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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑美术优质课评价意见 2.通过对门饰的查看、赏识，初步学习运用剪纸、绘画形式，创作门饰。 3.培养学生喜欢中国优秀文化传统的品质。 教学重难点： 重点：用绘画、剪纸的形式表现中国传统的门饰。 难点：创作的作品表现出传统的装饰风格。 教学打定： 学生：彩纸、纸碗、剪刀、勾线笔、双面胶。 教师：课件、动画、视频、范画若干。 课前预习：3分钟 师：同学们，在上课之前同学们先举行3分钟的课前预习，现在老师把预学单发下去，可以小组合作议论。 一、导入 师：同学们，看过爸爸去哪这个节目吗?生：看过 师：节目中村长给孩子们布置任务，大家团结合作才能取得告成。今天我们美术课也
2、有任务需要合作完成。 邵老师邀请你们加入老师去哪儿毕竟去哪呢，让我们一起穿越时空去古代赏识中国传统门饰，什么叫中国传统门饰?你在预学单上了解了哪些学识?(PPT赏识) 二、了解门饰 生：有好多装饰、是古代的、颜色很丰富、是木质布局的，南方以镂空雕和浮雕为主，北方以彩绘为主，门有拱形、圆形、方形. 师：同学们，恭喜你们通过查看、议论初步了解了传统门饰的一些特点，现在请组长过来领取老师去哪儿任务卡，做任务之前我们先来了解一下大门的各片面布局?(门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇)指一指在哪? 学生说，教师点击课件展现相应的布局名称。 师：图片中的这个门枕石也叫抱鼓，相传古时候打胜战归来的武官门口
3、就会放置这种门枕石，点击展现系列图片，师介绍，这是武官门口的上面有狮子造型，而文官的那么是方形，普遍人家的木质布局的。 在古代大门上的装饰也好多，点击PPT，出来门神，提问这叫什么?为什么画门神?是守护大门的神灵，也起到纳福迎禧的作用。 除了这些门上还有一些细节的装饰，你瞧这张图片，这个叫门簪，造型像古代女人头上的发簪，一般有2个，起固定作用，后来增加到4个，更具有装饰性，通常会雕刻花纹或以文字举行装饰。 点击门钉，提问，门上为什么要装门钉?门钉起固定作用也是权利的象征，古时候门钉的安装个数分外讲究，权利越大，门钉就越多。 师点击门钹，我们的门上都有把手，古代的门上也有，左右两边各一个，知道这叫什么名字吗?师介绍：由于长相像一种叫钹的乐器，所以取名叫门钹。今天我们就来研究研究它。 请队长开启第一个任务卡，要求小组合作共同探索答案，时间是3分钟，看看哪组领先完成。 三、任务激趣，团队合作 任务卡1(3分钟) 1、重点分析门钹的外形特点，装饰方法，请学生议论之后回复，教师总结 【美术优质课评价观法 3篇】 3
