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1、一篇完整的论文格式范文什么样的 一篇完整的论文格式1、题目：应简单、明确、有概括性，字数不宜超越20个字。2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100200字;3、关键字：从论文标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键字。4、目录：写出目录，标明页码。5、正文：论文正文字数一般应在3000字以上。论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。前言是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。本论是论文的主体，包括研究内容与办法、实验材料、实验结果与剖析等。在本部分要运用各方面的研究办法和实验
2、结果，剖析问题，论证看法，尽可能反映出自身的科研能力和学术水平。结论是论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要素就是概括全文，加深题意。6、谢辞：简述自身通过做论文的领会，并应对教导教师和帮助完成论文的有关职员表示谢意。7、参考文献：在论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。8、注释：在论文写作流程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。关于大学的论文范文大学矛盾剖析及大学治理摘要：对大学的存活和 进步而言，有三个层面的矛盾因素尤为重要，一是基本矛盾，即大学
3、的办学水平、能力与 社会进步需要之间的矛盾;二是主要矛盾和重要矛盾，即在学校进步流程中某一阶段对学校进步有决定性影响的矛盾;三是临界矛盾，即学校进步的某一时间对学校全局发生巨大影响、突然性的矛盾。当今大学治理 工作主要是认识矛盾、找准矛盾、正确地解决矛盾，在矛盾剖析的基础上坚持做好以下几个方面的工作：加大策略 管理、优化资源配置、调整 组织结构、健全机制和规范、构建和谐校园等。关键字：大学;矛盾;大学治理伴随国内社会转型以及高等 教育体制改革的推进，大学的存活与进步的 环境发生了根本性变化。学校内部的办学理念、办学定位、办学模式都发生了深刻变化。大学价值的多样性和大学主体及其需要的复杂性决定了
4、大学无论在理论上还是 实践中都正面临着自半个世纪前新中国大学规范确立以来前所未有的一些矛盾、问题、挑战与选择。怎么样正确地认识矛盾、解决问题、应对挑战、作出选择将关系到国内大学的将来进步，关系到大学能否适应社会进步的需要，能否在现代化进程中发挥愈加积极的用途，需要辩证地认识和处置与进步相 联系的各种矛盾，合适、准确地进行规划和定位，认真 概括以往在拟定与推行策略规划中形成的 经验，科学剖析内外部环境以及自己优势，加强综合治理力度，增强自我进步能力、提升核心角逐力。一、大学矛盾剖析事物就是矛盾，问题就是矛盾，矛盾的法则是唯物辩证法的根本法则。矛盾无处不在，用 哲学原理剖析矛盾也就无处不在。一个大
5、的矛盾，包含若干小的矛盾;任何矛盾都有多个方面。先剖析后综合、边剖析边综合，找出事物的本质、本质和本质的关系，找出主要和次要紧方面等;研究对策就是研究解决矛盾的办法。所以许多问题只须状况知道的准确，矛盾剖析的透彻，解决问题的办法也就迎刃而解了。在面对挑战之时，认清矛盾与问题是作出恰当选择的要紧首要条件。大学中存在着各种矛盾，比较一般而又要紧的有大学办学水平、能力与社会进步需要之间的矛盾，学术权力与行政权方;学术职员与非学术职员之间的矛盾，经费不足与学术进步需要之间时矛盾，市场机制与学术规律之间的矛盾，教学与科研的矛盾;学科之间的矛盾学校党委和行政之间的矛盾，学校和院系之间的矛盾，学校及院系领导
6、和教职工之间的矛盾，学校及院系和学生之间的矛盾，教师和学生之间的矛盾，学校和政府之间的矛盾，学校和社会之间的矛盾等等，同时由于学校所处环境变化引发了大学内部的系列矛盾和问题，如学术目的和社会目的的矛盾、教学与科研的矛盾、教育理念和市场理念的矛盾，精英化与大众化的矛盾。这些矛盾因学校不一样、因时因地不一样，都具有不一样的特征，不可以一概而论。根据现在矛盾研究的有关成就，矛盾可以分为基本矛盾和非基本矛盾、主要矛盾和次要矛盾、重要矛盾和非重要矛盾、临界矛盾和非临界矛盾。就现阶段国内大学的进步流程中存在的诸多矛盾而言，大家认为以下三个层面的矛盾是具有要紧影响意义的，即大学的基本矛盾、主要矛盾和重要矛盾
7、、临界矛盾。1.基本矛盾：是指在学校进步流程中，自始至终起支配功效，决定学校全局进步的矛盾。大家认为，大学的办学水平、能力与社会进步需要之间的矛盾是大学的基本矛盾。不一样的学校，办学水平不一样，社会及学校自己进步的需要也不一样，因而这一矛盾表现的具体形式也不一样;但这一矛盾对所有大学都是一般存在的，影响与制约着学校的进步。大学与其他社会组织相比，其要紧有哪些不同就是它将传承 文化、创造文化培养人紧密结合起来，为大学进步产生了持续不断的动力;大学与中学、小学等教育组织的最大不同就在于它的学术性;学术是大学安身立命之本，一所大学，如果看重探究真理、进步学术，势必会推进自己存在与进步的动力，大学只有
8、在进步文化、进步学术中才能更好地达成它的社会价值和 经济价值。从根本意义上讲，大学的生命力源于大学的学术活力，正是由于学术性功能定位以及与之有关的学校运转是大学从中世纪到今天近千年仍绵延不绝的重要所在。只须高等教育依然是正轨的组织，它就是控制高深常识和办法的社会机构，它的基本材料在很大程度上构成各民族中的比较深奥的那部分文化的高深思想和有关技术。大学的基本矛盾需要大学要高度看重学科建设，由于学科建设对学校进步起着火车头的用途，教学和科研是学校学科建设的核心和基础。只有始终不断加大学校的学科建设，把教学和科研放在中心地位，才能有效地进步学校的教育生产力和学术生产力。所以坚持学科建设是龙头，教学、
9、科研是中心已经成为当今大学的一般规律之一。基本矛盾需要大学领导者视野开阔，审时度势，善于从复杂的现象中看到事物运动的基本态势，抓住基本规律，从眼前的利益中超越出来，突破经验的视野，对社会需要进行全局、客观的把握，穿透眼前，看到长远。考虑问题要着眼于全局，着眼于将来，不计一时一事之得失，从学校进步的根本矛盾分析问题，善于取舍，牢牢把握学校进步的大方向。在此基础上要以超越、怀疑、批判的精神，勇于超越各种形式的禁锢和守旧观念，深刻批判和反思，进行首要条件性追问、主体创造与建构，在策略推行中，勇于作出果断而强硬的决策，敢于有所为有所不为，敢于在自身的位置上革新，创一流，创唯一。2.主要矛盾和重要矛盾主
10、要矛盾是指在矛盾体系进步流程的不一样阶段上对矛盾体系的进步有决定性影响的矛盾。重要矛盾是指矛盾体系空间结构上某一特定部分的矛盾或某一特定的矛盾因子。大学进步主要矛盾是指学校进步流程中的某一阶段，对学校进步有决定性影响的矛盾。重要矛盾是从学校的空间结构来看，对学校进步有决定影响的矛盾。主要矛盾是从时间角度来观察，重要矛盾是从空间角度来观察。二者有时可以重合，即一个矛盾可能是主要矛盾，也是重要矛盾。主要矛盾和重要矛盾因时因地而不一样，如有的学校某一段时间中，党政主要领导不团结，紧急地影响了学校各项工作的拓展，党政领导的矛盾就成了主要矛盾。再如有的学校某一方面的学科特别薄弱，紧急地影响了学校的整体功
11、能，这一矛盾就是重要矛盾。要使学校健康有序地进步，需要时刻关注并把握学校的主要矛盾和重要矛盾。目前学校和院系领导，需要花很多的时间来应付各种突发的事情、上级布置的事情、群众因切身利益而找上门来的事情，各种各样的会议和接待等等，忙于紧急的事情而忽视要紧的事情;往往因此无暇全身心考虑学校进步的大事或对进步大计规划不够、考虑不深。看起来十分忙碌，但有关学校进步的大事却没有抓住，没有从宏观上把握解决主要矛盾和重要矛盾。解决这一问题，一方面要提升领导 艺术和策略领导能力，同时要有相应的规范，譬如合适的分权规范来保证。3.临界矛盾。临界矛盾是指学校进步的某一时间，对学校全局发生巨大影响的突然性的矛盾。所谓
12、一着不慎，满盘皆输就是临界矛盾在战争中的表现。当今，学校问题错综复杂，矛盾关系呈现非线性化的特征：轻易发生突变不稳定现象。一些突然、未曾预料的事件，会使学校总体上或重大多数可能受到消极的甚至紧急的影响。临界矛盾危机可能在任何时间发生，学校不可防止，要紧的是怎么样反应。现在，大学面临的临界矛盾分为如下几类：人力不可抗拒的自然性危机事件。如地震、暴雨引起的山洪、台风、飓风、雷电、时尚性传染病、其他自然灾害。 社会性危机事件。如大规模学潮、恐怖袭击、由于信仰危机、 心理危机、人生观受挫等问题引起的自我伤害，以及相互施暴，等等。大学设施性危机。如校舍损毁或倒塌、电脑 互联网问题以及电脑病毒引起的学校运
13、行危机、学校的体育健康设施因维修不当或防范措施不当或长期没有维修对师生造成的伤害，等等。大学 管理类危机。如领导换届、领导作风、渎职失职、财物危机、生源危机、学术腐败、教学水平降低而后勤管理滞后造成的形象危机，以及学生集体食物中毒、治安管理松散、歹徒侵入校园，等等。临界矛盾需要大学管理者分析打造学校的预警系统，通过对影响学校全局的某些 进步因索和指标密切观察注视，准时作出反应，以保证学校处于良性进步的轨道上;还要善于剖析形势，转变思维方法，变危机状况为有利于进步的契机，抓住进步机会，采取有效措施可能使学校发生跨越式变化。以上剖析是从大学内部而言，同时从大学所面临的外部 环境来剖析，由于高等 教
14、育即大学教育价值的多样性特征日益突出，使多元化的高等教育价值取向是矛盾冲突的，这体目前内在价值与外在价值、公平价值与效益价值、当今价值与长远价值的根本冲突的多个维度最后凝聚为国家、学校、个人三类主要高等教育主体之间的冲突。这也是大学面临的另一个矛盾体系。二、认识矛盾，解决矛盾，搞好大学治理怎么样认识矛盾，找准矛盾，正确地解决矛盾，反映出领导的 哲学水平和功力。防患于未然，是解决矛盾的重要所在。而解决矛盾危机管理的理想状况就是将一切具有可能进步成危机事件的状况消灭在潜伏期，降低矛盾发生的可能性。大家要强调需要全面辩证地看问题，既要找出主要矛盾和重要矛盾，突出重点，抓好中心 工作;又要掌握弹钢琴，
15、防止片面和极端，使其他方面的工作也要协调进步。在现在的大学治理中，作为领导者，要能在矛盾潜藏时准时预警、矛盾显现时努力协同，矛盾激化时应对做好预警，指的是在高校管理流程中领导者要敏锐预测到事物的发展的动向及可能出现的问题，在管理中预设相应的协调措施，要看到现在显现的矛盾，更要预测到可能产生的矛盾，防患于未然。不至于出现由于各种起因对影响完成工作的矛盾估计不足，或未准时处，理矛盾，使矛盾积淀下来，使得矛盾激化到相当程度时产生冲突这种激烈的矛盾斗争形式。在以上认识的基础上，大家认为大学治理工作需要要抓住以下几个问题。在矛盾剖析的基础上，在对将来人口发展的动向、大学间角逐程度、区域 经济社会进步需要
16、以及自己基础条件、进步能力、进步前景等进行充分调研和预测剖析的首要条件下，拟定能充分发挥自己优势与特点的策略规划，是塑造办学品牌和提升核心角逐力的要紧途径和方法。大学校长应当拥有策略家的见地和气魄，运筹帷幄，决胜千里，把工作的重点放在进步规划的拟定和调整中。使所有的矛盾都在服从于一个总目的的首要条件下进行处置、应对，使大学的进步策略管理和推行成为一个 组织寻求成长和进步机会及辨别矛盾的流程。使大学可以适应、借助环境的变化，提升大学各组织整体的优化程度，做到处置好规模与水平、人的进步与物的进步、全面进步与重点进步、长远进步与最近进步诸矛盾的协调统一。优化资源配置，保证策略重点，提升学术水平。现代大学一方面面临着始终存在的需要很大，资源紧缺的矛盾，还存在大学管理不再足容易的教育管理的重压。解决矛盾
