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1、 七年级上册语文教案范文：山市A:了解及其作品。B:学习积存文言词语，理解课文大意。C:体会山市的形成（是以什么为挨次的?)及奇妙壮美的幻境（山市的变化是快速还是缓慢?)。D:探究山市形成的科学道理。重点：反复朗读，积存文言词语。难点：探究山市形成原理，培育学生主动探究的科学精神。教学过程： 一、导入（展现几幅海市蜃楼的图片）提问：你见国这样的景象么？你知道它是什么吗？ （学生自由发言）提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，常常可以观察在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市
2、”（出示课题）二、介绍、作品：投影补充：蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集聊斋志异。（白居易在香山欧阳修六一欢李清照号易安王安石住半山苏轼爬东坡李白采青莲）作品：聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇怪的事。构思奇异，语言生动。三、指导朗读：、小声自读，划出读不准的字，同桌沟通解决。、留意以下字的读音。奂huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan 睥bi
3、 睨ni 亘gen 莽mang 霄xiao 扉fei 缥piao 缈miao 逾yu 倏shu、齐读课文一遍。四、理解课文：、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。、四人小组沟通疑难句子，合作解决。（未能解决的全班沟通）、山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为挨次的？画出表示时间的词语？这表现了山市的变化是快速还是缓慢？）、山市的详细变化如何，画出描绘的词语?、请学生以这个过程，绽开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展现自己脑海中的“山市”。、再次朗读课文五、探究“山市”形成的缘由。开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有了大蛤蜊哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知道么？（课后查阅资料：参考高中物理其次册191页）六、布置作业、课后朗读课文、课后课后查阅资料
