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1、本文档为Word版本，可随意编辑保护环境中班教案环境庇护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续进展而实行的各种行动的总称。下面是我给大家收拾的庇护环境中班教案，仅供参考盼望能够帮忙到大家。庇护环境中班教案1活动目标：1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增添环保意识。2、在教师的指导下，英勇的展示并解说自己制作的宣扬卡，体验相互沟通的乐趣。活动预备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。活动过程：1、播放环境庇护的儿歌。2、导入：6月5日世界环境日的来历。(1)老师：我们生活的环境怎么样呢?可以从空气、水、树木等方面引导幼儿答复。(2)提问
2、：小伴侣们知道6月1日儿童节，则6月5日是一个什么节日?为什么世界上要决定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参与的联合国人类环境会议，会上提出了惟独一个地球的口号，研究了庇护全世界环境的行动打算，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来留意庇护我们人类必需生存的环境。3、观察视频，老师提问，幼儿研究。(1)老师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?幼儿研究。可倡议幼儿为环境庇护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节省水、粮食等。(2)老师出示环境庇护宣扬图片并解说内容。(3)老师：看到有哪些破坏环境的行
3、为呢?幼儿研究。(4) 有的人不知道这个节日，怎么庇护环境?鼓舞引导幼儿想出不同的方法，引动员手制作宣扬卡的_。4、制作宣扬卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。5、幼儿制作宣扬卡，老师个别指导。6、请幼儿展示宣扬卡并解说，老师在一旁帮忙幼儿。7、儿歌完结。活动延长：1、请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，庇护环境。2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的庇护环境的事情，适当初机进行鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小卫兵。庇护环境中班教案2活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解庇护环城河的重要性
4、，逐渐形成庇护的意识。2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进行主动的沟通。3、能将心中漂亮、清亮的环城河用绘画的形式描绘下来。活动预备：1、录像带(录有清楚、漂亮的环城河)2、录音带(环城河的自述)3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。设计意图：水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河现在也短少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依赖环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的安康，甚至还影响到了经济的进展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让无数人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，
5、通过参观环城河，观看以前的环城河，庇护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学伎俩，让幼儿了解庇护环城河的重要性，逐渐形成庇护环境的意识。整个活动支配合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的气氛，使之更好的到达教学目标。活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。2、让幼儿通过各种感官来感触环城河受污染的状况。看：你在环城河上看到了些什么?(河上有无数垃圾，有无数污水排放到环城河里等等)闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?活动二一、让环城河水变清1、师：刚刚，我们一起去参观了环城河，如今我们来说说环城河，如今我们来说说环城和是什么形状的，
6、你们喜爱这样的环城河吗?2、师：如今的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，如今就让我们来看看以前的环城河是什么形状的?二、观察录像带1、观察_清亮、漂亮的环城河。2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?3、师：以前的环城河漂亮、清亮，河里还生活着许多的小动物，可是如今的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个形状呢?4、师：本来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的?5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有
7、的都死了，唉!我真伤心呀!三、庇护环城河1、我们有什么方法使环城河的水变清?2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依赖我们的力量是不够的，我们还要动员自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。活动三我心中的环城河1、我们能用什么方法动员自己四周的人一起加入庇护治理环城河这个活动中来?2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们加入到庇护环城河这一活动中来。3、你心中的环城河是什么形状的?4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。5、活动延长将自己的绘画作品“我心中的环城河送给四周的人，请人们共同加入这一活动中来。庇护环境中班教案3【活动目标】1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，庇
8、护环境卫生。2、乐意大胆使用材料与搭档合作制作垃圾箱。3、感触到共同制作的欢乐。【活动预备】材料预备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。阅历预备：有与搭档合作的阅历。【重点和难点】1、此活动的制作老师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。2、制作的盲目性。【活动过程】1、以谈话的形式导入：我们今日带来这么多的材预想做什么样的垃圾箱?怎么做?都须要什么材料?想与谁合作?老师带幼儿分离进行研究激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到自己的合作搭档进行制作。在过程中老师做幼儿的支持者、合，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得胜利。3、作品展览与讲评：请孩
9、子们说出制作的过程，将自己的胜利与搭档共同共享。老师敬重孩子们的意见将垃圾箱放在实用之处。【活动总结】(1)老师会适时地进入赋予指导与帮忙。(2)引导幼儿充分地说出自己的主意以及如何与搭档合作的主意，孩子们带领主意，有目的的制作削减了盲目性。庇护环境中班教案4活动目标：1、通过观看、研究，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。2、认识垃圾分类的标志，初步控制生活垃圾分类。3、引导幼儿从自身做起庇护环境卫生，树立环保意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、安宁聆听同伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。活动预备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。2、垃圾处理和回收的录像。3、
10、分类的垃圾桶三个。4、幼儿人手一张垃圾的图片。活动过程：一、通过观看、研究，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。1、师：今日，教师给小伴侣们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。2、师：你喜爱哪张照片?为什么不喜爱另外一张?3、幼儿：因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不美丽。4、师：地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋)5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响?6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤;公路上很脏，不美丽了。7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。8、老师出示几张其他地方被污染的照片。(1)师：这是什么地方?有些什么垃圾?(2)幼儿：小区里的生活垃圾。(3)
11、师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响?(4)幼儿：时间长了，会发出很难闻的滋味，污染空气，污染环境。(5)师：这是什么地方?河里有什么?(6)幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。(7)师：会造成什么不良的影响?(8)幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。二、认识垃圾分类的标志。1、师：我们的垃圾能不能随意乱扔。应当扔在什么地方?2、幼儿：垃圾箱里。3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?4、幼儿讲解并描述自己的阅历。5、师：本来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢?6、出示“可回收标记。(1)师：你认识这个标记吗?它表示什么意
12、思?(2)师：哪些东西是可以回收的?(3)按照幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。7、出示“有害垃圾标记。(1)师：这个标记表示什么意思?(2)师：哪些东西是有害的垃圾?(3)按照幼儿讲解并描述，老师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。8、出示“不行回收标记。(1)师：这个标记表示什么意思?(2)师：哪些是不行回收垃圾?(3)按照幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。三、幼儿操作，初步控制生活垃圾分类。1、师：在我们小伴侣的椅子下面有一些垃圾的图
13、片，(出示垃圾箱)它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小伴侣说出来。四、了解垃圾处理的办法。1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗?2、幼儿按照自己的阅历讲讲。3、播放垃圾处理和回收的录像。把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。不行回收垃圾就把它填埋或燃烧。4、师：如今小伴侣都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能庇护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。庇护环境中班教案5一、设计意图：近些年来，由于人们不足最根本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因而庇护生态环境已成
14、为世界各国共同关怀的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的期，这时对他们进行环保的启蒙教导，形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和庇护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特殊是现在助动车、摩托车在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探究兴趣，增添幼儿的环保意识。二、活动目标：1、在区别机动车和非机动车的根底上，知道机动车和非机动车的优点和缺乏之处。2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增添幼儿的环保意识。3、扩展幼儿的想象思维，进展创新能力。三、活动预备：1、幼儿课前学会
15、区别机动车和非机动车;2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记一张;4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。四、活动过程：(一)问题导入，复习稳固。师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式动员机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?(二)声形并茂，帮忙理解。1、利用多媒体演示动画故事。2、逐段看画面并提问：菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不则绿了，也有则多动物生病了?3、在电脑图片上区别机动车和非机动车，找出它们的优点和缺乏。(答对或答错，电脑赋予褒扬和提醒)小结：非机动车费
