以读书为主题的活动精彩策划方案

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1、以读书为主题的活动精彩策划方案 以读书为主题的活动精彩策划方案1 一、活动背景 万般皆下品、惟有读书高，读书不独变人气质，且能养人精神。学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会，为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台，大家都表示受益良多。过去的三月，我们组织了小寨梨花园户外活动，大家在梨花美景中烧烤、娱乐、读书，既玩得开心又有所收获。转眼间四月即将结束，都说最美不过四月天，四月的读书会注定会是一次难忘的体验。本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题，继续探索社会学领域，从马克思韦伯的新教伦理与资本主义精神中认识新教伦理和资本主义，相信大家会有不一样的收获。 各位来自五湖四海的书友们因为共同的理

2、想和追求走进学而书社，我们希望搭建一个宽广的对话平台，希望这里充满活力和思想，希望拨开迷雾窥探真理。亲爱的朋友，我们热烈期望你的加入 二、活动内容 主题：读马克思韦伯的新教伦理与资本主义精神。 时间：20_年4月29日(星期六) 地址：昭阳区鲁甸路南辰上邸8栋3单元1201室。 三、参与方式 有意参加者需提前报名，请向学而书社的孔令霞报名参与，一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴。 报名方式：电话、微信(同电话号码)。 四、活动具体流程 (一)19：30，开始读书会; (二)19：3019：35，由马丽娅朗诵诗歌; (三)19：3520：15，由学而书社的李明华为大家做专题分享，分享题目：读马

3、克思韦伯的新教伦理与资本主义精神; (四)20：1520：45，各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论; (五)20：4521：20，各位书友畅所欲言，主题不限; (六)21：2021：30，主持人总结，读书会结束。 以读书为主题的活动精彩策划方案2 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书

4、口号： 读书好多读书读好书 四、活动时间： 20_年3月至7月 五、组织机构 1、“读书会”导读组成员名单 2、读书会成员名单 六、活动安排 (一)第一阶段：发动阶段(3月中旬) 1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。 (二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬) 1、制定读书计划。 (1)个人阅读计划。 内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰; 时间：学生自己合理安排阅读时间。 (2)班级阅读计划。 内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目窗边的小豆豆森林报等，高

5、年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。 时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 (1)营造一个书香班级。 以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

6、借别人的书，一定注意爱护。 (三)第三阶段：活动阶段(4月至6月) 1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺利开展。 (1)建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (2)各班级建立图书角。 (3)发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。 (4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的#39;学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 (1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 (2)

7、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 (3)尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。 (4)开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。 (四)考核、展示阶段(7月) 1、阅读卡片、读书小报比赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡片制作(1至3年级)比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。 “书香班级”评选

8、要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。 “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 以读书为主题的活动精彩策划方案3 为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下： 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治

9、情操、造就品格，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书口号： 读书好多读书读好书 四、活动时间： 20_年3月至7月 五、组织机构 1、“读书会”导读组成员名单 2、读书会成员名单 六、活动安排 (一)第一阶段：发动阶段(3月中旬) 1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。 (二)第二阶段：准备阶段(3月中下旬) 1、制定读书计划。 (1)个人阅读计划。 内容：学生将每天所读内容或感受

10、进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰; 时间：学生自己合理安排阅读时间。 (2)班级阅读计划。 内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。 时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 (1)营造一个书香班级。 以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。 记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、开展“我和父母共读书”活动。 利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在

11、耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 4、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 (三)第三阶段：活动阶段(4月至6月) 1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺利开展。 (1)建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (2)各班级建立图书角。 (3)发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。 (4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图

12、书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 (1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 (2)针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 (3)尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。 (4)开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。 (四)考核、展示阶段(7月) 1、阅读卡片、读书小报比赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作(4至6年级)、阅

13、读卡片制作(1至3年级)比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。 “书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。 “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 以读书为主题的活动精彩策划方案4 一、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴! 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力! 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长! 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格! 5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流! 二、指导思想 阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓