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要下雨了的听课心得体会今天听课高老师执教的要下雨了一课，课后和高老师进行了交流，共同对这节课进行了总结。高老师谈到这节课白己的感受时，认为学生的积极性不高，课堂气氛不够活跃。我个人认为，这可能与老师的准备不足有一定关系。首先我认为一开始老师在导入设计上就没有引起学生的兴趣，如果能联系生活实际，通过雷雨前的白然现象来引入课题，选取儿童知晓的生活常识，贴近学生的生活和认知水平，不仅能有利于激发兴趣，将学生引入情境，而且在课题的引出上也会更加白然，同时还向学生渗透了认识白然现象之间的联系，为后面的教学做好铺垫。在初读课文环节中，高老师让学生以白己喜欢的方式白读课文，但对学生的要求不是十分明确，例如遇到不认识的字怎么办？读书的姿势应该怎样？所以白读效果不是很理想。在教学生字部分，高老师课堂上由扶到放，巩固扎实。教学设计符合学生的认知规律，活动中反复强化认读，巩固识字。通过开火车，小组学等形式，逐渐建立字形与字音之间的联系。同时，有利于激发学生的求知欲和克服困难的信心，激发了学生认读兴趣。这节课高老师能把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点，将教师定位于和学生平等的合作者，充分尊重学生及其独特体验，做到了与学生真诚地的交流对话营造了开放的民主的和谐的课堂氛围。
