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1、石塘小学关于做一个有道德的人主题活动总结主题教育活动的落实情况未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的以“做一个有道德的人”为主题的全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，在新的历史时期下，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是成年人义不容辞的职责。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学管理的务个环节，提高德育工作的实效性。石塘小学在中心初中的关怀与指导下，围绕主题“做一个有道德的人”切实开展了一系列的教育活动，成效显
2、著，现总结如下：一、加强领导，落实责任，构建“做一个有道德的人”工作格局。1、成立机构，加强领导。学校高度重视在学生中开展“做一个有道德的人”的实践活动，成立了工作领导小组和组织机构，章兴祥校长任组长，丁忠如主任任副组长，成员有各班班主任。少先队辅导员为主要的组织实施着，负责实践活动的常规工作，在学校的协调下，大队部和务班之间相互配合，共同组织开展好“做一个有道德的人”的实践工作。2、制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。学校大队部在重大节庆日来临前夕，认真听取学生的意见，设计符合学生年龄特点的道德实践活动，引领孩子在家庭，孝敬父母；在学校,尊敬师长；在社会，奉献爱心，努力做一
3、个有道德的人。二、强化行为规范训练，营造“做一个有道德的人”的良好氛围。1、加强行为规范养成教育，开展诚信活动从身边做起活动。要把大事做好，就必须先做好每一件小事。德育教育是大事，因此必须从小抓实抓紧。各班主任以学籍管理、小学生守则、小学生日常行为规范为抓手对学生进行教育；对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。学校全面提高学生培养自身良好行为习惯的意识，促学生良好行为习惯的养成。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。制定评分内容和标准，设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、班报评比、红领巾佩戴情况，违纪情
4、况的检查评比落实到位。值周领导、值日教师、学生卫生检查队对卫生采取天天检查量分的方式，值勤队对佩戴红领巾情况天天检查并采取突击检查的方式，务年级组长对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。在运作过程中，学校大队部根据各项工作的难度以及每个少先队员、每个中队的付出，经过多方面考虑，仔细研究，尽可能的付之以比较合理的分值进行量化，把检查结果公布，评选出二个“流动红旗”中队，并在星期一的升旗仪式上让学校领导或大队干部宣读“流动红旗”的班级。各班主任都认真地、坚持不懈地对学生进行规范严格的常规养成教育，围绕学校德育目标，认真学习，认真落实，逐步培养学生自我教育和自我管理的能力。在学校每星期进行的“流动
5、红旗”评比中，许多中队成绩突出。学校的卫生状况及学生的文明礼貌行为得到了显著改善。3、规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要环节。为使我校升旗仪式严肃、规范、教育意义深刻，本学年，少先队大队部精心挑选了数名学生成立升旗队，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的规范性、严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利手段。因此，学校的国旗下讲话严把质量关，通过校领导、少先队辅导员以爱国主义为主线，有针对性地给学生们讲各个时期内为祖国做出过巨大贡献的杰出人物及他们的光荣事迹，切实激发学生爱国主义情怀。三、加强少先队活动建设，深入开
6、展“做一个有道德的人”的实践活动。少先队是对少年儿童进行思想、品德教育的阵地，少先队活动能否正常开展，对学校教育起着非常重要的作用。1、以“手拉手”互助活动为抓手，引导学生树立关爱与责任意识。学校一贯发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，组织学生为磨头镇中陈秀华老师募捐。学校与磨头小学进行“手拉手”互助活动。在活动中，两校的辅导员一起组织学生结对子，在学习、生活上互相学习，互相帮助。同时，教育学生资助对子应用自己节约的零花钱或用自己的劳动所得。比如收集废旧物品拿去卖。用获得的报酬援助有困难的小伙伴，使学生体会到劳动的价值和用双手帮助别人的乐趣。2、开展“小小志愿者”活动一一为社会爱心奉献，培养
7、学生乐于助人的奉献精神。各班结合本班实际情况组织学生从小事做起，从身边做起，从岗位做起，开展“四个一”活动：开展一次“献给妈妈的爱”教育活动、为学校创建卫生校园活动、参加一次向敬老院老人献爱心活动。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了同学间的友谊。群众给予学生极高的评价，这向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌。3、践行“经典”，引导做人。经典诗文可以怡人性情，启人心智，陶人情操。诵读经典，贵在学以致用，贵在生活中践行。我们指导学生诵读经典，目的在于学生做人。因此，为了让经典诗文的思想精髓扎根于心，教师们非常重视引导学生在
8、现实生活中践行“经典”。每诵读完一篇对学生思想、行为有指导意义的经典诗文，教师则对照读物内容布置相关一些德育作业，比如帮妈妈做家务、给爷爷奶奶捶背等等。这些实践活动不仅加深学生对诗文的理解，而且憧得了如何关心孝敬父母，懂得感恩报恩,学会宽容礼让等文明行为。由于老师们的经常引导，在日常生活中，学生也渐渐地学会运用经典名言规范自己的言行。4、开展“弘扬和培育民族精神活动”，弘扬和培育少先队员的民族精神。学校把“弘扬和培育民族精神活动”作为加强和改进德育工作的大事来抓，大力倡导“爱国守礼、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节。
9、如在开学的升旗仪式上，学校以“弘扬民族精神，做了不起的中国人”为主题对全体师生进行了教育讲话，发动少先队组织向全体队员发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。开学以来，我校在“做一个有道德的人”实践活动中，做了一些工作，取得了一些成绩。今后，我们将进一步从提高未成年人思想道德建设的高度出发，充分认识“做一个有道德的人”的必要性和重要性，切实加强和改进工作思路与方法，努力把未成年人思想道德建设作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓好。第二篇：小学“做一个有道德的人”活动总结XXXXX小学“做一个有道德
10、的人”主题实践活动总结为深入贯彻落实党的十七大精神和省、市文明办、教育局组织开展“做一个有道德的人”主题实践活动的精神，进一步推动“做一个有道德的人”主题实践活动的深入开展，我校以提高学生文明素质为重点，积极开展多种形式的道德实践活动。一、活动目标明确根据学生身心特点，突出学校文明礼仪教育特色，组织未成年人在日常生活中、在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，争当“家庭好孩子”、“学校好学生”、“社区好公民”。二、活动形式多样学校以“做一个有道德的人”为主题，组织开展丰富多彩、形式多样、深受学生喜爱的道德实践活动。（一）开展文明礼仪教育活动1、开展了创建“文明班集体”流动
11、红旗竞赛活动，制定考核措施，完善“班级量化考核细则”内容。坚持实行每天公布、月底排队、学期末表彰的考核办法。2、开展了“告别零食从我做起活动”，进一步加强学生教育和管理，培养勤俭节约、保护环境的良好习惯。3、开展了创编文明礼仪歌谣活动，通过创编、传颂、展示校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪活动，进一步提高学生的文明素养。4、开展了以“文明礼仪我先行，争做知荣明耻小先锋”为主题进行国旗下演讲，践行社会主义荣辱观。5、举办了“文明礼仪伴我行，和谐校园共发展”、“祖国发展我成长”为主题的板报比赛。6、组织了以学守则规范争做文明小学生、“文明礼仪伴我行”、“雷锋与我同行”、“爱绿护绿”、“劳动最光荣”等
12、丰富多彩的主题班会。7、组织观看了做文明礼貌小学生礼仪教育片。8、“六一”节举行了以“弘扬经典文化、构建和谐校园”为主题的校园文化艺术节暨诵读中华经典文化成果展示活动。9、组织了以“让道德之花永驻心中”为主题的做一个有道德的人演讲比赛。10、全校开展了践行“弟子规”活动。（二）开展感恩教育活动1、在“三八”节前后组织开展了“我当一天家”、“我爱我家”、“周日家务我承包”、“献给妈妈的歌”等感恩教育主题活动，评选“孝心小明星”。2、清明前夕，将组织优秀少先队员参观爱国主义教育基地，举行了“缅怀革命先烈，继承革命传统、弘扬爱国精神”为主题的教育活动。3、国庆节前后开展了“感恩伟大祖国”系列活动。（
13、三）开展奉献爱心教育活动1、在雷锋纪念日，将组织开展了“争做可爱的小雷锋”主题实践活动。2、植树节前后学校开展了“争当绿化小天使、争当环保小卫士、争当校园美容师”爱绿护绿活动。3、开展了“动手动脑、放飞梦想”市二小首届科技节活动。3、“五一”劳动节组织开展了以“我奉献、我快乐、我成长”为主题的实践活动，增强学生服务社会的责任意识、环保意识。4、开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名寄语活动。5、七月、九月慰问了巴州儿童福利院的少年儿童，看望了敬老院的孤寡老人。（四）、总结表彰工作学期末学校评选了“礼仪标兵”、“文明班队”。根据家长反馈情况和同学、老师的综合评价，评选出先进个人和集体，在同
14、学中树立了榜样。库尔勒市第二小学xx年9月5日第三篇：做一个有道德的人”主题活动工作总结“做一个有道德的人”主题活动工作总结柏城镇店子小学宋丽娜未成年人是祖国的未来，民族的希望，“做一个有道德的人”，是全社会共同关注的话题。我校结合学生实际，开展了“做一个有道德的人”主题系列活动，组织全校学生在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，增强道德观念。引导和激励学生从身边浇花、擦桌子、叠被子、排队买东西等小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。一、营造氛围，加强校园文化建设“真正的教育是学生的自我教育”。学生是学校的主体，为培养主人翁意识，学
15、校在优化校园环境时，本着“我的校园我做主”的原则，引导学生动手动脑装扮校园。学校阅报栏、文化墙上，以及内容丰富的学习园地，主题鲜明的黑板报，各有特色的自展作文，制作精美的手抄报都布置了丰富多彩的教育内容。有校园文明行为公约篇；有礼貌用语篇；有从学生中征集的优秀文明提示语、平安警句及“国旗下讲话”，使做人做事的行为规则随时随地地渗透到学生心灵深处。另外，学校的墙壁、花坛、水池等不同设施处，分别布置了学生自创的提示语标牌，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的教育环境。学校还利用红领巾广播站等宣传阵地广泛宣传，使“做一个有道德的人”主题活动教育入眼、入耳、入脑、入心。浓厚的学习氛围，深入浅出的教育
16、方式，有力地促进了学生正确荣辱观的形成。二、开展“做一个有道德的人”主题系列活动为了把做人做事的道理内化为学生的行为习惯，引导学生自我教育、自我提高，我校开展了形式多样的实践活动：1. 在校园，开展“捡起一张纸片，丢掉一个陋习”活动。培养好习惯不是一朝一夕的事，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，何况我们有近四百名学生，为此更要付出长期的努力。我们的具体的做法是这样的：在新的学期一开始就要求学生每人准备一个垃圾袋，把垃圾丢进垃圾袋，放学的时候再扔到垃圾箱。并要求班内同学人人来当“卫生监督员”，负责教室内外，走廊的卫生，这样同学们相互监督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，极大地调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力，学生的良好的卫生习惯也养成了。2. 走上街头，开展“小手拉大手”社会实践活动。我
