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1、.第一单元 植物练习题一1、看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中,让学生学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。4、小草与大树一样,具有生命体的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。第一单元 植物练习题二1、水生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要水分,阳光和
2、空气。2、水生植物有水葫芦,金鱼藻,水花生,浮萍等。3、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。4、树叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特性。5、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶片上有叶脉。6、树叶是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。7、植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。8、能用测量的方法比较树叶的大小,能用数据记录植物的变化。第一单元 植物练习题三9、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。10、植物的生存需要水分,阳光,空气和营养。11、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有
3、一定的寿命。12、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分,阳光,空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。13、向日葵一生的典型生长阶段是：发芽、生长、开花、结果。第二单元动物练习题一1、动物具有多样性,动物生存依赖于环境,不同的环境生长着不同的动物。2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如触角伸缩、身体缩进壳内。5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。6、蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有口、环带、肛门。7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应潮湿的环境,身体柔软
4、,都会爬行,会吃食物,会排泄,会繁殖后代等。8、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有六只脚。9、蚂蚁适应在陆地上生活。第二单元动物练习题二10、蚂蚁的特点：生活在陆地上,身体有头、胸、腹三节,长着六只脚,运动爬行,群居生活,食物多样,会繁殖后代等。11、鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在水中,身体表面有鳞片,用鳍游泳,用鳃呼吸,吃鱼食和面包屑等,会繁殖后代等。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会繁殖后代等。14、动物的个体形态不同,生活的环境也不同。15、动物的共同特点：生活在一定的环境里,会
5、运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代等。第三单元材料练习题一1、物体都是由一种材料或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。2、我们周围常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、钢铁、塑料、橡胶等。3、塑料的特性：具有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。4、用适当的词语描述木头：黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上5、金属是一种很重要的材料,有许多重要的用途。6、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等。7、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。物理性质可以用来描述
6、材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。第三单元材料练习题二9、不同的材料在水中的沉浮是不同的。10、木头的特性：质轻、比较坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上、具有承重力等。11、砖的主要用途是砌房子,陶瓷的主要用途是做生活用品。12、砖是用黏土烧制而成的。13、陶瓷是用一种特殊的黏土制造的。14、我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料,像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。15、我们应该合理使用材料,减少对环境的破坏第四单元水和空气练习题一1、物体可以分为固体、液体、气体三类,他们之间的区别在于固体有固定的
7、形状,液体和气体没有固定的形状。2、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。4、水是重要的物质,它存在于植物、动物、人体、土壤中。5、水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。6、水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水。7、水的用途很多。工业生产、农业生产和人类的生活都要用水。第四单元水和空气练习题二8、水和食用油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定的形状。9、液体都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的。11、量筒是一个有刻
8、度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是毫升。13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点：1量筒必须放平稳。2读数时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。水和空气练习题三14、空气是存在于我们周围的一种物质,可以被我们感知。15、空气和水相比,有许多的相同和不同。16、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。17、空气占据空间。18、空气可以被压缩,被压缩的空气有弹性。19、空气有重量。20、风是空气流动形成的。第一单元 植物一一、把你观察到的有关植物方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。
9、12分植物 二、判断。对的打,错的打。15分 1、用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 2、为了观察树叶,我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。 3、人有生命,植物没有生命。 4、陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 5、新鲜的叶与落叶相比,除了颜色不同,其它都相同。 6、树是木本植物,草是草本植物。 7、树叶都是绿色的。 8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。 9、植物生长只需要水和空气,不需要阳光。 10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊,充满空气。三、选择。将正确答案的序号填在方框里15分1、植物的一生要经历 等几个生长阶段。发芽、开花
10、、结果 种子、幼苗、开花、结果 种子、发芽、幼苗、开花、结果2、植物的叶由 和 组成。叶片 叶柄 叶脉3、通过观察,我们发现植物的叶片上都有 。叶纹 叶线 叶脉4、植物按生存的环境不同,可以分为 。水生植物和陆地植物 陆地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 5、观察就是 。随便看看 带着目的看 看到什么就记下什么6、我们可以用 的方法来比较叶片的大小。看一看 摸一摸 量叶片的长度和宽度7、只要两种树叶的 相同,我们就说它们是同一种叶。形状大小 大小 形状8、龙血树是植物中的老寿星,它生长缓慢,往往能活 年。几百 几千 几万9、 是世界上最大的花,它生长在印度尼西亚的热带森林里。茶花 王莲 大王
11、花四、观察与发现。18分1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。2、我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻,你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物水生植物五、在观察水生植物的活动中,我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察了它们在水中的样子,请你用简图把它们画下来。16分我观察的水葫芦我观察的金鱼藻六、你观察过一棵大树吗？请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。 14分 七、阅读与思考。10分新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼,可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎,这类花
12、木也被一些装修者戏称为装修花。绿萝不但长得好看,还专吸各种有害气体,刚装修完的房里放1-2盆,过几天空气就会变好。 吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛；吊兰可吸收一氧化碳 常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素； 月季可吸收二气化硫 ； 龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。 百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳,而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能；万年青、雏菊可吸收三氯乙烯；一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。 这些花木为什么能吸收有害气体呢？植物学家解释说：植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。实验证明,不光是叶子,植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方
13、面功不可没。 人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境,而如今买回去放在新装修完的房间里,也有的是放在办公室里净化空气,一举两得,何乐而不为思考：你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识？第一单元 植物二一、我知道：每空1分,共12分1像樟树这样的植物叫 植物,它的茎叫 。2像狗尾巴草这样的植物叫 植物,它的茎叫 。3陆地上生长的植物叫 植物,水中生长的植物叫 。4叶是由 和 两部分结成。5植物的生长一般要经过 、 、 、 等过程。二、辩一辩。对的打,错的打,每小题2分,共16分1、带着目的去观察大树,才能发现更多。 2、大树和小草的茎都一样坚硬。 3、车前草和水花生都是水生植物。 4、浮萍不需要土壤也能生长。 5、春天是树木落叶的季节。 6、新鲜的树叶是黄色的。 7、
