用心爱心专心1 第二节免疫教材分析本节教材首先对免疫的概念作了介绍，指出免疫包括非特异性免疫和特异性免疫特异性免疫通过讲述人类种人痘和牛痘的故事，是学生了解生物科学的实验方法，激发学生学习免疫学的兴趣淋巴细胞的起源和分化，结合彩图讲述了两类淋巴细胞，即T细胞和B 细胞，它们均起源于造血干细胞，同时又指出它们的分化和分布部位关于抗原和抗体，教材首先介绍了三个特性，异物性、大分子性和特异性介绍了抗体的化学本质、产生和分布，为讲述体液免疫和细胞免疫作了铺垫关于体液免疫，教材主要讲述体液免疫的三个阶段要强调的是，在感应阶段，有少数抗原可以不经过吞噬细胞的摄取和处理、以及T 细胞的呈递，而直接作用于B 细胞在反应阶段，有一小部分B 细胞在增殖、分化过程中成为记忆细胞，该细胞能够长期保持对相关抗原的记忆 记忆细胞的形成和作用是特异性免疫的核心，没有记忆细胞， 特异性免疫就无从谈起关于细胞免疫， 首先指出发生细胞免疫的条件，然后讲述了细胞免疫基本过程的三个阶段细胞免疫的感应阶段和反应阶段与体液免疫的基本相同但是， 细胞免疫的效应阶段则与体液免疫的不同，最后，对特异性免疫反应进行了归纳关于体液免疫与细胞免疫的关系，结合两个例子， 简要讲述了特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间的关系。
免疫失调引起的疾病包括过敏反应、 自身免疫病、免疫缺陷病、免疫学的应用这四部分内容关于过敏反应， 首先从日常生活中常见的一些过敏现象引入，说明什么是过敏反应，过敏反应的特点是什么，引起过敏反应的物质是什么然后，举例讲述了过敏反应的产生原因最后，简要讲述了过敏反应的防治措施关于自身免疫病，首先强调指出这是在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身成分起作用而导致的一类疾病然后，以风湿性心脏病为例，讲述了自身免疫病的产生原因关于免疫缺陷病，先简要介绍了免疫缺陷病的概念和类型然后， 重点讲述了艾滋病的产生原因、症状、传播途径和主要防治措施关于免疫学的应用，由于人们在日常生活中遇到的与免疫有关的问题越来越多，免疫学的应用也十分广阔，要想在教材中介绍得面面俱到是不可能的因此，教材仅从免疫预防、免疫治疗和器官移植三个方面进行了简要介绍这部分内容也是免疫一节的总结，有助于学生将这一节的内容融会贯通，并更好地理解前面所学过的知识内环境的稳态及其调节包括pH、温度、渗透压等各方面在水盐平衡的调节中，抗利尿激素、醛固酮的分泌器官、靶器官及其作用属新知识点，要梳理清楚；在血糖摄入量与消耗量平衡调节过程中，在神经调节之下的激素调节也尤为重要，胰岛分泌的胰岛素、胰高血糖素及肾上腺髓质分泌的肾上腺素作用最突出；内环境的稳态也离不开免疫系统的“保架护航” ，有关概念如抗原、抗体、非特异性免疫、特异性免疫以及有关体液免疫和细胞免疫的感应、反应和效应三阶段的具体过程应予以对比澄清。
人体内环境稳态的失调、代谢的失衡，都会导致疾病，免疫则是提高人体健康水平，提高人类生活质量的保证，这些问题的解决则要很大程度上依赖于生物学知识当今社会， 环境和健康问题越来越突出，因此疾病的防治与人体健康将是经久不衰的话题免疫 一节的内容， 与基因工程的成果、单克隆抗体、 发酵工程在医药工业上的应用，酶制剂的应用等内容有关用心爱心专心2 教学目标知识目标识记：淋巴细胞的起源和分化理解： 1.抗原和抗体2.免疫过程3.体液免疫和细胞免疫的关系能力目标1.学习科学的实验方法2.分析、类比和归纳能力3.释图和绘图能力4.合作学习能力5.语言表达能力情感目标1.理解科学家对事物的认识过程，热爱科学2.通过对正常免疫反应和异常免疫反应，理解事物是一分为二的观点3.树立正确的生活观念，洁身自爱，善待生命重点落实方案重点1.抗原和抗体知识2.体液免疫和细胞免疫过程3.体液免疫和细胞免疫的关系落实方案1.用生动的生活实例来引入课题2.形象、直观的微课件突破3.学生分组或集中讨论难点突破策略难点体液免疫和细胞免疫的过程突破策略1.学生阅读、讨论和主体发言2.微课件课件动态演示体液免疫和细胞免疫的过程3.师生共同总结免疫发生过程（板演）。
4.典型例题突破教具准备多媒体课件、投影片、自绘图学法指导指导学生阅读自学和讨论分析比较归纳抗原和抗体、体液免疫和细胞免疫、特异性免疫和特异性免疫小组合作学习法教法建议自学、议论、引导法微型论坛教学法（学生主体发言）演示法（课件演示） 问题解决法（案例研究）用心爱心专心3 课时安排3 课时第一课时教学过程导课人的伤口细菌感染化脓到伤口愈合这一系列的反应，就是人体的自我保护反应，这要从人体的免疫开始，因为人体有三道防线教学目标达成人身体的皮肤和黏膜直接与外界环境相接触，对外来物质起阻挡作用，被称为第一道防线；当外来物质侵入人体后，体液中的杀菌物质和吞噬细胞起作用，吞噬细胞是白细胞的一种，它是如何起作用的呢？它们是人体的第二道防线学生思考：这两道防线的共同特点是什么？师生总结：先天存在；非特异性过渡：人体还有第三道防线，即特异性免疫板书：特异性免疫学生阅读19分析、讨论总结出特异性免疫的概念即出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用过渡：免疫是如何标出它的特异性呢？要从淋巴细胞、抗原和抗体谈起板书：淋巴细胞投影：淋巴细胞的分化示意图前面所提到的细菌可以称为抗原，除此之外，还有病毒、花粉等。
板书：抗原和抗体教师演示：微课件：抗原和抗体（http：/）师生共同总结：用心爱心专心4 细胞效应分泌抗体的细胞球蛋白化学本质有分布其他体液和外分泌液也主要存在于血液中分布抗体方式应细胞发生特异性结合能够和相应的抗体或效反应原性应细胞刺激机体产生抗体或效免疫原性性能由抗原决定簇决定特异性的大分子相对分子质量大于大分子性进入人体的外来物质异物性特点抗原B:,:10000:教学目标巩固1.关于免疫的认识存在偏差的是A.是机体的一种保护性生理功能B.通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己” ，以维持内环境平衡和稳定C.可分为非特异性和特异性免疫D.免疫反应对机体都是有益的答案： D 2.对非特异性免疫的特点的表述，不正确的是A.是人生来就有的天然防御功能B.其包括三道对付病原体的防线C.皮肤黏膜是其第一道防线D.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线答案： B 3.吞噬细胞吞噬病原菌的免疫属于A.特异性免疫B.非特异性免疫C.体液免疫D.细胞免疫答案： B 4.下列物质口服后将失去原有作用的是A.抗体B.胃蛋白酶C.性激素D.维生素答案： A 5.特异性免疫发挥免疫作用的主要是A.淋巴细胞B.抗体C.抗原D.免疫活性物质答案： A 6.特异性免疫的物质基础不包括A.免疫器官B.免疫细胞C.各种抗体和淋巴因子D.唾液中溶菌酶和胃液中的盐酸答案： D 7.抗原的特征不包括A.异物性B.大分子性C.特异性D.化学本质是蛋白质答案： D 用心爱心专心5 8.抗体一般不可能分布在A.血清中B.组织液和淋巴中C.尿液中D.唾液和乳汁中答案： C 布置作业1.人体的免疫系统会与自身成分发生免疫反应吗？为什么？2.预习体液免疫和细胞免疫的内容。
板书设计第二节免疫一、免疫。