答司马谏议书备课资料及练习教案

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1、答司马谏议书I. 课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西白尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。【赏析】这是诗人的一首边塞诗。委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。诗的前三句，写环境：诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象，着力渲染苍茫寂寞的环境气余。然后引出抒情结句，抒写征人的思乡深情。但诗人没有从征人这边写起，而是从万里之外的闺妇写起，写她的无限愁思，以反衬出征人自己的思想波澜，加强了诗的感染力量。n.课前准备一、生字识记耳舌(guo):声音嘈杂，使人厌烦。如：耳舌耳。壬(ren):1.天干的第九位。2.姓。恤(xu):非1.顾虑，忧虑。如：不恤人言

2、。2.怜悯。如：体恤。3.救济。如：抚恤。胥(xu):1.节胥吏(小官吏)。2.互相。3.书齐、皆。如：万事胥备。2. 度(duo):非难测；估计。如：揣度。另读(du):1.计量长短。如：度量衡程度。如：极度。3.章程；行为准则。如：法度。4.人的气质或姿态。如：风度。5.计划，主张。6.过(指时间)如：虚度光阴。膏(gao):1.脂肪；油。如：膏火。2.很稠的糊状物。如：牙膏。3.肥沃。如:膏腴。本文取此义。晤(wu):见面。如：会晤。二、词语识记某：作者在信稿上用来代替自己的名字蒙教:承蒙赐教鱼:谦词，私下，代“我”。U：持。丕：治国之道，政治主张。强耳舌:强作解说。耳舌，喧扰，嘈杂，这

3、里指多话堕：简略。上报:回信。重念:乂想到。视遇:对待。星：优厚。反复:书信反来。卤芬:粗疏草率，冒失无礼。见恕:原谅我。名实:名义和实际。人主:皇帝。侵官:增设新官，侵犯原有官吏的职权。生事:生事扰民。征利:搜刮钱财，与民争利。拒谏:不接受别人的意见。推行。睡：排除，驳斥。壬人:奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人固：本来。习丁苟且:习惯丁得过且过。恤：考虑。汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。胥怨:相怨。多指白姓对上的怨恨。胥，互相。非特:不只是。特，只是。fl(du):计划，主张。星(duo):考虑。膏泽:给以好处。不事事:不做任何事情。敢知:敢丁领教。知，领教，接受。也：机缘，机会

4、。不任:不胜。区区:情意诚挚。向往之至:仰慕到了极点。三、预习效果反馈1. 王安石为什么要写这封书信？2. “所操之术多异故也”中“术”指什么？3. 司马光如何指责王安石？4. 翻译句子。 所操之术多异故也。 名实已明，而天下之理得矣。 至丁怨诽之多，则固前知其如此也。m.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1. 答司马谏议书作者是朝,题目中的司马谏议指。2. 解释加粗词义。 故略上报故今具道所以举先王之政不恤国事二、整体把握板书设计（一）板书设计拒说.态度决德I（指出现状信分析嫌齿一塑持自己，|I丧町态度L姑束语（二）段落层次1. 第1段：交代写信的。第2段：针对信中指责自己的、,逐一加以驳斥。第3

5、段：分析对新法怨恨、诽谤的,并表示对士大夫、等保守思想的不满。2. 第4段：书信常规的语，使全文结构。（三）写作特点词语运用：简明扼要，铿锵有力。面对保守派的指责，作者说道：“则固前知其如此也。”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”字里行问透露出一种坚持自己的信心。中心表达：本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。写作借鉴：本文层次活晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致;接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。全文一气贯通，结构严谨，这是同学们需借鉴的。三、古文今译（

6、原文）某启：昨日蒙教，窃以为与启实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强耳舌，终必不蒙见察，故略上报，不复自辨。重念蒙启实视遇厚，于反复不宜卤芬，故今具道所以，冀启实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今启实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹

7、汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如启实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。（译文）我的陈述：昨天承蒙来信赐教。我私下认为与您交好已经很久了，可是议论事情每每意见不合，是因为所持的见解有很大的不同的缘故。虽然想强作解说，可想到终究一定不会得到谅解，所以想约略写此回信，不再一件一桩地替自己辩解。乂想到承蒙您很看重我，在书信往来中不应草率。所以现在详细说明我这样做的原因，希望您或许会原谅我。原来读书人要争的，主要是名义和实际是不是相符的

8、问题。名义和实际得到澄活，那么天下的道理也就搞明白了。现在您所拿来指教我的，认为是侵犯职权、生事扰民、搜刮钱财、拒绝进谏，致使天下人怨恨咒骂。我却认为：从皇帝那里接受旨意，在朝廷上讨论法令制度，进行修订，把它交给主管官员去执行，算不得是侵犯职权；推行古代贤明启主的政令来兴利除弊，算不上是滋生事端；替国家理财，算不上是搜刮钱财；驳斥谬论，批驳奸佞，不是什么拒绝进谏。至于怨恨咒骂这么多，这本来是我预先知道会这样。人们习惯于得过且过，不是一天两天了。大小官员大多把不关心考虑国家大事、附和世俗、讨好众人当作上策。皇上想改变这种情况，而我不估量政敌的多少，想出力协助皇上对抗他们，那么他们怎么会不声势汹汹

9、？当年盘庚迁都，怨恨的是老白姓，不只是朝廷里的官员罢了。盘庚不因为人们怨恨的缘故，就改变他的计划。考虑得合情合理之后才行动，这样就看不出有什么后悔的。如果你责备我在职的时间很久，不能帮助皇上有大的作为，来使老白姓得到幸福，那么我承认自己的罪过；如果说现在应当不做任何事情，只是墨守以前的陈规旧法罢了，（这）就不是我所敢于领教的了。没有机会（和您）见面，（我对您）不由得从内心仰慕到了极点四、重难点句子和段落讼释1. 第2段作何理解？作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光对自己的指责。开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提供推理前提。接着对强加给自己的罪名一一

10、反驳，连用“不为”四个不容置疑的判断句，显示了王安石政治家、改革家的风度。2. 第3段作何理解？该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状，并强调皇上要改变此情况，而自己不顾众人反对，要“助上以抗之”，然后用一句反问句，增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实，来论明自己推行新法的正确性，增强说服力。第三层由两个假设句构成，内容上退中有进，前句的退，使后句的驳斥更显柔中有刚。IV.当堂练习如果司马光收到王安石的这封信，会怎样？【同步达纲练习】V.课后巩固练习（30分钟60分）一、基础题（16分）1. 给下列字注音。（4分）胥（）卤（）谤（）晤（）2. 解释加粗词义。（4分） 所操之术多异故

11、也 重念蒙启实视遇厚 而天下之理得矣 辟邪说辨识一词多义。（8分）盘庚不为怨者故改其度.度V-度义而后动r则固前知其如此也固波心之固，固不可彻尤在于名实不能名其一处也以兴利除弊L益州疲弊二、整体感悟（7分）1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？（3分）2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？（4分）三、课文阅读题（27分）阅读课文第3段，回答问题。1. 解释加粗词。（8分）特：悔：膏泽：事事：2. 翻译句子。（6分）人习丁苟且非一日。则众何为而不汹汹然?文中提到的盘庚，是朝的启主，他当年迁都是为了（3分）3. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的

12、态度。（2分）4. 王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。（8分）四、中考题（10分）阅读下面文言文，完成问题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱丁奴隶人之手，骈死丁槽板之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能，食不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天卜无马！”呜呼！其真无马邪！其真不知马也。下面句中加粗词意思相同的一组是（）（2分）是马也3虽有千里之能策之不以其道B.由是则生而有不用

13、也I不足为外用8也鸣之而不能通其意执策而临之C.D.-L政通人和L故临崩寄臣以大事也1. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上2. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3. 根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。（2分）三、1.只是后悔给以好处做事情点拨：第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。人们习惯于得过且过，不是一天两天了。那么他们怎么会不声势汹汹呢？2. 商摆脱自然灾害点拨：对书下有关内容要加强记忆。3. 坚决4. 如：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风乂绿江南岸，明月何时照我还。一一泊船瓜洲四、1.A2./或：/3

14、. 想要它跟普通的马等同尚且做不到，乂怎么能要求它日行千里呢？4. 策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。参考答案U.三、1.因为司马光写了一封长信，对王安石的变法横加指责，故王安石写此信为自己辩解。2.“术”指二人所持的治国之道、政治主张。3.指责王安石变法是“侵官、生事、征利、拒谏。”点拨：可引用课文中句子作答。4.所持的见解有很大的不同的缘故。名义和实际得到澄活，那么天下的道理就搞明白了。至丁怨恨咒骂的人这么多，这本来是我预先就知道会这样的。点拨：翻译的句子要通顺、准确才行。m.一、1.宋王安石司马光2. 简略详细推行考虑点拨：对课下注释要熟记。二、（二）1.缘由2.侵官生事征利拒谏致怨3. 反对派原因不恤国事苟且偷安墨守成规4.结束严谨W.如：司马光收到王安石的信后，一方面为王雄辩的才能折服，另一方面看到王变法态度的坚定，乂很恼火，他可能会纠集更多的保守派公开和王作对，使王的变法不能顺利进行。点拨：此题可发挥想象，合理即可。V.一、1.xulubdngwu点拨：对字音要准确掌握，第一个字不读“xU”o2.持优厚明白排除，驳斥计甄主张本来声义弊端，不好的土度-固名弊屠虑L顽固顷出1234困乏点拨：文言文中一词多义的现象很多，要善丁积累。二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。点拨：文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。2.则固前知其如此也。