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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑原地正面双手头上掷实心球原地正面双手头上掷实心球与素质练习说课稿 这节课是高二田径模块中投掷工程实心球的其次课，实心球工程同时是体质测试内容之一。这是一堂复习课，以高效课堂模式理念为指导，围绕投掷实心球动作的要领和力争达成体质测试的标准开展教学，从课堂的重难点启程，巧设练习手段，层层深入，率领学生模仿、体会、合作探究、归纳总结。紧紧抓住让学生掌管原地正面双手头上掷实心球的动作要领及如何用力，体会全身协调用力和进展学生身体素质。 一、告成做法： 1.目标确实立是适当的、合理的，目标达成度也达成了预期目标。 2.整个课堂学习气氛不错,各教学环节贯穿对比自然流畅。
2、 3.提防学生良好行为习惯的养成。例如怎样有序的拿球还球。 4.尤其在有效进展学生体能身体素质上，采用的是对实心球工程的拓展，如有挟球上抛、挟球后抛、挟球前抛等，为今后教学开启思维的宽度，将体能进展与实心球工程拓展有机结合。同时，挟球上抛、挟球后抛、挟球前抛等练习手段，巩固素质练习的趣味性。 5.实心球是投掷工程的一种，练习密度不轻易上去，轻易形成教学的低效率，目标难以达成，课堂气氛沉闷。针对这一处境，我用激情、热心去感染学生；语言提示，调动学生， 用正面的评价鼓舞学生，留神了精讲多练，巡查时对各练习小组做到分组指导，个别指导的结合，这样既保证指导到位，又保证练习密度不减，充分保证每一个学生都
3、在提高。 二、缺乏之处 1、实心球是投掷工程的之一，由于受投掷工程安好性较高的思维定视，未能真正敢于放手，而是由教师统一指挥，在很大程度上压抑了学生的天性和自主性。 2、在持球练习过程中，有屡屡只让学生投，未能给出更概括的练习目标。 3.合作、探究放手力度还不够大。 三、教学机敏 在拓展练习过程中，让学生做挟球前抛时，看到有一名同学用双手将抛出的球接住。看到这一幕后，我急速让学生两人一组，尝试一人做挟球前抛，一人接球练习，然后再交换。效果很好。 四、学生见解和问题 用力依次和如何发力是学生通过模仿、体会及教师的引导、归纳总结出来的。 五、学习心得 想上一堂好课，一堂高效的课，务必去认謓备课，去
4、钻研教材内容，去钻研教法、学法，从过去平日课堂中去了解学生、分析学情（如学生在投掷实心球时，展现的这两种现象较多一是光用手臂气力投掷出去；二是有力用不上，不能很好的协调用力。），真正找到适合学生的练习手段，在目标难度上设置要合理，在练习原那么上循序渐进，同时，方法手段上要有创新，有新意，要充分调动学生的主观能动性。我个人认为教师的教学技能分外重要。为什么有的体育教师在课堂上能吸引学生、感染学生、让学生的思维跟老师走，教学目标达成度很高，教学效果很好，形成一种高效。而有的体育教师那么不能做到。鲜明主要问题不在学生。因此，我认为体育课堂教学能否达成高效，成为高效课堂，与体育教师的教学技能和组织管理
5、才能有直接关系。 六、再教设计 1.教学目标设置概括法。 （1）、通过本堂的学习，85%以上的学生掌管原地正面双手头上掷实心球的动作要领，能说出由下向上的用力依次。 （2）、在学练过程中，学生能双腿蹬伸，收腹以胸带臂，两臂急速用力向前挥摆，进展学生气力和身体协调性 （3）、在学练过程中，学生积极参与，2-3人一组，相互查看并能指出同伴的优点与缺乏，共同提高。 2.热身导入时，参与“拍手”或高呼“一二”。更进一步调动学生兴趣。 3.持球练习过程，增加合作、探究，能指出同伴的优点与缺乏。 潘蓉：听了徐健老师执教的原地正面双手头上掷实心球是一堂典型的高效课堂示范课。听完本节课受益匪浅，徐老师的这节课
6、，设计合理、紧紧围绕教学目标开展教学活动，组织有序，方式吸引。徐教师在教学中能突出健康第一的教学指导思想，根据教材要求和学生特点，设计教学。课上充分发挥学生的主体作用，提防培养学生的创新意识，培养学生自主磨练的意识，教学过程中提防学生实际才能的培养，通过合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，进展学生天性，培养学生彼此学习团结协作的优良品质。整堂课对比流畅，各片面环节贯穿精细，密度适中，课堂空气较宽松、融洽，学生练习、议论、嬉戏都对比强烈，达成了教学目标，课堂效果较好。尤其在三个方面徐老师给我留下了深刻的印象： 1、教学辅佐手段多样化 好多教师在执教前抛实心球课时都是做枯燥的慢跑练习，而徐
7、老师在这堂课的开头打定片面上率领学生举行蛇形跑练习及队形的变换，队形的变换和蛇形跑的练习给学生带来了愉悦轻松的课堂空气，同时老师通过形象语言吸引学生，这理应是一堂课告成的开头吧。 2、教学技术上由易到难，层层深入 徐老师在本节课的教学中采用多种徒手模仿练习以及熟谙球性练习、结果到完整的技术动作练习，由易到难、层层深入，学生能够很快的掌管技术要领。在练习方式上从背弓练习到预摆练习再到连贯的动作练习，同时从连贯的动作练习上引出了本节课的教学重点原地正面双手头上掷实心球的动作要领。从徒手练习过渡到持球，在持球练习的过程中用多种练习的方式来激发学生的兴趣、调动学生的积极性。让我记忆深刻的是徐老师在找学生师范时通过师范练习引导学生说出了原地正面双手头上掷实心球的关键：气力、角度、速度三要素。从教学重点过渡到了教学难点，徐老师在处理重点难上恰到好处，使学生能够真正把握到学识的本质。 3、一物多用 徐老师能够根据器材特点，充分挖掘实心球的多种功能。从根本的熟谙球性练习、主教材前抛实心球，到结果的素质练习整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展练习、磨练，从而丰富教学内容，巩固学生体育学习的主动性和磨练的积极性。 总之，徐老师的这堂课学生的主体地位得到充分的表达，教者的主导作用也得到充分的表示，教学空气活跃，教学效果良好，高效性得到了充分的呈现！ 6
