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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园数学练习题幼儿园礼仪课件内容 小学的礼仪学识教学示范重要，以下是我收集的相关（教案），仅供大家阅读参考! 幼儿园礼仪课件内容一 活动目标：容许学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语举行交流的乐趣。 活动重点：知道在需要别人扶助的时候要用“请”字。 活动难点：能切实的使用礼貌用语“请”。 活动打定：1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。 2、图片、内容如下： 图片1、明明向玲玲借书。 图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求扶助。 图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。 图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。 3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
2、 活动过程： 一、情景导入，学习礼貌用语“请”。 1、观看情景表演。 师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥热爱吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。 师：请小挚友留心看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？ （表演内容：聪聪和乐乐欣喜地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷细心地报告他，听完后他向老爷爷说：“感谢”！） 2、交流、体验。 （1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回复的？ 幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老
3、爷爷没回复。 （2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回复的？ 幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷细心地报告他。 （3）为什么乐乐问路老爷爷没有报告他？而聪聪问路就报告他了呢？ 幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很欣喜。 师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很安逸。 那么你们热爱谁呢？为什么？不热爱谁呢？为什么？ Dd师：小挚友你们到热爱聪聪，由于他很有礼貌，我们理应向他学习，对吗？ 1、下面我们来看图片，想一想图片中的小挚友说了些什么。（看图片，教师旁白） 师：明明向玲玲借书时，他理应怎么说？ 幼：请借给我你的书用用好吗？ 师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮协助，他理
4、应怎么说？ 幼：请你帮我拉一下拉练好吗？ 师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？ 幼：请进！ 2、师：小挚友，那你们说在什么处境下需要说“请”。 小结：借物品、求协助，都要说“请”。 二、结伴表演，稳定深化集训。 师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好挚友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。 （幼儿结伴陈述、表演，体验运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。） 幼儿园礼仪课件内容二 活动目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语举行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简朴礼节。 核心要素： 做客前 约在先 说人数 定时间 如
5、约至 勿早晚 小礼品 人热爱 入座后 坐相端 仆人物 不乱翻 仆人忙 要适时 先致谢 再告辞 活动打定： 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 活动过程： 一 教师向小挚友介绍活动内容及简朴要求。 老师要带XX小挚友去XX小挚友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二 幼儿到XX小挚友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简朴礼节。 1. 学习有礼貌地问候仆人。 到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用适合的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于仆人的接待，如请客人坐，请客人喝茶。 请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。
6、（2） 在别人家不随意翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随意插嘴。当别人提出问题时，要大方地回复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与仆人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与仆人道别。 （5） 临走时，向仆人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三 做客后举行小结，对幼儿在做客中的表现举行评价。小挚友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不随意乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 活动延迟： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿举行访问做客的教导。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3） 乱翻仆人东西好不好？理应怎样做？ 教学反思： 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语举行交往。 使幼儿懂得一些做客的简朴礼节 5
