运用口诀法记忆语文常识

运用口诀法记忆语文常识 我们给你带来关于运用口诀法记忆语文常识，期望对你有协助!　　运用口诀法记忆语文常识　　运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法　　运用口诀记忆语法常识例如：可以用名动形、数目代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词有哪些不同;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词有哪些不同;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分办法　　运用口诀记忆文言文常识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译办法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合适停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译办法　　运用口诀记忆一些行之有效的阅读剖析办法例如：可以用本义引申语境义，结合中心作剖析的口诀来记住对句中重点词语的剖析办法;用句式特征与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不一样句式或不一样修辞句的含义及功效的剖析办法。

用总分并，时空逻，中心句，自概括的口诀来记住对说明文段落结构的剖析及对段意、层意进行概括的基本高中生如何做好学习笔记　　速记文言文的办法　　1、归类法：就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有哪些不一样，所记的事分别有哪几种，所描写的景物各是何处何季节的这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的知道，而且也不致于课文间内容相互混淆了，还可以在此基础上再据各课特征确定具体的巧记办法　　2、图画法：即背诵课文时，凭着图画使课文的语言文字在自身的头脑中回忆出来此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟这样就形象多了，印象就特别深　　3、自比法：也就是把书上描写的对象当作是自身来记课文文字此法用于背诵人物描写甚佳像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自身的描写，那样不仅易记，而且妙趣横生　　4、表演法：主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文《狼》一课，倘若让两同学扮狼，一同学扮屠夫，一人作画外音，四人角色轮换做一遍，台词也就熟了。

　　5、线索法：是指在理清课文的结构线索的状况之下，根据结构线索来记忆课文如《回延安》一课，大家可把回延安忆延安话延安看延安颂延安这条叙事线索当作记忆线索　　6、比较法：对于段落间结构相似、内容相近的几段话，大家要使用比较的办法如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不一样的是三年、三十年、一千八百四十年，后面的结构都是在中牺牲的人民英雄们永垂不朽!所不一样的是前两段是在人民解放战争和人民革命中，后一段是在历次斗争中，而且第三段还多了从那时起，为了一小段话这样，对比结束了，内容也就记住了 标签：脑力开发记忆力。