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1、 中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣 摘要：随着我国社会的不断发展和课程改革的不断深入，中职院校教学在我国教学过程当中所起到的作用也变得越来越重要。而体育又是一门相对来说较为重要的学科，能够让学生们的各方面素质得到很好的培养，以及增强自身的身体素质，那么这就需要中职院校在对学生们进行教学的过程，当不断的加强这方面的重视。在教学的过程中要注重学生情感的表现，根据学生的学习情况对教学模式进行合理的选择。本文就中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣进行相关的分析和探讨。关键词：中职体育；体育教学；激发学生；学习兴趣引言在学校中对学生们展开体育教学，这也是当今我国体育事业的重要组成部分之一，为了能够让
2、学生们的身体素质得到有效的增强，为体育行业输送更好的人才，加强对中职院校学生们的体育教学就成为了必不可少的一个方面。体育教学在中职院校中所能够起到的作用不言而喻，主要教学的内容应当本着对学生们的体质以及培养学生们的团结互助精神，吃苦耐劳的毅力为目标，让学生们能够在学习的过程当中掌握一些基本的知识技能，通过这样的方式来让学生们的各方面素质得到全面的提升。1中职体育教学的重要性体育这门学科在我国中职教育的整体结构中有着较为重要的地位，这不仅是因为体育这门学科本身有着提升学生德智体美全面发展的好影响，与此同时，在学习体育的过程中还能在一定程度上帮助学生缓解一定的学习压力、锻炼学生的身体体魄，让学生在
3、中职习期间得到更好、更加全面的发展。因此中职院校的体育教师在开展教学活动的过程中，需要对学生的学习兴趣进行深度的调研，将学生的兴趣作为教学的基础。2中职体育教学现状2.1缺乏艺术性元素体育对于普通中学生来说，可能更多的是起到强健身体的作用，并使学生通过锻炼舒缓学习的压力，让学生能精力充沛地投入学习中，在保证身心健康的同时，也能提高学习成绩。而体育对于中职学生来说，它不但担负着强身健体的责任，更是通过体育中所具有的一些艺术元素，开发更多的体育项目，挖掘学生更多的潜质，发现学生兴趣的同时，塑造学生乐观、阳光的性格。尤其是在这个多元化的社会里，各种各样的人才，只要是独有的，就有各种手段和途径，找到自
4、己更好的发展方向。2.2教学评价机制不合理在对学生们进行教学的过程当中由于教学评价机制不合理，往往也会导致学习效果的下降。一些中职院校在对学生们进行体育教学的过程当中，往往更加看重的是学生们的各项体育指标是否合格，并没有考虑到学生们在这些学习过程当中的情感，以及学习习惯所抱有的态度等等一些方面只是单纯的采用指标的方式来划定学生们的好坏，并且在进行考核的过程当中，通常都是以期末考核成绩为主，那么这就难免有学生们在进行考核过程当中出现身体不适等一些情况，而老师在对学生们进行教学的过程当中，并没有充分的考虑到这一点，那么就很有可能导致学生们的成绩指标达不到合格的要求。2.3教法单一结合目前中职院校体
5、育课程的具体教学开展来讲，体现出一个明显的问题，那就是教法单一。从课堂教学的具体开展来讲，基本处在理论讲解-教师示范-学生练习这样一个固定的套路模式之中。这样的一种教学模式，具有一定的教学效果，但是却并不符合新课改提出的要求，比如没有体现出学生的学习和探索过程，知识流向是由教师向学生的单向流动，学生的个体学习主动性未得到体现。3中职体育教学激发学生的学习兴趣优化3.1创建良好的师生关系教师在进行教学活动制订和开展的过程中，应该认识到学生是否对课程感兴趣会直接影响到最终的教学效果，要对现有的师生关系进行改善和优化，从各个方面对学生的学习兴趣进行提高。对于中职院校的学生群体来说，这个阶段的学生身体
6、健康正处于发展的阶段，很多学生的独立性比较强。在参与课堂活动的过程中，渴望得到教师的尊重和认同。3.2合理选择游戏，激发体育兴趣对于中职院校的学生而言，他们的身心健康并没有发展到像成人一样，因此，教师在游戏选择的过程中也需要结合学生自身的发展特点，以及它们所能承受的游戏难度而言。比如说，教师在锻炼学生跑步的教学活动中，就可以将学生分为不同的小组，以接力赛的形式锻炼学生体育精神和体育素养。在这个活动中，学生不仅可以通过这种小比赛的形式激发自身对体育的学习兴趣，与此同时，他们还会在比赛过程中树立较好的团结意识和友好的竞争意识，这些较好的体育素养，在他们今后的其它学科学习过程中和生活过程中都能被恰当
7、的运用，这也是提升学生全面发展的重要方式。3.3将体育教学与专业课程相结合中职学校与高中不同，不再是综合性、全面化的知识储备，而是进行专业化的学习，进行专业知识的积累与实践。学生有更多的时间去思考工作、思考生活，也有更多的时间去玩游戏，长时间玩手机游戏，不仅影响视力，也对身体健康有危害。因此，体育教师应尽可能将体育教学与专业知识相结合，这样能够更大限度激发学生的学习兴趣，让学生能够在体育中感受到乐趣。3.4通过丰富内容调动学生的积极性在我们的认识里，体育课一般都是学生喜欢上的课。其实不是学生真的喜欢体育课或者喜欢上体育课，他们是喜欢上体育课时不用学习、没有作业的那种轻松感。但是我们知道，体育对
8、于学生的身心健康以及学习的重要性是不可或缺的。所以，作为初中体育老师，要想调动学生参与体育学习和活动的积极性。要丰富教学内容，不能采用传统的方法讲解或者演示，把学生分成小组让学生互动起来，使他们对于一些枯燥的项目内容会有新的认识。结束语综上所述，中职院校的体育教师在进行课堂教学的过程中，要通过活动的制订和开展，调动所有学生的热情和积极性，使得学生能够获得更好的发展。在进行实际教学的过程中，要对学生的课堂活动参与程度进行密切的观察，根据观察结果制订针对性的教学计划。在进行教学的过程中，要让学生在学习时获得更多的愉悦感，通过营造一个良好的学习氛围，使得学生能够感受到这一课程的魅力。逐渐养成主动锻炼和运动的习惯，促进体育课程进行可持续性的发展。参考文献1李波.中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析J.当代体育科技,2020(16):167-169. -全文完-
