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1、三年级下册语文期末教学深思 所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。教学深思一直以来是教师提升个人生意水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重之。以下是智学网收拾的三年级下册语文期末教学深思有关资料，期望帮到您。三年级下册语文期末教学深思由于我是首次走入小学三年级语文教学这个环境中，在教学过程中有非常多问题需要去深思，去探究，具体做到一下什么时间：一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提升教学成效。我刚教小学三年级语文教程时，初感新奇，教程内容形式多样化，但同时又担忧应怎么样吃透新大纲精神，把握教程内容，充分发挥教程
2、的精湛之处。要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不容易，即使是好同学也非常难做到。老师讲课的时候需要让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常感觉力不从心，感觉孩子一直不是那样认真的听课，不可以那样专心，开小差，常常半路停下来处置课堂纪律问题。检讨感觉是自身纪律没抓好。我开始深思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你我的孩子。”我开始着重提升课堂本身的趣味性，愈加用心的去好好的备课。奥创有激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染；奥创有意思，同学们才乐意全身心的步入奥创堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。二、要需要
3、培养他们良好的学习习惯和优良的学习环境，愈加着重他们“自主、合作、探究”学习的能力。第一要大胆放手，让学生成为学习的主人，让学生自主预习的预习需要，让学生做好充足的课前筹备，可以在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加大学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获得常识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于我们的学习。同时在课堂教学过程中，多使用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方法拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，那些问题是可以问
4、的，怎么样问？学生会有什么答案，是不是能达到自身想要的教学成效？三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自身也要多读、多看、多考虑。阅读是一个非常重要的环节，看重培养学生的阅读能力，鼓励他们多读多看，同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自身看过的书；二能帮他们更好地学好小学三年级的新增内容作文，让他们把写读书笔记当成习惯积累，也当成一种练笔。另外，教育家苏霍姆林斯基过去提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获得常识，开阔视野。学生素质
5、的提升对老师也有了更高的需要，新教程的内容更是从古到今，包罗万象，这就需要大家每一位教师要力争使自身成为一名学者。在学生眼里不只是常识的传播者，更如果智慧的化身，无事无物不晓。要使自身成为一名学者，平日应该多读书、多积累、多考虑、多实践、多概括。更要看重新教程中参考资料的学习，由于这与学生的学习有着直接的联系在教学中，我还有非常多明显存在的很多不足。比方说有时不可以调控好或是对学生的教导办法还不够方法等。在将来的教学过程中可以不断检讨，不断进步。三年级下册语文期末教学深思做为一名才踏上教育岗位三四年的教师，这学期接手小学三年级的语文，大伙都了解小学三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教
6、学目的也有了新的变化。怎么样来上好小学三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有非常大的收获。通过整体感知，我感觉小学三年级教学在教程的编排上有这四大“重”：一是重良好习惯的培养。二是训练形式多样，重学生常识的积累。三是重思想教育的渗透。四是重学生能力的培养、素质的提升。为了使新教程真正发挥用途，我对具体推行新教程有了初步的构想：一、创建趣味、和-谐的课堂环境吸引学生，提升教学成效。小学三年级的语文教程，教程内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听讲确实不容易，即使是好同学也非常难做到。老师讲课的时候需要让他们把焦点放在老师身上。这就深思得提升课堂本身的趣味性，愈加
7、用心的去好好的备课。奥创有激-情，同学们也容易被你的激-情所带动，所感染；奥创有意思，同学们才乐意全身心的步入奥创堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。二、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提升学生“自主、合作、探究”学习的能力。教师在新课程中的是角色的变化，教师将不再只是常识的传授者和管理者，更是学生进步的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方法从传统的同意学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮孩子们确定适合的学习目的，并确定和协调达到目的的途径；知晓学生培养良好的学习习惯，学会学习的方案和进步能力；创设丰富的教学情境，激起学生的学习动机和学习兴趣，
8、充分调动学生的学习积极性。三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自身也要多读、多看、多考虑。阅读是一个非常重要的环节，鼓励学生多读多看，同时开设小小读书交流会或是让学生写读书笔记。既能培养学生的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自身看过的书；又能帮学生更好地学好小学三年级的新增内容作文，让他们把写读书笔记当成习惯积累，也当成一种练笔。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获得常识，开阔视野。学生素质的提升对老师也有了更高的需要，教程的内容更是从古到今，包罗万象，这就需要大家每一位教师要力争使自身成为一名学者。在学生眼里不只是常识的传播者，更如果智慧的化身，无事无物不晓。要使自身成为一名学者，平
9、日应该多读书、多积累、多考虑、多实践、多概括。更要看重新教程中参考资料的学习，由于这与学生的学习有着直接的联系。渊博的常识，是每一位老师教好书的重要所在。三年级下册语文期末教学深思光阴似箭，日月如梭。转眼间一学期又结束了，回顾本学期工作，有收获也有不足，现概括如下。三年级，正是过渡时期。需要培养良好的学习习惯和优良的学习环境。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不容易，即使是好同学也非常难做到。老师讲课的时候需要让他们把焦点放在老师身上。对于优生有些聪明男孩子非常不错动，要想抓住他的思维需要给他留有悬念，而且是最能吸引他的还要不要让他处在胜利之中。我班的张剑波等几名学生很聪明。因为
10、他的不细心，考试极少全做对。所以我就用这点来教育他不要一直认为自身聪明就可以不虚心学习。所以对于优生上课也应该多关注一些。对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知晓你讲哪啦。对他们来讲心不在焉。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。而对于后进生，第一给他们订的目的就不要太高让他们跳一跳够得着。如此不止他们自身感觉有期望，尝到成功的喜悦。只须他们获得一点点成绩就要适时的表彰。让他们感觉老师并没放弃他们，感觉自身还是非常有期望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮他们。本身他们基础不好比较容易坚持不住所以多给他们讲一些很容易的常识，让他们一点一点
11、的进步。除去这部分以外，本学期我更看重的是学生习惯的培养，学会孝顺爸爸妈妈，尊敬老师，我们的事情自身做，讲卫生，学会与人友好相处。会一分为二看问题，理解宽容他人。我感觉有一种办法竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加迅速度、提升效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜本来是青少年的天性，所以我就广泛拓展多种多样的竞赛活动，通过这部分竞赛活动让差生有展示自身才能的机会，在多种尝试中寻求到我们的“对应点”，一旦发现自身在某些方面表现突出，因此而被其他人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。但是，教学中，我明显存在很多不足。比方说，课堂开放过度，合作流于形式等。学困生没跟踪教导，没单独辅导。在今后教学中，我必须要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中自觉学习，实践证明：学生学习方法的转变，能激起学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。标签：小学三年级
