知识-完善知识。这一教学程序既体现了科学探究的过程，又展示了幼儿建构知识过程。本次活动属于科学课，探究风力汽车是怎样形成的是本次活动的核心内容，也是幼儿建构知识的主要活动。视频起到了激发兴趣和直观展示的效果，充分吸引了幼儿的注意力，调动了探索科学现象的欲望。汽车大班教案5活动目标：1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌
14、词内容。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点难点：1、重点：能用自然的声音表现歌曲2、难点：愿意根据歌词的内容创编动作活动准备：歌曲录音带、创设马路场景设计思路：纲要中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动流程：律动导入感知欣赏学唱歌曲游戏表现。活动过程：一、律动导入：我们乘车去导入部分：师弹奏摇篮曲，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？引导幼儿学一学赶车的动作。二、欣赏歌曲
