本文格式为Word版，下载可任意编辑中小学教务主任心得体会三篇 教学管理工作要本着为学生一生的进展奠定根基去抓，教务处工作要以"对每一位学生学业成长负责'为启程点，全心全意地服务和指导教师、学生的教学工作信任学生、关切保护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热心扶助坚持与学生对等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯下面是本站为大家整理的中小学教务主任心得体会范文，供大家参考 中小学教务主任心得体会范文 一、个人根本处境 廖智华，男，汉族，出世于1984年9月14日，小学一级教师，中共预备党员，大学本科文凭x年8月大学毕业至今在汶龙镇中心小学工作，现任汶龙镇中心小学教务主任，主要负责教学工作x年7月毕业于江西教导学院，获取专科文凭x年加入成人高考，于x年12月毕业于赣南师范学院，获取本科文凭个人业绩排全镇第三名 二、根本工作处境 由于有学校领导的鼎力相助，有老师们的大力支持，渡过了高兴的一学年回想这学年，我忠诚党的教导事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，按照上级领导安置，喜欢、关切学生，严格要求自己主要做了以下几方面工作： 1、兢兢业业教书，对学生负责 一学年来，我承担五（1）班的数学课、科学课和体育课，根据学校、教研组的工作安置，专心制定学科筹划，并落实完成。
我专心钻研教材，学习新课标，留心体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际处境制定切实可行的教案积极加入科组教研活动，参与课改研讨，到外校听课、学习，不断提高业务学识水平，务求精益求精本学年，所撰写的论文多篇在省市县获奖 严格按照教学大纲，专心开展教学活动在平日教学中，积极开展合作研讨，使优等生的才能得到施展，中等生得到磨练，差等生得到扶助，彼此学习，取长补短，同时使学生的创新才能得到进展；课中课后对优秀学生举行培养，对后进生举行；提防学生的学识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的训练教学劳绩始终名列全镇第一 2、诚恳切恳管理，对学校负责 本人在承担教务处主任期间，切实履行岗位职责工作踏实，任劳任怨，始终保持科学民主，实事求是的工作作风，想方设法提高工作效率和质量，全力以赴做好校长的助手本学年，面对全新的工作岗位，面对生疏的管理业务，感受到了前所未有的压力和挑战为了尽快熟谙业务，提高本部门工作效率和质量，通过加强业务学习，虚心向校长及本部门老师求教，专心听取学校行政和教师的观法，坚持事事身体力行，以身作那么的原那么，使自己急速地成长起来在一年的时间中，主要负责做了以下一些事情：1、管理日常教学事务；2、组织老师和学生加入省市县的一些比赛；3、招生工作及六年级考龙南中学工作；4、组织期中期末考试与评价；5、参与指导教研组的创办和活动；6、参与教体局对我校的几次调研；7、学校环境文化的计划8、承受并率领其他老师举行课题研究...... 在全体师生的共同努力下，学校持续保持稳定向上的进展。
在今后，日常管理还要细致入微；多学习多研究，让全体教师教学水平不断提高 结果相信我们将在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同共享教导教学的喜悦，让我们期望着x年的开头，一起走进更幸福的明天！ 中小学教务主任心得体会范文 一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制 1、制度管理 本着实用、实效、易于操作的原那么，就教导、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条，装订成册，并对照实施，实现了管理的模范化、有序化 2、人文关切 从今年开头我们为教师供给早餐奶，送上生日祈福，注射流感役苗，开展阳光健身及心理疏导活动，举行红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关切和做教师的尊严 3、绩效强化 一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放手段二是提高了赏赐标准，让获的赏赐的教师真正得到实惠三是拓宽了赏赐渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖四是制定了《教师学期综合评价手段》，作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据五是举行"捆绑式'评价，赏赐先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，巩固了师生的团队与竞争意识。
4、文化管理 学校坚持用先进的文化引领人，把"为告成人生而奋斗'作为校训，努力践行"为教师进展铺路，为学生进展奠基，为学校进展创新'的办学理念，推崇"重细节、重落实、重绩效、重反思'的管理文化，"敬业、精业、创业'的教师文化，"勤学、乐学、会学'的学生文化，初步形成了"厚德载物、自强不息、进位争先'的学校精神学校还通过广泛举行"教师誓词'、"学生誓词'与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和鼓舞性 二、教学工作：全面推进"四环节教学模式'，提高教学质量 1、模式解析： （1）四环节依次为："定向自学'"互动探究'"精讲点拨'"检测训练' （2）根本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以"先学后教'为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现"堂堂清'为教学目标 2、保障措施： （1）推行"三个一'校本研训制度 学校每月为教师编印一期学习资料，安置一个专题讲座，举行一次课堂教学诊断以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学模式改革本学期五位值月领导一共为教师编辑学习资料8期，语数教研组安置高质量的专题讲座10个，如期完成了筹划任务，收到预期效果。
（2）落实"五个一'教研任务 即要求教师每学期每人上一堂测验课，编一份精品教案，写一篇教学论文，撰写一个测验报告，整理一万的学习体会各教师都以达成精品为目标，精心完成教研任务，极大的提高了科研才能，较为切实地把握四环节教学模式的操作要点 （3）推行"教学案' 我们积极探索一种既服务教师教，又服务学生学的"教案案'，从而实现备与教的完全吻合"教学案'从"学习目标'"学习提纲'"互动探究'"精讲点拨'"学识梳理'"课堂检测'六个环节举行设计这一改革的优势与缺乏正在论证之中，并逐步趋于完善 （4）打造精品课 一是校长、业务副校长、教研组出息行预约听课，之后与教师一道研讨，使教学各环节趋于完善再由教师备同类型课举行全校示范，发挥示范引领作用本学期主要领导听课在50节以上，对教师的课堂教学举行有效指导二是实行周教研活动制度，各教研组长专心组织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学模式的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用 3、初见成效 课堂教学模式改革得到宏大教师接纳和认同，积极举行尝试测验，大多教师根本能按模式要求举行操作和对课堂举行有效调控。
各年级教学劳绩有了很大的提高，与城区兄弟学校比较，令人合意期末各年级质量检测中24名应试学科科任教师中有15位老师的劳绩超过参照学校，平均每科高于参照学校1.55分六年级总分超出16.46分，四年级超过13.37分，二年级超过11.68分，其他年级也不同程度的较前有了明显的提高田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名，被评为最正确创绩奖教学劳绩再次证明我们改革的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新才能是值得断定的，更加巩固了教师举行课堂教学改革的信仰本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的11篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲座7个课堂教学改革成就和培养了一批骨干教师，县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课，对我校的课堂教学改革赋予充分断定，高度评价了三位老师的教学艺，今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中举行了示范教学，再次表示了五小教师的风采 三、德育工作：构建"三四五'德育体系，形成了校本化德育特色 1、三支队伍创办 以制度创办和文化引领，提高值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职才能。
制定并落实《值月领导"四个一'和"四个必到'工作要求》，即值月领导每天深入一次各班级，每周随机举行一次卫生检查，作一份工作小结，召开一次值日生会；在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到在班主任创办方面，以《班主任工作条例》和《创十无班集体》模范班主任工作各位领导与班主任以共同的目标，不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用劳累和聪慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用目前，无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用"只有差异，没有差距；只有不同的，没有不好的'来评价 2、四个主题教导 学校以"三生教导'、"养成教导'、"感恩教导'、"书香教导'作为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教导制度每学期根据实际有所侧重，巩固教导的针对性与实效性，并不断丰富德育内容结合四个教导主题，学校制定了《学生日常行为九个做到》，《学生一日常规》，确定"必背古诗四十首'和《学生综合评价细那么》，对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用 3、五条育人途径 （1）管理育人 巩固了少队工作职能，成立了德育处，特意从事德育工作的安置、监视、研究和评价。
在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学生在爱与和暖中健康成长 （2）教书育人 提出两个"只要'工作要求：只要要求教师做到的，领导首先做好；只要要求学生做到的，教师首先做好从而达成身教重于言教的效果在课堂教学中，要求教师充分挖掘德育教导要素，对学生举行润物无声的教导 （3）活动育人 学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读表示、"三跳'比赛、手抄小报及手工制作展评，创卫小标兵评比等活动，每次活动，组织老师都用心打定、精心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生天性、进展学生特长有着重要的意义 （4）阵地育人 利用好校报、播送、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持举行"两前'课外阅读每一阵地我们都能用心打造，各负责人均专心到位，让校园阵地吸引人、感染人、教导人 （5）环境育人 打造美好、靓丽、和谐、富有文化品评的校园环境陶冶师生本学期在教师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为"文化课堂'感染教导师生，同时在师生中深入开展"保护我们的地面、墙面、桌面'宣传教导活动现在的校园四处靓丽，人人文明，凡进入学校的来宾领导均赋予很高的评价。
四、幼教工作：进展优质化的幼儿教导 1、课程创办 制定了《幼儿语数课程标准》（三年），就幼儿语数在各学段的学习内容举行明确的界定；编写了幼教课程资源库---《启蒙学语文》，作为幼儿语文的主要资源，以此为幼教供给了课程开发的范例；开设了《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》课 2、师资创办 聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名，安置三名幼儿教师赴榆林、西安培训；三次举行了幼儿课堂大调研，积极探索幼儿教导的途径与方法；开展"一对一'结对互助活动，达成共同进步的目的：实行四维度幼儿教师评价：即从课堂质量、学习处境、群众合意度、案头工作评价幼教通过期末对幼教课堂验收，验收组成员一致认为，本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高，幼儿教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果更为显着同时也得到了各家长的一致称赞 3。