小学数学骨干教师年度个人发展计划篇一:《小学数学骨干教师徐静的个人专业发展规划》参加“古叙送教”活动发展规划徐静学号：700小学数学7班从事小学数学教学工作以来我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于教师的要求越来越高，对自己也提出了更高、更新的要求，提高自身师德修养和业务水平，不断学，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力是我必然的选择成为一名“专业化”“个性化”的老师发挥骨干教师的作用，全面提高自己各方面的素质，是我的追求和理想现针对自身的实际提出个人三年的发展规划如下：一、个人现状分析（一）、个人优势1．课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任一至六年级的数学教学工作自己勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力2．能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务3．具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系4．喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力5、具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。
能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩二）、个人劣势剖析1．教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象撰写的论文档次不高，未能在国家级刊物上发表，经常出现“有心动无行动”的现状为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再说吧！有时又想，算了吧，我也是快四十的人了，为什么要这样辛苦呢？2．在人事岗位上因为事物繁杂，对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造3．课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务在教学研究中，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高4、在教科研方面缺乏撰写研究论文能力在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格二、专业发展目标：（一）总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。
二）具体目标1．树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；3．珍惜本次参加“古叙送教”小学数学培训的机会，认真向名师学，在专家引领、同伴互助下，努力将学到的理论和实践有机地结合起来，学有所获，思有所悟，勤有所得，充分发挥学科领头雁的作用4．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师5．潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师争取有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，学科带头人迈进6、加强师德修养，铸造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
7、行动目标与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平做好自己的本职工作，继续学习，提高自己的学识水平，出色完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习三、专业发展措施：采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质1、勤于学习，树立终身学习的观念1)坚持不懈地自学活到老，学到老，立志终身学习2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记2、善于思考，在实践中探求、感悟要坚持用心工作，时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。
反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶3、制订计划，自我规划立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究4、精于思考，勤于笔耕每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比5、科研先导积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师②认真撰写教学个案通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告6、坚持参加继续教育学习新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中四、采取得力措施，加大培养青年教师的力度作为数学骨干教师，要重视对青年教师的指导工作在融洽的工作环境中，带领青年教师不断加强道德修养，提高思想觉悟。
在做好自己教学工作的同时，用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响在业务上，积极热情地帮助青年教师，坚持传、帮、带，对他们无所保留的介绍经验，提出教学建议形成大家共同探索的合力心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实在今后的工作中，我将更加严格要求自己，做一名学生认可的好老师篇二:《小学骨干教师职业生涯个人五年规划》小学骨干教师职业生涯个人五年规划随着现代社会的不断进步，电子网络信息技术的加快，教育教学的不断改革，作为教师的我们，就应该不断的学习，不断的完善自己，提高自己，只有这样才能紧跟时代的步伐，才能被学生、家长和社会认同教师的专业成长规划也就是人生规划显得尤为重要一、现状分析优势：在教育教学工作中，我努力做到课前认真备课，课后认真批改作业，根据作业情况对自己的教学工作进行反思，找出教学中的不足对教育事业有责任心，踏实肯干，热爱学校，热爱学生，关心学生教学能力强，所教的班级在期末测评中都能取得优异成绩课余生活中喜欢看一些与教学有关的书籍，学习努力，个性随和，遇到问题虚心请教，有一种积极向上的学习态度。
不足：教学中属于经验型教师，不善于把教学中的经验总结下来文笔较差教育教学理论方面的书籍读得较少，遇到教学和班级管理中出现的好方法，不能以理论的形式表达出来创新意识较弱二、专业发展预期目标为了更好的实现专业发展，我将树立终身学习的理念不断学习先进教育教学理念，多看一些知名教育家的教育故事，结合自己的教育实践选择合适的教育方法在工作中踏实认真，努力专研，做到课前认真备课，以没有备好课绝不上新课为准则，决不让一个学生掉队为自己的教学理念坚持每天写教学日志，每堂课后根据学生所学情况坚持写教学反思，不断总结教育教学经验争取在五年之内单独完成属于自己的校本研修，逐渐由经验型教师向科研型、专家型教师发展，向市级骨干教师，学科带头人迈进三、自我发展规划措施1、树立终身学习理念（1）以活到老学到老为终身学习目标2）做生活中的有心人在教育教学中善于发现问题，提出问题，解决问题，并做好记录3）参加各种教学培训，认真参加学校组织的课题研究，提高自己的教研水平4）观看名师的观摩课，向校内外有经验的教师学习，提高自己的课堂艺术5）坚持每天写教学笔记，反思教学中存在的不足，养成良好的习惯，坚持反思在反思中进步、在反思中创新。
2、认真实践提高教育教学水平（1）做到课前认真备课，根据学生实际水平，应材施教，既备教师也备学生坚持没有备好课不上课为原则以提高课堂教学质量2）加强对后进生的转化，特别是留守儿童、双差生的3）在教育教学中加强与学生心的交流，让学生真心喜欢老师，接纳老师，从而也让学生喜欢上老师的课4)努力提高自己的电脑水平，以提高利用现代化教育教学的能力5)努力调节与科任老师、学校领导、学生家长以及社会人士的关系6)听取学生的意见和家长的建议，改进自己的教学方法3、反思中形成自己的教学风格（1）注重平时的积累，善于把教学经验中的闪光点记录下来，形成书面笔记2）做到课前反思自己的教学设计是否符合教育理念和本班学生特点3）坚持写，写教学笔记，写学生变化善于整理，形成自己的教学风格{小学数学骨干教师年度个人发展计划}.四、专业发展阶段目标第一年：深入学习教育理论知识，进一步更新自我观念，积极主动参与各种理论学习课题研究，积累班主任经验，坚持天天写教学笔记，努力提高自己的写作水平学期结束写一篇论文，参加成人高考考上本科第二年：加强课堂教学，坚持写教学笔记，对教学笔记进行总结，提出研究课题第三年：能熟练驾驭课堂，形成自己的教学风格。
第四年：向市级骨干教师奋斗，针对学校教学校风情况，初步确定校本研修课题第五年：能和学校老师一起完成属于本校的研修课题写作水平有大的进步{小学数学骨干教师年度个人发展计划}.五、达成措施1、加强理论学习，关注教育教学动态，浏览与教育有关的优秀网站，学习与教育有关的优秀书籍和杂志2、积极参加学校组织的各种各样的活动，认真听取，积极思考，在实践中努力提高自己的教育教学水平3、教学中养成反思的习惯，反思学生，反思自己，养成积累素材的习惯个人专业成长规划是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化在今后的教育实践过程中，我将坚持理论与实际相结合，不断地完善自己、发展自己、实现自我的专业化发展篇三:《(2014--2015)教师个人专业发展计划》（2014-2015）小学教师个人专业发展规划桥圩镇中心小学李沛娟“学为人师，身为世范”引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫特拟定个人（2014——2015年）专业发展规划一、自我分析（一）、个人专业发展优势1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心2、对待事物乐观，对待同。