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1、浙江省苍南县金乡卫城中学20021-2022学年高二10月月考语文试题 苏教版高二 卫城中学2021学年第一学期第一次月考 高二语文试卷 总分：120分；时间：120分钟 一、实用类文本阅读。（共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 材料一： 天宝古村落（即现辛会村、辛联村）位于江西省宜丰县北部。天宝之名始于唐，取其地“绿波清浪，物华天宝，驾重洛阳”之意。天宝有1800多年历史，是古宜丰县治所在地，文化底蕴深厚，曾以“东西南北门，前后两条街，四十八条巷，四十八口井，四周竹城墙，四季马蹄香”饮誉江南，有“小南京”之称。 天宝古村现有民居230余幢，明清古建筑170幢，其余为解放初期仿
2、古民居。其中重点保护的有22栋，古石板路总长7375米，古巷43条，古门楼23个，古井36眼，古桥9座，古牌匾25块等。明清建筑分宗祠、亭阁、画锦堂、观音堂、官厅、民居、石碑坊、宝塔、庵观寺庙等十大类。建筑风格外观为风火山墙翻天井式，内为木结构，建筑风格独特、典致、高雅，各式雕刻艺术高超。古村房屋坐北向南，分排林立，规划完整合理。 （摘编自天宝古村：江西第一古村，中国国家地理2015年1月30日） 材料二： 从现实情况出发，笔者认为天宝古村现阶段发展观光旅游的问题是古建筑后期修缮工作不到位和自然人为的破坏。在调研中我们发现，天宝古村的古建筑损坏较严重，墙面上的文字与图画脱落严重，后期由于文物的
3、修缮工作并未很好落实，导致景区的观赏价值不高，游客的观赏兴致下降。天宝古村的景点较零散，整体性欠缺，景点之间缺乏有机联系，电瓶车破坏了古村的“古味”使得游客在参观中的置入感受到影响。旅游业态相对单一，景区旅游产品单一，游客的驻足时间短暂，并不能很好的拉动古村的经济。天宝古村的古建筑保存上也存在很大的隐患，越来越多的村民选择拆毁在天宝的旧房修建新房，村民安全意识相对淡薄，导致火灾率很高。景区的卫生状况不佳，水沟中和路面上的垃圾严重破坏了村子的整体形象。乡政府和理事会与当地村民存在着矛盾，村民提出要求时并不受到重视，以目前古建筑多处出现漏水情况为例，当地村民向政府提出此事后，政府部门相关人员并未重
4、视，村民向理事会提出后，理事会将相关责任推到政府，并未用原本的修缮古建筑的资金来处理此事。 （摘编自周思灏对宜丰县天宝古村调研报告，环球人文地理2017年第10期） 材料三： 近年来，宜丰县紧密结合秀美乡村建设，充分依托厚重的农耕文化、优美的田园风光和一流的生态环境，以创建A级乡村旅游点为抓手，积极引导和推动该县乡村旅游蓬勃发展。该县注重发挥乡村旅游的综合带动功能，通过旅游开发联合体、“公司+集体”经济合作社等模式，发展特产种养、瓜果采摘等产业，培育特色鲜明的文旅产品，以旅强农，借农强旅。 独具特色的民风民俗和村落建筑是宜丰县宝贵的旅游资源，在发展乡村旅游产业的过程中，宜丰县尽量保持完整的传统
5、乡村风貌，不搞大拆大建，因地制宜发展民宿等产业。为提高乡村旅游的美誉度和知名度，宜丰县还不断完善基础设施和景区景点建设，升级服务管理和市场营销，提升游客体验感。 下一步宜丰县将重点在项目带动上发力，打造乡村旅游精品景区，提升乡村旅游内涵品味，创新开发文旅产品，推动文旅产业可持续、高质量发展。还将不断延长乡村旅游产业链，提升乡村旅游附加值，为农民带来更多实惠。 （摘编自江西宜丰：古村旅游助力乡村振兴，中国青年网2020年12月18日） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A天宝古村落历史悠久，文化底蕴深厚，古建筑资源丰富，建筑风格独特、典雅，各式艺术价值高，布局规划完整合
6、理，具有较大的开发潜力。 B由于古建筑后期得不到修缮，人为破坏严重，天宝古村现阶段在发展观光旅游时出现种种问题，这需要从现实情况出发，加以改进。 C天宝古村旅游景区开发，是与宜丰县大力开发旅游资源，推动文旅产业发展，助力乡村振兴，建设秀美乡村的地域发展战略分不开的。 D天宝古村是宜丰县宝贵的旅游资源，它的开发体现了当地借农强旅，以旅强农的发展思路，将为当地农民带来更多的实惠。 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A天宝古村现存民居以明清古建筑为主，建筑分类涵盖祭祀场所、公共建筑、生活场所、宗教场所，是今人了解古代民风民俗的很好的窗口。 B提升游客体验是天宝古村改进旅游品
7、质的关键，这需要进一步提高景区的观赏价值，增强游客的置入感，从而保持游客观赏兴致，延长其驻足时间。 C要彻底解决人为造成的保护困境、火灾隐患、环保问题，需要尽快理清各种矛盾，将村民迁出古村并妥善安置，重新规划，实现村民与景区的共赢。 D宜丰县的文旅产业发展思路是可持续、高质量的发展思路，保护与开发并重，兼顾产业与民生，从目前的态势来看，有着可观的发展前景。 3针对天宝古村现阶段发展观光旅游的问题，景区、村民、政府部门需要做出哪些举措以改进解决？请结合材料简要分析。（6分） 二、文学类文本阅读。（共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4-6题。 女教师的特异功能 张玉庭 假如没有粉笔，你知道怎
8、么上课吗? 请准许我给你讲个故事。 这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。 有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说:“来，老师蘸着水在黑板上写，上课-” 孩子们懂事地点了点头，答应了。 于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。 当然了，这需要速度-因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。 这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔;而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。 一天，女教师哭了。她想起鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙已，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台
9、上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了! 可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。 又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪。那盛水的杯子大陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重的历史。 没水，怎么板书? 没水，怎么上课? 也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠- 水! 水! 有水就能上课! 女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝地写了起来。 她写得飞快。孩子们也记得飞快。 就这
10、样，每当转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来! 天!她从此有了特异功能! 日复一日，年复一年。 这种古怪教育的奇异的结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。 后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即:凡被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。 那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢? 有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样 4.对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以“粉笔清水泪水”结构全篇，
11、每一处都以悬念推动情节发展。 B.“她想起了鲁迅笔下的孔乙己”，因孔乙己的身影折射出山区对教育的轻视。 C.“仙女般的纤纤玉指”，刻画女教师虽纤弱却勇担振兴山区教育使命的刚强。 D.艰苦的环境常能激发出创造灵感，“神奇的上课板书方式”造就了一批神童。 5.概括小说中女教师的形象特点。（6分） 6.请分析结尾“有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样”在小说中的作用。（6分） 三、古诗文阅读。（共7小题，35分） （一）文言文阅读（共4小题，18分） 阅读下面三篇文言文，回答7-10题。 （一） 子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦必闻，在家必闻。”子曰
12、：“是闻也，非达也。夫达也者质直而好义察言而观色虑以下人在邦必达在家必达夫闻也者色取仁而行违居之不疑。在邦必闻，在家必闻。”（节选论语） （二） 孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之?”曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与?左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之；见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀
13、之也。如此，然后可以为民父母。” 齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之?”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：汤一征，自葛始。天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：奚为后我？民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：后来其苏。今燕虐其民。王往而征之，民以为将拯已于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也。天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”（节选孟
14、子梁惠王下） 【注】葛：远古时期的部落名。旄倪：指被俘虏的老人和幼儿。 老聃死，秦失吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若此可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也，而今非也。向吾入而吊焉，有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言之，不蕲哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适来，夫子时也；适去，夫子顺也。安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝之县解。”（庄子养生主） 注秦失：人名，姓秦名失，老聃朋友。其人：指得道之人。蕲：通“祈”。倍：通“背”。受：禀受。刑：过错，过失。帝之县解：顺应自然法则的生和死。帝，自然，县，生；解，死。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） A.夫达也者/质直而好/义察言而观/色虑以下/人在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行违/居之不疑/ B.夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下人/在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行违/居之不疑/ C.夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下/人在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行/违居之不疑/ D.夫达也者/质直而好/义察言而观/色虑以
