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1、管理类专业毕业论文选题问题的探讨有关管理类专业毕业论文选题有关问题的探讨毕业论文的写作从开始到结束，大体上经过选题、确定开题报告和论文提纲、搜集有关资料、研究撰写成文、答辩等几个阶段。其中，毕业论文的选题是管理类专业毕业论文写作的第一项工作，也是首要工作。选题是否合适将会影响后续的一系列工作，也会影响学生能否更好地将理论知识运用于实践，从而写出一篇优秀的毕业论文。一、管理类专业毕业论文选犀的特点（一）选题范围较宽以物流管理专业为例，研究的地域可以包括国内和国外，涉及国民经济物流、区域物流、物流行业、微观物流企业或商贸企业的物流发展等各方而，既可以在理论上进行深入的探讨，又可以从实践方而进行探析
2、，以促进其相关能力的发展，学生围绕这些方向可选的题目众多。如果以企业工作流程或工作岗位划分又可分为很多类。一些选题依托学生所学专业，涉及了经济学、工学、理学等学科，这样宽泛的选题范围给管理类专业的选题带来了诸多困难。首先是宽泛的选题需要解决多方而问题，与本科学生有限的知识面形成矛盾，有些论文选题虽然是学生感兴趣的热点题目，但可能超出了学生完成论文的范围。再者，有些热点问题超出了学生论文相关信息选题的要求，这些热点问题题目过大或过深，这是本科生选题的忌讳。（二）论文应用性强管理类专业毕业论文的应用性较强，尤其是地方本科院校基于培养应用型人才的出发点，使论文选题更加突出应用性。绝大多数的毕业论文由
3、于受到学生理论水平的制约，选题不选择那些理论研究的题目，而是研究企业管理或经济实际问题。学生论文写作要求具有较强的应用性，要求学生抓住工业企业或商贸企业中的实务或经济社会现象的木质，需要有敏锐的观察能力和实证的分析能力，要透过现象看木质。另外，学生在研究写作论文、解决实际问题时，需要用企业管理或经济理论作为问题研究的理论支撑，用一定的理论知识或理论基础指导企业实际问题解决的思路探寻。这类论文尤其体现在以案例分析或某实际企业分析的实证研究中。（三）方法实证性多管理类专业木科毕业论文的应用性特点决定了论文在研究分析时多采用实证分析。通过对某个研究对象的大量调研和相关案例对比分析，揭示企业管理现象的
4、本质，通过大量的实证分析，得出管理现象的原因和解决的对策，并由此将实证分析上升到规范分析。这个过程也是管理类论文相关信息写作的一般思路，即学习理论原理、发现问题、分析问题、解决问题。这种实证性分析方法要求学生正确领会调研方法和所用到的数理统计模型，利用合适的统计分析方法对调研数据进行深人分析，从而得到企业现象或存在问题的本质特征。对管理中某个具体现象的调研，需要资料翔实、准确并具有代表性。对于某个企业管理或行业发展情况调研，还必须要求资料来源的时间性，不能以较为陈旧的数据来说明近期的发展现状。（四）写作规范和格式的严谨二、管理类专业毕业论文选题相关信息存在的问题（一）毕业论文选题脱离实际地方木
5、科皖校的人才培养定位往往都是应用型、创新型人才的培养,这要求毕业论文题目相关信息行政管理专业研究生论文选题目标多重性问题分析公安管理学专业自学考试本科毕业论文最新题目高效快速破解公务员考试中逻辑推理题目的几个行政管理专业研究生论文选题目标多重性问题分题目：中国的法治化进程与中国共产党会计电算化专业毕业论文参考题目教师论文题目拟定中的问题与对策2013年行政管理本科毕业论文题目汉语言文学木科毕业论文题目作文的题目与开头的写作指导联系实际，紧密关注行业、企业发展，但现实中许多学生出于易找资料，或难于与某个具体的企业联系获取论文写作分析所需要的一手数据，而去选择脱离现实的题目，这些论文题目与就业岗位
6、联系不紧密。在写作中单纯从理论出发，缺乏实践支撑，甚至出现学生杜撰现实不成立的企业实例。论文最后完成后，创新性和深度达不到要求，不利于培养学生的分析和解决问题能力与创新能力。（二）选题不当管理类专业木科毕业论文的选题要做到三个符合度，即选题与实际经济管理问题、学生的写作能力和本科毕业论文的写作要求相符合。虽然为了迎接教育部评估，许多管理类专业学生选题在指导教师的把关下，选择符合要求的题目，但从目前学生论文选题结果细细推敲来看，部分学生论文选题仍表现为题目过大，或者题目选择超出学生调研和写作分析的能力。如“某某技术在某行业中应用研究”，这种文章首先要求作者对该技术在我们南北方、沿海与内陆的应用进
7、行总体调研，因为不同地区使用情况肯定是不同，但作为木科学生是难以有这种调研全而的能力。还有的选题就是一篇市场调研报告，如“行业的现状分析”，从我国教育部和各高校对木科授予学位的基本要求和各专业人才培养的目标看，这种选题缺乏学术性要求，对学生在具有一定科研能力方而的培养和要求还有所欠缺。（三）实证性不强管理类专业木科毕业论文多数都是应用性和实证性较强的论文，需要在一定理论基础的支撑下，进行实证分析，需要收集实证分析所必需的数据资料。如果实证基础薄弱，或缺乏实证材料不能支摆论文提出的观点，这样的论文是不能达到人才培养的目的的。从学生选题和实际完成的结果来看，这种实证不强的表现主要有：一是数据陈旧，
8、有的论文以3年前的统计数据或企业发展数据来说明某个经济实体现状，这显然失去代表性和真实性；二是数据取证不恰当，有的论文在应用性研究时，以某个不具代表性的数据来说明论文研究对象，对论文观点牵强附会。三是数据不系统、不全面，不能真实全而反映经济实体或社会经济现象，采用的统计分析方法不合适,或者分析出不合格的指标就在论文中避而不谈。（四）写作时间不充裕三、管理类毕业论文选题应注重的事项（一）管理类毕业论文选题的范围（二）题目的拟定从毕业论文的实际操作中，题目的拟定往往有三种方式：学生和导师共同制定、导师拟定相关题目、导师指定题目。第一种方式是比较理想的类型，因为它充分考虑了导师和学生双方的具体情况，
9、兼顾了学生实际和老师的把关，为论文质量的提高奠定了基础。第二种方式也是可行的，但可能老师拟定的题目有限，学生还是可能无法选定自己感兴趣的题目，因此，影响学生写毕业论文的积极性，从而影响论文质量。第三种方式往往是老师从自己课题或自己擅长的领域为学生指定论文题目，这样的选题考虑了老师的方便，但往往不是学生所满意或喜欢的题目。指导教师可以让学生结合就业单位情况，选择具体的研究对象，双方共同探讨拟定题目，这样的选题效果既尊重了教师的研究所长，又兼顾学生的兴趣和工作实习需要，题目更具有实践价值。（三）师生的有效沟通管理类毕业论文选题的范围较广，所以为了保证选题具有一定的学术性和应用性，紧紧围绕学生所学专
10、业，需要指导教师与学生对论文的选题进行有效的沟通。在选题直到论文结束的全过程，教师的主导地位在于指导、督查和评价，学生的主体的地位在于在教师的指导下独立完成毕业论文，二者的有机结合在于教师的指导和学生的独立完成，这贯穿于整个毕业论文过程。选题包括选取的内容和内容的文字表述，教师的主导作用在于帮助学生把握内容的可写性、选题的切入角度和题目语言的提炼。在确定论文研究内容或论文框架时，教师主要是帮助学生把握一级目录在提出问题、分析问题和解决问题上的逻辑结构，二级目录、三级目录之间的层次性和各目录的文字表述。对干实证性较强的论文要指导学生分析结论性数据的经济含义和经济管理类案例分析所上升的普遍性意义，
11、避免出现数据、案例与所论述的主要内容“两张皮”的问题。（四）深入企业与社会选题当前世界经济一体化，中国企业融入国际竞争，各种新事物、新问题层出不穷，管理类的理论和实践问题很多，也很具体，而且环境不一样，理论适用性差别也很大，可以作为论文选题的问题俯拾皆是。无论是物流管理、物业管理、房地产经营、市场营销、战略管理，还是工业管理、人力资源管理、财务管理等都应强调微观应用价值，强调现实可操作性。另外，在毕业论文期，有些学生可能己经进入企业工作或吉实习，这部分学生可以运用自己所学专业知识思考或解决实际工作中存在的问题。因此，对管理类毕业论文选题必须要求理论联系工作实际，要密切结合实习单位或指导教师的研究提出论文题目，要以促进解决现实存在问题作为出发点和落脚点。
