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1、1 / 6 语文 S版六年级下学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级： _ 姓名： _ 时间： _ 1. 阅读短文。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1解释下列加点字的意思。窥头于牖（ _ ）弃而还走（ _ ）2翻译下列的句子。好夫似龙而非龙者也。_ 3这则寓言的寓意是什么？_ 2. 阅读下文，完成下题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信
2、度，无自信也。”1解释加点的词语。（1）反归取之（ _）（2）至之市（ _）2用现代汉语翻译画线句。宁信度，无自信也。 _ 3“郑人买履”由于 _ 一书。同样出自这本书的成语还有_ 。3. 阅读文言文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1加点词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2“其人弗能应也”的原因是什么？_ 3假如你是楚国商人，你该怎样来推销
3、你的“矛”和“盾”？_ 。2 / 6 4学习这则寓言后，你得到什么启示？_ 。5在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。_ 。4. 阅读理解。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字词。（1）好书画_ （2）一日曝书画_ （3）处士笑而然之_ （4）古人云_ 2下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（）A.（杜处士）所宝以百数。B.（杜处士）尤所爱。C
4、.（牧童）拊掌大笑。D.（杜处士）不可改也。3在解释正确的句子后打“”。（1）“所宝以百数”意思是“他所珍藏的书画有几百种”。（）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天调换了尾巴打斗”。（）（3）“处士笑而然之”意思是“处士笑笑，觉得他说得对”。（）4文中牧童和处士“笑”的方式不一样，请找出来写在下面，想一想：这“笑”体现了两人什么样的性格特点？牧童： _ 性格特点： _ 处士： _ 性格特点： _ 5这篇短文蕴含了什么道理？请用“_”在文中画出来。5. 课内阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”钟子期死，伯
5、牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为。1将短文补充完整，写在文中的横线上。2人生苦短，知音难求，纯真友谊的基础是_。钟子期死后，伯牙的心情（用一个成语概括）_，他破琴绝弦，从此不再弹琴。后来，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“ _”比喻知音难觅或乐曲高妙。由此我想到了描写朋友间真挚友情的诗句_ ，_。6. 课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰: “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。1解释下列加点的字词。伯牙鼓琴 _ 方鼓琴而志在太山 _ 3 / 6 少选之间而志在流水
6、 _ 伯牙破琴绝弦 _ 2伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：_ ，这个成语的意思是： _ 。3翻译下列句子。（1）钟子期曰 : “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”_ （2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，以为世无足为鼓琴者。_ 7. 阅读下面的古文，完成练习。怀橘遗亲陆绩，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。（注释）陆绩：三国时吴国学者。辞：告别。遗（w i ）：给予。1下面对加点词的解释不正确的一项是（）A.及归（合格）B.欲归以遗母（想要）C.术大奇之（以为奇）2
7、用“ / ”给下面的句子划分朗读节奏。（划一处）陆 郎 作 宾 客 而 怀 橘 乎？3读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。及归，（ _）拜辞（ _）堕地。4你从陆绩身上得到哪些有益的启示？_ 8. 阅读文章，回答问题。折竹父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”1解释加点字的意思。乃拣取小竹多枝（ _ ）诸子悉力莫折（_ ）试之皆折（ _ ）2翻译文中画“”的句子。_ 3写出你在这件事上得到的启示。_ 9. 阅读短文，完成练习。学
8、弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列句中加点的词。4 / 6 （1）使弈秋诲二人弈者 _ （2）非然也 _ （3）思援弓缴而射之 _ （4）为是其智弗若与 _ 2与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（）A.骈死于槽枥之间B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠3本文结论句运用的修辞方法是_。4翻译。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。_ （2）虽与之俱学，弗若之矣。_ 5本文通过学弈这件小事，意图说明一个什么道理？_ 10.
9、阅读下面的古文，完成练习。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下面加点词的意思。（1）过是溪 _ （2）未成，弃去 _ （3）逢老媪方磨铁杵 _ （4）欲作针 _ 2下面的句子省略了人名，请将人名补写出来。_问之， _曰：“欲作针。”3用现代汉语写出下面句子的意思。太白感其意，还卒业。_ 4读了这个故事，你获得了什么启示？_ 11. 文言文阅读。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。1解释下列字的意思。游：
10、_ 尝：_ 2解释句子。（1）王戎七岁 , 尝与诸小儿游。_ （2）诸儿竞走取之 , 唯戎不动。_ 3说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？_ 4这个故事告诉我们什么道理？_ 5 / 6 12. 阅读下面的文言文，完成练习。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰: “子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）食 : 吃。子 : 你。无敢 : 不该。长（ zh ng）: 为首领，执掌。逆 : 违背。以为 : 认为是信 : 诚实。走 : 逃跑。遂 : 于是。1联
11、系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。（1）虎求百兽而食之（ _）A要求，请求B寻求，寻找C帮助（2）虎以为然（ _）A正确，对 B这样 C然而2选出下列句子中的“之”字正确的解释。A它们，指代百兽B它，指代老虎C它，指代狐狸 D它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（ _）（2）虎以为然，故遂与之行（_）（3）兽见之皆走（_）3下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（）。A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B.看看百兽和我不离开吗？C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？D.看看百兽见到我是不是离开？4这则寓言讽刺了 _的人。13. 语段阅读。此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两
12、股间，今乃掉尾而斗，谬矣。1“此画”指 _画的 _ 。2“搐”的意思是 _ ，“谬”的意思是 _ 。3这句话是 _ （谁）说的，他认为 _ 。14. 文言文阅读。鲁人好钓鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故日：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。选自太平御览（注释）错：镶嵌。纶：钓鱼线。是：正确。芳饰：漂亮的装饰。1解释下列句子中加点字的意思。（1）鲁人有好钓者好：_ （2）以桂为饵为：_ （3）故曰 故：_ 6 / 6 2用现代汉语翻译下面的句子。（1）其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。_ （2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。_ 3读了这则寓言，你受到了什么启发？_
